無(wú)怨無(wú)悔教師演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的無(wú)怨無(wú)悔教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
無(wú)怨無(wú)悔教師演講稿1
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好，我是xxx，今天我演講的題目是《獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔》。
“小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣；小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起”，這首歌讓兒時(shí)的我就萌生了對(duì)教師職業(yè)的渴望和追求。現(xiàn)在的我，終于成為那個(gè)“神秘”、“有力”的“你”，終于明白那支普通粉筆，畫(huà)出的是孩子們美好的藍(lán)圖可灑下的是辛勤的汗滴；那平凡的三尺講臺(tái)舉起的是國(guó)家和民族的希望，奉獻(xiàn)的卻是自己！可是我依舊無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檫@是我畢生的追求，偉大的中國(guó)夢(mèng)需要我們揮灑熱血，奉獻(xiàn)青春！
因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)，讓九州華夏煥發(fā)出新的生機(jī)和力量；因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)炎黃子孫堅(jiān)定了偉大的理想信念。中國(guó)夢(mèng)，是人民幸福之夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)，是國(guó)家富強(qiáng)之夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)，是中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)！
作為廣大教師和教育工作者中的一員，我深知：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)教育的強(qiáng)力支撐，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要教育的鼎力相幫！作為一名普通的年輕教師，我雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的工作業(yè)績(jī)，也沒(méi)有感人肺腑的動(dòng)人事跡，但我卻有為教育事業(yè)付出的滿(mǎn)腔熱忱和無(wú)限忠誠(chéng)。為了夢(mèng)想，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，用心批閱每一份作業(yè)，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事……因?yàn)槲疑钌畹刂溃业穆氊?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信；希望他們懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新……可能對(duì)于沉迷于物質(zhì)追求的人來(lái)說(shuō)，教師這份職業(yè)的確有幾分清苦，幾分寂寞，然而‘人有金銀滿(mǎn)貫，我有桃李芬芳’。我們選擇了教育，就是選擇了高尚！記得有一位山區(qū)中學(xué)的校長(zhǎng)這樣說(shuō)過(guò)：“老師不好好教書(shū)，那是壞了良心。當(dāng)老師的若沒(méi)有教好一屆學(xué)生，只是影響自己三年，可卻影響學(xué)生的一生，影響一個(gè)家庭。你不好好教，我不好好教，那就影響一個(gè)民族！”話語(yǔ)盡管樸素，卻讓我們意識(shí)到自己肩上的責(zé)任有多重，更讓我們感受到自己所投身的事業(yè)是多么的偉大。
“學(xué)高為師、身正為范”，我們要讓國(guó)家的花朵沐著雨露美麗綻放，我們要讓祖國(guó)的雛鷹迎著太陽(yáng)展翅翱翔！我們要用學(xué)識(shí)點(diǎn)亮孩子們的希望；我們要用自己的愛(ài)心呵護(hù)他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！我們要用言傳身教為學(xué)生樹(shù)立做人的榜樣；我們要用理想和信念堅(jiān)定學(xué)生們的信仰！
獻(xiàn)身教育，并不能給我們帶來(lái)錦衣玉食；獻(xiàn)身教育，也不能讓我們流芳百世。但青春不悔，生命無(wú)憾！我們將把教師這份工作當(dāng)做事業(yè)，教育這份事業(yè)當(dāng)做理想！一支粉筆書(shū)寫(xiě)耕耘；三尺講臺(tái)揮灑青春。縱使生命短暫，縱使韶華易老，獻(xiàn)身教育，我們無(wú)怨無(wú)悔！
無(wú)怨無(wú)悔教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家好！
當(dāng)我得知要參加這次的演講比賽的時(shí)候，我做的第一件事情就是上網(wǎng)搜集稿子，網(wǎng)上的稿子寫(xiě)的都真好，但是回頭想想，寫(xiě)得再好也不是自己的東西，最后決定還是說(shuō)一下從教這四年來(lái)的一些真實(shí)的感受吧！
