放飛夢想個人演講稿（精選5篇）
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的放飛夢想個人演講稿（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
放飛夢想個人演講稿1
各位同學、老師：
大家好！這天，我要演講的題目是《我的夢想》。
每一個人，都有著迥然不同的夢想。如果一個人沒有夢想，就像在海中航行的船沒有了帆，所以，一個人的夢想是極其重要的。在我們的同學中，有的人想當老師；有的人想當醫生；有的人想當警察；有的人想當老板……而我的夢想就是當一個著名的作家，用小小的筆來撰寫出完美的文章。
我為什么想當一名優秀的作家呢？因為人們在生活中的喜怒哀樂，能夠帶來無盡的感嘆和遐思。而寫出好文章是漫長而困難的，因為要多加修改，多些文采。當自己辛苦寫出的好文章，被大家加以贊賞時，便對自己自信了許多，對以前辛勤地寫作感到值得，而苦盡甘來。
當然，我們此刻都愛幻想著自己的完美未來。而有些學生，只是單單地幻想，沒有落實到夢想。我認為，要為自己的夢想而努力。我明白作家的路，可能是坎坷不平的，何況是一名著名的作家呢？因此，我就從小努力學習，為將來當作家打下牢固的基礎。
我明白當作家，首先要寫的文章有文采。所以，我準備了一個好詞好句本，當讀書閱報，看到優美的詞句，就毫不猶豫地摘抄上來。常常拿出來看一看，讀一讀。時間一長，就深深地紀錄在腦海中，文章也自然而然多了幾分文采。
我還明白當作家，要“原于生活，高于生活”，因此我還準備了一個日記本。每一天晚上，就拿出來紀錄當天有好處或者搞笑的事情。沒事的時候翻一翻，一來能夠回憶回憶往事，二來寫作文時，還能夠拿出來參考參考，成為寫作有利的素材。
一首小小的詩、一篇短短的文章，都是是我童年“小作家路”的點點痕跡。而寫作就能夠在“小作家路”上增添一大筆光輝。所以，我會勇往直前地向未知的前方，大步奔去。牢記我的夢想，為它而奮斗！
放飛夢想個人演講稿2
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好!
我叫xx，我演講的題目是：《放飛愛的夢想》。
梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢!
呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現在，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經起航!
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的學前教育做起，從義務支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉學子，為振興山村教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
師者，醫人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。
我的演講完畢，謝謝大家!
放飛夢想個人演講稿3
尊敬的評委，親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是——《放飛理想的千紙鶴》
兒時，我看見鳥兒在空中瀟灑地飛翔，便癡癡地望著天空，夢想著自己也能長出一雙有力的翅膀翱翔藍天。上學了，看見老師在講臺上揮動著神奇的教鞭，我便夢想著當一名光榮的人民教師，奉獻三尺講臺，抒寫精彩人生。今年暑假，我讀了《理想點亮人生》里茅以升、鄧亞萍等杰出人物的成長故事后，我才明白：理想，并不是匆匆許個愿就能實現的，而是要用一生去堅持、去拼搏、去奮斗!
四年前的一天，我跟隨媽媽路過舞蹈學校，透過玻璃門，我被姐姐們翩翩的舞姿吸引住了。從那一刻起，我便萌發了一個新的念頭：長大后要成為一名舞蹈家，用優美的舞姿來描繪自己的人生。不久，我也進了那所舞蹈學校，成為一名舞蹈家的信念支撐著我每個周末都早早起床，忍著朦朧的睡意，背著舞蹈包向舞蹈學校跑去。在練功房里，我無數次搬腰，壓腿，前后臉兒......我一次次地摔倒，又一次次地站起來，一次次咽下眼淚，一次次在睡夢中痛醒過來......
終于在一個星期六的早晨，我賴在被窩里不愿去舞蹈學校了。媽媽哄我、訓斥我，見我死活不肯去，似乎有些無奈地說：“那我們起床去看電視吧!”媽媽打開電視，插上優盤，屏幕上立即出現了楊麗萍阿姨優美的孔雀舞，邰麗華阿姨漂亮的千手觀音......突然，激昂的鼓聲響起，屏幕上一個女孩在一個碩大的鼓面上剛勁優美地舞蹈......最使我吃驚的是她竟然沒有雙腿。我從記者對她的采訪中知道，她叫廖智，是一名舞蹈教師，汶川大地震使她失去了雙腿，失去雙腿的她還堅持跳舞，就是想告訴大家：活著就是盡自己最大的努力，做好自己能做的事情。看完這段視頻，我忽然明白了，媽媽早就料到我會有怕困難退縮的一天，她不知啥時早就給我準備好了這一切。
看完電視，我在日記里記下了這句話：“活著就是盡自己最大的努力，做好自己能做的事情。”第二周周末我又走進了練功房......
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”4年，8個學期，128個周末的努力沒有白費，去年暑假，我在“全國藝術新星國際大賽”中榮獲了舞蹈專業一等獎。當我手捧鮮紅的獲獎證書時，再一次流下了眼淚……這淚里有辛酸，更有我終于戰勝困難的幸福和甜蜜!
親愛的同學們，讓我們放飛理想的千紙鶴，為實現我們的美好理想祈禱。請在場的各位評委為我們作證，為了實現我們的美好理想，我們會用一生去堅持、去拼搏、去奮斗!請在場的老師為我們祝福，愿這理想的千紙鶴越飛越遠，越飛越高!
(我的演講完畢，謝謝大家!)
