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學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿（通用10篇）
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 1
親愛的各位同學(xué)：
大家好！
在過去大家學(xué)習(xí)很多都是要靠老師的監(jiān)督和爸媽的催促才能夠完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，因?yàn)槟菚r(shí)候我們還小，需要監(jiān)督，但是我們已經(jīng)進(jìn)入到了初中，不在是一個(gè)需要大人時(shí)刻監(jiān)督和指導(dǎo)的小學(xué)生了，我們可以自己照顧自己，可以自己主動學(xué)習(xí)了。
被動的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)走不遠(yuǎn)，就如一輛汽車，如果要人推著走，本身就存在這非常重的阻礙，前進(jìn)困難，雖然能夠前進(jìn)，但是速度還是非常慢。看那些不需要別人推著走的車子，能夠非常快速的.前進(jìn)，非常快的超越一個(gè)有一個(gè)對手，我們甘心做那種需要別人推著前進(jìn)的人嗎。不我們是優(yōu)秀的，能夠自己學(xué)習(xí)，會主動學(xué)習(xí)。
不要讓老師和爸媽擔(dān)心，不要什么事情都要靠他們催促，我們應(yīng)該做好自己，做到一點(diǎn)就是要學(xué)會主動去學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的人能夠在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的各種樂趣，但是如果一個(gè)學(xué)生不能主動去學(xué)習(xí)，需要老師推一下前進(jìn)一步，這樣的學(xué)習(xí)非常累，因?yàn)樽约罕緛砭头浅Ｅ懦馊绾文軌驅(qū)W習(xí)好呢，只會讓老師和自己都陷入到被動中。不要做成績差的人，也不要做木偶，學(xué)會自己前行，自己奮斗。
機(jī)會永遠(yuǎn)都掌握在我們的手中，學(xué)習(xí)也都是為了自己的未來，沒有知識的學(xué)習(xí)和積淀是不可能長大的，是不可能有多大的長進(jìn)的。不要讓其他人失望，也不要讓大家流淚，做一個(gè)自己喜歡的人吧，努力奮斗，成績優(yōu)秀的人大家都喜歡，偷懶雖然一時(shí)輕松，但是也為以后的學(xué)習(xí)埋下了隱患，因?yàn)橥祽芯蜁湎潞芏嗾n程，知識一環(huán)連一環(huán)，一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)的不好，基礎(chǔ)不牢固，對于以后的學(xué)習(xí)影響非常嚴(yán)重。
沒有一個(gè)人愿意成為一個(gè)不夠優(yōu)秀的人，不要成為班級里面的尾巴，不要讓自己失望，我相信你們是優(yōu)秀的，畢竟我知道沒有人愿意被大家看不起。多流一些汗水又如何，多奮斗一些又如何，這要我們成績優(yōu)秀，能夠讓老師開心，爸媽高興就行，畢竟他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵谖覀儗W(xué)習(xí)中陪伴我們，在我們生活中照顧撫養(yǎng)我們，我們應(yīng)該用好成績好結(jié)果來讓他們高興。
主動去接受知識，主動去學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)并不難，難的就是不知道主動，不知道努力，沒有過不去的河，只是自己不敢嘗試，河水有多深，我們只有試過了才知道，不要因?yàn)槠渌苏f學(xué)習(xí)難，就認(rèn)為自己不能學(xué)習(xí)，其實(shí)我們自己也能夠自主學(xué)習(xí)，而且會學(xué)的更好，請大家給自己信心，也努力去自主學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
人生有一個(gè)永恒的話題，學(xué)習(xí)。從開口說話，到蹣跚學(xué)步，從加減乘除，到代數(shù)幾何，從待人接物，到為人處世，我們的一生離不開不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取。作為中學(xué)生的同學(xué)們，更是需要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，來充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)夢想做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，可是如何才能高效，快樂的學(xué)習(xí)？最重要的是，把“不得不”，變成“我需要”！