我是20XX年7月畢業(yè)的，很幸運(yùn)，我一畢業(yè)就順利的考上了教師，進(jìn)入了教師這個(gè)光榮而神圣的隊(duì)伍，今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，回望這四年，真的發(fā)生了很多的事情，有酸有甜，有苦有樂(lè)，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我得知我被分配到小學(xué)的時(shí)候是有一點(diǎn)情緒的，我覺(jué)得我堂堂一個(gè)本科大學(xué)生，擁有的是高中教師資格證，最起碼也應(yīng)該成為一名中學(xué)教師吧，可是我不但被分到了小學(xué)，還是一個(gè)村小，當(dāng)時(shí)是有一些委屈的，但是當(dāng)我真的到了瑯莊小學(xué)，踏上了三尺講臺(tái)的時(shí)候，我的這些想法瞬間消失了，從此，我便在瑯莊小學(xué)度過(guò)了終身難忘的三年時(shí)光，其實(shí)我一直都覺(jué)得我很幸運(yùn)，我遇到的都是好人，都是貴人，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)照培養(yǎng)，同事對(duì)我的關(guān)心幫助，這些人都是我成長(zhǎng)道路上的貴人、恩人，我真的非常感謝這些人。
說(shuō)實(shí)話在瑯莊小學(xué)的這三年是辛苦的，一至六年級(jí)都要包班級(jí)，我包的是五年級(jí)，說(shuō)實(shí)話真的很累，有時(shí)候一天六節(jié)課都是我的，累的嗓子啞了，感冒了喉嚨痛難忍，還要堅(jiān)持上課，有時(shí)候想想，這是何必呢？為什么要讓自己活的這么累呢？但是當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師，你別講了我們自己學(xué)，你去休息吧”“老師你去喝點(diǎn)水吧”的時(shí)候，我就覺(jué)得值了，為了他們?cè)倏嘣倮鄱际侵档玫摹?/p>
我覺(jué)得我很幸運(yùn)能成為這個(gè)班的班主任，這些孩子很聽(tīng)話也很用功，有時(shí)候我布置的作業(yè)很多，但是他們都能夠完成，并且毫無(wú)怨言，有時(shí)候我有事不在，等我回到學(xué)校的時(shí)候其他老師夸我們班，說(shuō)你不在，你們班的紀(jì)律也那么好，你們班的衛(wèi)生是全校最好的，你們班的學(xué)生早上來(lái)的最早，聽(tīng)到這些話我真的很欣慰也很自豪，我和他們約定一直教到他們畢業(yè)，但是最終我也沒(méi)有完成我的諾言，在他們六年級(jí)的時(shí)候瑯莊小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中小合并了，說(shuō)實(shí)話我真的舍不得這個(gè)班，舍不得這些學(xué)生，畢竟這個(gè)班是我一手帶起來(lái)的。因?yàn)樗麄兾也疟桓魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄兾也琶看味寄苁艿姜?jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗麄兾也艕?ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，也因?yàn)樗麄儾抛屛抑懒巳绾稳コ蔀橐幻嬲慕處煟瑸榱怂麄兏冻鲈俣辔叶加X(jué)得是值得的。
曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情讓我非常的感動(dòng)，那是瑯莊小學(xué)高年級(jí)合并前的最后一個(gè)學(xué)期，當(dāng)有一位家長(zhǎng)得知我暑假后可能會(huì)調(diào)走后來(lái)到我的辦公室找我，當(dāng)時(shí)看到他表情比較憂傷，就把他帶到另外一間辦公室，問(wèn)他有什么事情，她說(shuō)：“王老師，我聽(tīng)說(shuō)你暑假后要調(diào)走，你可不可以不走啊，你看你把我們的孩子教育的這么好，我們家長(zhǎng)也舍不得啊”說(shuō)完竟然嗚嗚的哭了起來(lái)，這個(gè)家長(zhǎng)我們認(rèn)識(shí)了很久，是一個(gè)很開(kāi)明的家長(zhǎng)，六一排練節(jié)目，她讓學(xué)生到他家去排練，為此還主動(dòng)買(mǎi)了錄音機(jī)，平時(shí)見(jiàn)了也親切的了不得。看到她這么開(kāi)朗的人因?yàn)槲铱奁饋?lái)，心里別提有多難受了，當(dāng)時(shí)鼻子跟著就是一酸，我有點(diǎn)手足無(wú)措的安慰著她，我說(shuō)：“你放心，這個(gè)班是我一手帶起來(lái)的，我也是舍不得的，我會(huì)想辦法的，你放心吧，我會(huì)負(fù)責(zé)到底的。”安慰了一會(huì)，她走了，臨走的時(shí)候眼里還噙著淚花。
她走后我久久無(wú)法平息，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，我何德何能，只是做了我份內(nèi)的事情，只是做了一個(gè)班主任老師應(yīng)該做的事情，竟然能得到家長(zhǎng)的這種認(rèn)可。這真的比我得到任何獎(jiǎng)勵(lì)都要珍貴，我感動(dòng)了，我想，再苦再累、付出再多也都是值得的，有了學(xué)生的愛(ài)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，我有什么不知足的呢，于是我就給這位家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，一方面安慰她，一方面感謝她。
這件事情真的給我?guī)?lái)了很大感動(dòng)和感慨，作為一名老師，還有什么比學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的認(rèn)可更值得驕傲的呢！于是我把這個(gè)故事講給了很多的人，包括我的家人、朋友、同學(xué)和同事，每次講我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和自豪。
四年的時(shí)間讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師不只是一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，更多的'是一份責(zé)任，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你，只有你付出了，才會(huì)得到回報(bào)！最后我想說(shuō)，選擇老師我無(wú)怨無(wú)悔！
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，說(shuō)的不好請(qǐng)多多見(jiàn)諒！