放飛夢想個人演講稿4
小鳥的夢想是飛向藍天；魚兒的夢想是暢游大海；駿馬的夢想是在一望無際的大草原上飛奔那么，我的夢想是什么呢？我的夢想是當一名光榮的人民教師。當我想起，課堂上回答問題時老師鼓勵的眼神，學習上有了疑問時老師耐心的解答，同學生病了老師無微不至的關懷我的心中就充滿了期望，我也要當一名光榮的人民教師。
從我接觸到的老師身上，我慢慢體會到：要想成為一名教師，首先要有一顆愛心，學會關愛他人。于是，我在同學受傷的時候，幫忙扶去看醫室生；在老師批改作業勞累時，為她揉揉肩捶捶背；夢想推動著我，讓我在不知不覺中擁有了一顆關愛他人的心，我用溫暖的“愛”做肥料，讓夢想繼續茁壯成長。
后來，我長大了，從優秀的教師事跡中明白：要成為一名優秀的教師，還要有無私奉獻的精神。于是，我開始利用課間休息的時間，為同學講解難題；在周末放假時來到學校為班級出黑板報；我不怕別人笑我，因為在我的心中，那顆夢想的種子已經發芽長大
我曾無數次夢想：假如將來有那么一天，我真的當上了教師，我要讓學生快樂地學習；我保證每一個學生都能聽懂；我還要和他們交朋友，走進他們的內心世界。
不過，我知道，要讓夢想早一天成真，我前面的路還很漫長，但是我相信：夢想，是人生中的啟明星，能指引正確的'方向；因為有了夢想，人生才會精彩！因為有了夢想，明天才能更加燦爛輝煌！堅定信念，放飛夢想，我不會輕言放棄！樹立信念，放飛夢想，就能實現心中的愿望！讓夢想飛翔，讓信念開花，我要為自己的夢想而努力學習，為我加油吧！ 輔導教師：太和縣久安小學：張欽英
放飛夢想個人演講稿5
各位朋友，各位評委：
大家好！我演講的題目是：“享受科技，放飛夢想。”
科技，作為時代的發展特征，已悄然地步入我校的大門，隨著素質教育的推進，現如今，科技已成為小學生們競相追逐的熱門話題。
不久前，我校舉辦的科技作品展就充分展示了我校學生超前的時代意識。孩子們的發明創作個個新穎獨特，彰顯個性。瞧！“防尷尬的拉鏈”會防止拉鏈自己下滑；“會報警的手提箱”能防止主人的貴重物品丟失；“會跟蹤的救生圈”可以防止主人不小心溺水。在展覽的眾多作品中，一個精美的捕鼠籠吸引了眾多人的目光。作品的主人是個小男孩，他自豪地向我們介紹，他發現我校周邊老鼠較多，食堂里經常發生老鼠偷糧事件，而傳統的鼠籠捕鼠效果較差。通過細心分析原因，原來傳統的鼠籠只有一個入口，老鼠入籠的機會少。于是，一個想法誕生了！在科技輔導員的幫助下，經歷了無數次的改革，一個完美的鼠籠做出來了。它應用了小學自然書中的杠桿原理，投放到學校試用，一個晚上就抓到了十一只老鼠。后來，這項發明還獲得了市青少年小發明競賽一等獎呢！這些充滿靈氣的小發明，每一件都閃爍著孩子們智慧的火花，誰能保證他們不是未來的愛迪生，不是未來的比爾﹒蓋茨呢？
教育家蘇霍姆林斯基說過：“當兒童跨進校門之后，不要讓教室的四堵墻壁把他們和氣象萬千的世界隔絕開來，因為在世界的奧秘中包含著思維和創造的取之不竭的源泉。”蘇霍姆林斯基的忠告，提醒了我們每一位教育工作者，要時刻想著把教學向外延伸，讓素質教育置身于廣闊的天地之間。
（音樂響起）人間四月天，草長鶯飛，花紅柳綠，四月的時光，分外寶貴。你聽，校園里充滿了歡聲笑語，紅領巾映襯著笑臉，倍顯朝氣蓬勃。再抬頭仰望那高空，更是色彩斑斕，生機勃勃。哦，原來是我校舉辦的風箏節開幕了！參賽的每只風箏都是孩子們純手工制作的。在動手制作的過程中，他們曾無數次面對極難成型的風箏無限感慨，盡管如此，卻沒有一個人輕言放棄，無語中是一份難得的執著。當我們看到那五顏六色的彩虹風箏，猙獰可怕的蜈蚣風箏，絢麗多彩的孔雀風箏在藍天中自由翱翔，看著孩子們牽著五彩的風箏在校園中飛快地奔跑？？那一刻，你分明能感覺到他們是在享受動手的快樂，享受成功的快樂！或許是我們平時給予他們的天空太狹小了。比賽后，牛刀小試的孩子們在學習上有了更高的熱情，應該說他們在此次的風箏比賽中獲得了寶貴的精神財富。美麗的季節，屬于可愛的孩子們，放飛心情，感悟生活，他們是幸運的！（音樂結束）
或許有人會提出質疑：學生的任務就是學習，面對激烈的升學競爭，這種科技實踐活動是否可取？事實勝于雄辯，看看孩子的體會吧！一個小同學在實踐日記中寫道：“在這次科技活動中，讓我在實踐中學會了主動思考，今后我要在學習道路上做堅定不移的探究者。”還有一位同學寫道：“科技活動鍛煉了我的動手能力，媽媽夸我做事有計劃，有步驟了。”這字里行間的真情實感不言而喻，孩子是用心在體驗生活，在生活中享受科技帶給他們的快樂。
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