我是一名教師的演講稿（精選5篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會發展不斷提速的今天，很多地方都會使用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編整理的我是一名教師的演講稿（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一名教師的演講稿1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是：我幸福，我是一名教師。
在西方流傳著這樣一句諺語：如果你想要幾小時的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結婚吧！如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧！
可是，我想我們大多數教師說得最多的一句話可能就是：“做教師太累了。”每當說這句話的時候，聽到這句話的時候，每當看到教師憔悴的面容，疲憊的目光，程式化沒有笑容的臉龐。我都會不停地問自己，我們教師怎么了？我們到底需要什么？我認為我們每一位教師都應該保持陽光心態，努力拼搏，去收獲做為一名教師的幸福。
對于我們每一位教師來說，幸福是什么？其實只要我們伸手去抓住它，幸福就在我們的身邊。
累了倦了的時候，來到孩子們中間，和他們一起拉拉家常，傾聽他們心中的喜悅與痛苦，我想你一定會感覺到能讓孩子們信任、依賴是多么美好的事情；課間了，拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋，我想你一定會感覺到和孩子們在一起，年輕了許多；面對堆成小山的作業，我們不妨多用心去感受學生作業中書寫上的進步，欣賞學生獨特的見解，體會學生作業中跳動的思維……在心靈的愉悅中，你一定會覺得只有我們才能讀懂學生，也一定會收獲做為教師的幸福。
幸福還是一種來自靈魂深處的感觸。當孩子犯錯誤的那一刻，擔憂、憤怒、失望一下子全涌上了我們的心頭，在那一刻孩子們需要的`是什么？是責罵？是訓斥？還是真誠的愛？今天，我可以肯定地說：是愛！是愛讓那些迷茫的孩子回到了集體中；是愛，讓他們認識到了錯誤；更是愛，讓他們又重新找回了學習中的樂趣，奮起直追……那一刻我更感受到了一個教師的真正幸福，也就在那一刻我明白了：原來幸福就來源于我對學生的尊重、熱愛與關心，來源于我的默默付出，學生們的茁壯成長。
當然，很多時候我也覺得自己很累很傻，為了教學質量，殫心竭力；為了學生的安全，繃緊神經；為了打造一堂高效課，熬至深夜。傻得面對調皮的學生我會耐心說教，面對年幼的女兒更多的卻是斥責；傻得把自己的教室打扮得如同殿堂一般，而自己的家卻總顯得零亂而隨意！當自己所待的班級成績取得了第一名，而自己的孩子學習成績卻下降了的時候；當因為忙，許久沒有回到父母身邊，才發現母親的腿疼病又犯了，父親咳嗽了半個月都沒有告訴我的時候，我的心里在默默地流著眼淚，我不止一次地問自己，這樣辛苦，這樣累值得嗎？可是，當我來到學校，聽到一聲聲甜甜的“老師好”；當我跨進教室里，看到一張張樸實的笑臉；當我翻開作業本，遇到一道道充滿智慧的答題；當我漫步操場，被孩子簇擁起來答疑解惑的時候，想想周圍的同事，再看看在座的各位，我會堅定而響亮地告訴自己，作為一名教師我是幸福的，和孩子們在一起我是快樂的，我要把美麗綻放在我愛的講臺上。
親愛的同行們，我想說作為一名教師，我很幸福！很快樂！這份幸福和快樂讓我驕傲，讓我激動，更讓我難以忘懷。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬！
聽！一個聲音驕傲地說：“我是一名教師，我是幸福的！
我是一名教師的演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好！
我是來自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者，我叫馬瑞華。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，我帶著創造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。
幼兒教師這職業說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業，我們是愛的富翁；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。
當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時；當我汗流頰背，口干舌燥時；我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什么是仔細，怎樣才算耐心。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的.眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一。”那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發綠的新意；清新的早晨，太陽每天都會從東方升起.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號！我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
我是一名教師的演講稿3
尊敬的各位同仁、親愛的同學們：
大家下午好！
很高興能夠站在這里演講，我今天想說的主題非常簡單，那就是”我是一名教師”。為什么在此次的會上做這樣一個演講呢？原因也很簡單，因為我是一名教師。
近來，我們很多老師似乎已經忘了我們作為一名教師的職責了，我想是時候重提一下“常識”了。只要通過考試，當上了一名教師，那我們就是人民的教師了。我們要做的便是和人民公安一樣，為人民服務了。只是我們服務的對象是我們祖國的花朵以及這些花朵的'家長們。