不知道同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)中有沒有遇到過這樣的情況，看到一道看似很“高端”復(fù)雜的題目，感覺自己似乎做不出來，便馬上跳過，做其他的題目，雖然有些不甘心，但為了快點(diǎn)完成作業(yè)，便將那道題拋到腦后。我想這樣的情況非常普遍，而一次一次這樣糊里糊涂，草草了事，最終會給我們帶來災(zāi)難，也許是一次月考后的捶胸頓足，也許，會是最終中考后的永遠(yuǎn)的遺憾。
為什么，不從開始就杜絕這樣的漏洞的產(chǎn)生，積極主動地面對那一道看似強(qiáng)大的“難題”呢？想必絕大多數(shù)同學(xué)都喜歡玩闖關(guān)游戲，大家都很享受積分、排名上升時(shí)的興奮之感。同理，我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習(xí)中的難題當(dāng)做是一個(gè)個(gè)的關(guān)卡，積極主動地去面對，去挑戰(zhàn)！用盡所有的手段去攻克它，不過難關(guān)，誓不罷休。當(dāng)我們有了這樣的態(tài)度，便沒有什么過不去的坎了。中考便是這個(gè)游戲的一個(gè)小終點(diǎn)，攻克了所有難題的我們，便可以成為那個(gè)最后的贏家！
人生的路很長，初中這三年不過是生命長河中很短的一段時(shí)間，也是我們這一生的學(xué)習(xí)之旅中一個(gè)很小的景點(diǎn)，但是這三年，可以給我們一些一生受用的東西，那就是自主學(xué)習(xí)的方法。在初三這段艱苦緊迫的日子里，我們的潛能會得到最大的激發(fā)，會遇到比從前多很多的困難，此時(shí)，我們便要學(xué)著主動自覺的面對，而不是繼續(xù)被老師，被被沉重的課業(yè)牽著鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當(dāng)你不再把學(xué)習(xí)當(dāng)做是任務(wù)，不再被動地做那些“不得不”做的事情，取而代之的將是一個(gè)樂于學(xué)習(xí)，愿意探索的快樂的.你，學(xué)習(xí)變得不那么枯燥了，說有的知識都是你渴望得到的，所有的難題都是一個(gè)讓你進(jìn)步的機(jī)會?最終，夢想的光芒就會在這種發(fā)自內(nèi)心的快樂學(xué)習(xí)中，照亮現(xiàn)實(shí)！
自覺主動的學(xué)習(xí)，會讓我們更高效地學(xué)習(xí)到應(yīng)該掌握的知識，能幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢想，更是為我們未來的發(fā)展，做好充足的準(zhǔn)備！從現(xiàn)在起，開始我們的闖關(guān)之旅，不達(dá)目的誓不罷休，掃除所有的錯(cuò)題難題，打通關(guān)，贏中考！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 3
各位老師、同學(xué)：
下午好！
今天我為大家演講的題目是《自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的搖籃》。自從上學(xué)期進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后，我不僅系統(tǒng)地掌握了學(xué)習(xí)技能，還品嘗到了在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)的快樂！
記得那是我們自主學(xué)習(xí)的起始階段的一次展示，內(nèi)容是兒童詩《致老鼠》，這首詩富有童趣，表達(dá)了孩子對動物的關(guān)愛希望所有生靈都能和睦共處。為了爭奪第一，各組都熱火朝天的準(zhǔn)備著，我們組也不例外。我們的要求是創(chuàng)新，而巧的是，我們組員來自五湖四海，有潮洲人，湖北人，湖南人，更有一位國際成員柳俊是，他來自韓國。于是，大家一致認(rèn)為我們可以利用語言的優(yōu)勢來創(chuàng)新。
既然有優(yōu)勢，就得好好把握。柳俊是同意說韓語；翁麗斐也在閑遐之余找到了英文版；戴珍妮、譚一星和我也同意用方言練朗誦。分工明確了，就差練習(xí)。柳俊是回家復(fù)習(xí)韓語，翁麗斐找英語老師對發(fā)音；剩下的人呢，都回家在媽媽的幫助下練口音。在展示的前一天，柳俊是還是底氣不足，他問這種方法行不行，我給他打了一劑強(qiáng)心劑，“為什么不行呢？記住，我們是最強(qiáng)的！”不過，為了使朗誦不脫離主題，本組的小畫家柳俊是還配上一副《貓鼠同樂圖》，使展示錦上添花。
萬事俱備，只欠東風(fēng)。第一組的表演讓人眼前一亮，第五組的仿寫讓人敬佩，但是，我們的語言藝術(shù)的優(yōu)勢卻更勝一籌！聽到老師和同學(xué)熱情的贊美，我知道：我們成功了!