無(wú)怨無(wú)悔教師演講稿3
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無(wú)數(shù)的文化瑰寶。歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的艱巨任務(wù)。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“人梯”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。
在我進(jìn)入特殊教育學(xué)校18年來(lái)，就目睹了各位特教人愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)得精神，感受了特教人為殘疾孩子真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。而在我們藝體部就有這些兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)的老師們。音體美是我校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口，活動(dòng)多，比賽多，回首多年來(lái)比賽演出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的是瀝瀝在目。
忘不了——那是在2013年，我和喬老師帶領(lǐng)18名跳《走出山梁梁》的男生們到北京參加舞蹈比賽。就在比賽當(dāng)天早晨，喬老師突然上吐下瀉，整個(gè)人都虛脫了，看著喬老師那難受的樣子，我對(duì)她說(shuō)，上午彩排你就休息吧，我一個(gè)人領(lǐng)學(xué)生走走臺(tái)就行，喬老師硬挺著說(shuō)，沒(méi)事，我能行。就這樣，喬老師硬堅(jiān)持了一天，看著她坐也不是，站也不是的樣子，真實(shí)心疼，當(dāng)時(shí)的情況實(shí)在是沒(méi)辦法，比賽在即，大局為重。學(xué)生們也看在眼里，給喬老師又是遞藥又是端水的，照顧的很是到位。喬老師率先垂范的精神感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位學(xué)生，當(dāng)晚的比賽非常的認(rèn)真到位，達(dá)到了最佳狀態(tài)。師者，表率也，作為老師，我們沒(méi)有去做那些驚天動(dòng)地的事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴日常生活的表現(xiàn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
忘不了——在排練舞蹈《桃花紅》時(shí)，錢(qián)老師在忘我的指揮中，一下?tīng)砍读松窠?jīng)，等舞蹈跳完她整個(gè)人都不能動(dòng)了，最后是張峰背下五樓的，當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)要出大事了，但錢(qián)老師淡然一笑：沒(méi)事，老傷了，按摩一下就會(huì)緩解，第二天錢(qián)老師準(zhǔn)時(shí)又出現(xiàn)在排練現(xiàn)場(chǎng)。去年，錢(qián)老師臉部嚴(yán)重過(guò)敏，一出汗一遇風(fēng)，臉馬上過(guò)敏，但她還是堅(jiān)持著一邊吃藥一邊排練，沒(méi)有因?yàn)樽陨淼脑虻⒄`了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。多少年來(lái)，讓我們看在眼里的是她的這份吃苦的精神，是克服困難綻放自我的精神，是熱愛(ài)這份職業(yè)的奉獻(xiàn)精神，是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)光和熱的精神。
忘不了在每次演出的現(xiàn)場(chǎng)，忙碌在我們身邊的陳欣老師，郭敏燕老師，桂敏老師，查琳老師，杜英帥老師，武潔老師她們總是無(wú)怨無(wú)悔的隨叫隨到，給學(xué)生換衣服，梳頭，帶學(xué)生上廁所，等等的瑣事她們都承擔(dān)下來(lái)，次次如此，始終如一，這些年輕的老師們用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，使出自己的洪荒之力，在特教行業(yè)里展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空！
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，教師就是一份榮譽(yù)、一份責(zé)任、一份希望。“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”作為一名特教人，我們誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”我們誓用熱血譜寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌，用熱情演繹精彩的人生。雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原。我們深信，在以馮校長(zhǎng)為中心的，各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和激勵(lì)下，我們將把教師節(jié)作為新的起點(diǎn)，在各自的工作崗位上，無(wú)怨無(wú)悔，甘為奉獻(xiàn)，用微笑托起特校的希望，用信心創(chuàng)造特校的輝煌。
無(wú)怨無(wú)悔教師演講稿4
教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
作為一名優(yōu)秀的人民教師最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是————每位教師的自我修養(yǎng)！
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
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