我是一名教師，我就應該擔起培育花朵的園丁責任來。
據我的了解，我們學校近來有很多老師已經把培育花朵的園丁責任丟給了學生的家長。試問，如果每一位家長都能夠當好孩子們的老師，那還需要我們千辛萬苦考過教師資格證，做教師培訓，每日教書備課花差不多十五六個小時嗎？所以說，這培育祖國花朵的園丁責任，我們是不該撂下給家長們的。家長們對學生的管教是要有的，但送來學校上學，是家長們信任我們老師，是家長們以及我們的祖國拜托我們這些教師的事情，我們有什么理由不承擔呢？
我是一名教師，我就應該以身作則像一名人民教師來。
當老師是辛苦的，但如今做什么職業又是不辛苦的呢？學生的家長們給他們交來的學費，也是家長們辛苦賺來的血汗錢，我們又有什么理由抱怨我們辛苦呢。我們所有人都是社會中的一員，而我們既然扮演的是人民教師的責任，那我們就要以身作則像一名人民教師。不說把所有的學生都培育成祖國的棟梁之才，但起碼得讓學生們明白什么是學習，什么是進步吧？我們如果一味的只去關心那些成績好的學生，忽略掉那些成績不怎么樣的學生，那我們又怎么算是一個稱職的教師，還是人民的教師呢？人民是平等的。
我是一名教師，我就應該把學生們的學習向上提高來。我是一名教師，我有責任讓我的學生們都懂得學習為何以及如何學習。這是現在很多老師都忽略了的事情，大家都一味的追求升學率了，可升學率上去了，學生們的心智卻停留在了年幼的階段，這樣的學習又如何稱之為真正的學習呢？請我們學校所有的老師，每天都在心里默念幾遍“我是一名教師”，讓自己的責任心提上來，把學生們的學習提高上來！
好了，我的演講完畢了，謝謝大家！
我是一名教師的演講稿4
尊敬的各位老師，親愛的學生們：
大家好！
有位詩人曾經說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個＂清貧＂的職業而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風，縱然清貧如水，縱然浮華散盡。但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！
雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的.情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問候；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創新的作業；當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動，那么滿足。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫事業的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔！
我驕傲，我是一名小學教師！謝謝大家！
我是一名教師的演講稿5
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
從教以來，很少和別人談論自己的工作。總覺得對教育這樣一個大話題，很難用許多厚實的理論，從不同角度、以不同方式，給它以評論。每天只是以一個普通教師的身份觀察著體會著。今天，我終于有了一些來自心靈深處的感悟——我自豪，我是一名教師!
不論是職業選擇了我，還是我選擇了職業，起初，對于這份“太陽底下最光輝的職業”，我毫無激情，只是憑著良心，爭取不誤人子弟，對于當先進、評優秀，我很低調。有一段時間，我怨天尤人，心情頹廢，做一天和尚撞一天鐘。但轉念一想：既來之，則安之！教師總得有個上進心吧，再說，我也不愿家長、學生說我這個教師不負責任。因此，我在知識、教學方法、教學語言上追求精益求精，以適應瞬息萬變的現代教育，做不了優秀，當個稱職的教師總不難吧！
為了這個不太偉大的目標，只有努力通過實踐工作，發現帶孩子并非易事。歡樂與苦惱，成功與失敗同在，湊成一曲《教師暢想曲》慢慢地，我竟然喜歡上了這份職業，喜歡上了這些孩子們。
我很欣賞一句名言：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。”這一桶水應該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學習，才有源頭活水教給學生，惟有活到老學到老的精神，不斷充實自己，才能教好學生。否則將被社會所淘汰，我是這么想也是這么做的，常常一邊工作，一邊學習專業知識，為了搞好教學，自己還訂閱雜志，購買了大量的教學書籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學生上課，因為學生不是去年的學生，而是新一代的學生。
在教學方法上方法上，也不斷創新、不斷創造出適合團體學生特點的方法。課后時常找學生聊天，詢問上課有沒有掌握，老師主動找學生談心，這樣學生就覺得老師親近，有什么就說什么，漸漸地既培養了學生的興趣，又掌握了學生的學習情況。一份耕耘，一份收獲，每當孩子們取得了進步，競賽中得了名次，我的心便感到了極大的欣慰，從前那個消極的我不見了，每當旭日東升時，我都會以燦爛的笑容去迎接新的一天，最使我慰藉的'是：我跨躍了一座高山，戰勝了自己，自信勤勉為自己深受的教育事業決定全身心投入，隨著自己心境的變化，學校的生活也變得燦爛無比，來自學生的評價常令我激動不已，“老師，你的粉筆字真好！”“老師，您講的故事真棒！”難道還有什么獎賞更能勝過這發自心靈的語言？
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒有根的默默奉獻，怎能有豐收的秋天。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的人生，這就是我一個平凡人的想法。回看走過的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡，卻留下“全身心投入”幾個大字。我要在心里大聲說：“我自豪，我是一名教師！”
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