嘗到了成功的滋味，我們更加勇于創(chuàng)新了。有一次要上公開課，上的是《北京的春節(jié)》，我們想表演，但是意見一直不統(tǒng)一。公開課前的那個(gè)晚上，我想：怎樣才能讓大家明白呢？對了，寫出來！我花了一個(gè)多小時(shí)，將我們表演的內(nèi)容寫成了劇本。
第二天一早，我匆匆趕到學(xué)校，將劇本遞給大家。這下，意見統(tǒng)一了，同學(xué)們加緊練習(xí)。這次，我們又獲得了成功！我還記得老師給我的.劇本的評語：她能感受到我的創(chuàng)作熱情，看到智慧的火花在閃光！
是的，在自主學(xué)習(xí)中，我們不僅收獲了成功，還收獲了自信、勇氣。它告訴我：在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)是一件快樂的事情！創(chuàng)新會讓我們的學(xué)習(xí)生活更有滋味！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是八（2）班的xx。今天能夠站在這里，感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言，有一個(gè)人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認(rèn)為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長大了，羽翼豐滿了。主人想把它訓(xùn)成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變成了雞的模樣，根本沒有了飛的愿望。主人試了各種辦法，都毫無效果。最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛起來了！
這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘深藏與自己內(nèi)心深處的潛能，那么我們永遠(yuǎn)不能展翅翱翔，而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想，這也許就是自主學(xué)習(xí)的真諦所在吧！
記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門，就被桐中“自主管理，合作學(xué)習(xí)”的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導(dǎo)下，我們漸漸認(rèn)識到了什么是自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸認(rèn)識到，我們自己才是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的原動力。老師只不過是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開辟，未來的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說過：“未來的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”
那么如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢？首先我想我們應(yīng)該培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的.老師”。只要我們有了學(xué)習(xí)的興趣就有了自主學(xué)習(xí)的動力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定一個(gè)可以預(yù)期完成的目標(biāo)。最后，我們要發(fā)揮小組的力量，多討論，多提問，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
在這里，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學(xué)習(xí)終點(diǎn)的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學(xué)習(xí)巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長，他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍(lán)天！最后，祝愿我們的自主管理，合作學(xué)習(xí)之花越開越好！
謝謝大家！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 5
各位老師，同學(xué)：
下午好！
站在演講臺上，面對大家真誠的眼睛，我很想和大家分享自主學(xué)習(xí)中的快樂！我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習(xí)》。
上學(xué)期，借自主學(xué)習(xí)的春風(fēng)我光榮成為一組之長！那一刻，我心中充滿喜悅與擔(dān)憂。喜的是我得到了老師的賞識和同學(xué)的信任，憂的是內(nèi)向膽小的我能承擔(dān)這一份責(zé)任嗎？
不過，事實(shí)證明，膽小的我不僅戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯弱還使學(xué)習(xí)組成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)自信的團(tuán)隊(duì)。
我們組有六人，男女各一半。六個(gè)人性格各異，成績也是參差不齊。例如不愛學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋的周寶寶，一開始沒有一個(gè)人愿意教他，想任他自生自滅。而周寶寶呢，照樣講話開玩笑，作為組長，我該怎樣去幫他呢？我決定從他最害怕的數(shù)學(xué)上下功夫！不管他怎么不情愿，我總能耐著性子給他講，慢慢的，在課堂上，你也可以看見周寶寶自信的面對著數(shù)學(xué)老師的提問了。有一次數(shù)學(xué)公開課，周寶寶竟破天荒上臺當(dāng)了一回小老師，贏得了滿堂喝彩！
說到林思敏，雖然她成績還可以，可是一點(diǎn)都不積極。上課總是很安靜，面對我的提問也是支支吾吾。于是，在討論時(shí)，我特意安排她第一個(gè)發(fā)言。終于，在大家熱切的關(guān)注下，她已經(jīng)可以自然地說出自己的想法，并反駁別人的意見了。
再說到陳駿淩，他可是最難管的了！他總是可以想出很多個(gè)理由來應(yīng)付你的批評。面對他，我不禁絞盡腦汁的思考著怎樣才能管住他？看看他旁邊好動的劉欣榕，我立刻計(jì)上心來。事不宜遲，我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當(dāng)上“老師”后，他似乎懂事了很多，看著兩個(gè)人和睦相處共同進(jìn)步，我又開心了幾分。
最后，看到說話很小聲的宋家豪，我的頭又疼了起來。該怎么辦呢？我想了又想，卻怎么都想不出來；只好去“求助”劉老師。
聽了我的問題，劉老師告訴我：“讓他說到大家都聽到為止！”真是個(gè)不錯(cuò)的主意！所以，我一遍又一遍的`糾正宋嘉豪，讓他大聲地把自己心里的感受和困惑說出來。終于，他能夠連貫、大聲地把自己的想法說清楚了！
看著現(xiàn)在和睦相處的大家，我心里流動著一種溫暖的自豪感。現(xiàn)在，我最想說的是：自主學(xué)習(xí)是春雨，滋潤我的心田；自主學(xué)習(xí)是艷陽，溫暖我的心靈；自主學(xué)習(xí)是明燈，指引我前行！謝謝你讓我變得更勇敢更自信！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是“學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人”。
在知識飛速更新的時(shí)代，自主學(xué)習(xí)能力已成為我們必備的素養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)，是自我驅(qū)動、自我探索知識的旅程。它意味著我們不再依賴?yán)蠋熀图议L的督促，而是主動地去追尋智慧的光芒。
古往今來，諸多仁人志士都是自主學(xué)習(xí)的典范。匡衡鑿壁偷光，在艱苦的環(huán)境中依然堅(jiān)持自學(xué)，對知識的渴望讓他突破困境；祖逖聞雞起舞，自我激勵，勤奮習(xí)武讀書，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)不懈努力。他們憑借自主學(xué)習(xí)的精神，在歷史長河中留下璀璨的.篇章。而在我們的校園生活中，也有不少同學(xué)展現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)的魅力。他們主動制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，積極探索課本之外的知識領(lǐng)域，成績自然名列前茅。
然而，我們也看到一些同學(xué)缺乏自主學(xué)習(xí)的意識。他們總是被動地等待老師布置任務(wù)，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和計(jì)劃性，遇到問題也不主動思考，過度依賴他人的幫助。這樣的學(xué)習(xí)方式，難以真正掌握知識的精髓，也不利于自身能力的提升。
那么，我們該如何學(xué)會自主學(xué)習(xí)，成為有主見的人呢？首先，要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向和動力。其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，做好筆記，善于總結(jié)歸納。再者，要勇于探索未知，遇到問題時(shí)先嘗試自己思考解決，積極利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)課程等。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，努力學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人。在自主學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)知識的魅力，挖掘自身的潛力，向著夢想勇敢前行！
謝謝大家！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 7
親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xxx，今天我演講的主題是“學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人”。
自主學(xué)習(xí)，就像是為自己點(diǎn)亮一盞明燈，照亮前行的道路。它是一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，一種對知識的渴望和追求。
當(dāng)我們學(xué)會自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們就如同掌握了一把開啟知識寶庫的鑰匙。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，深入探究各個(gè)學(xué)科的奧秘。比如，對歷史感興趣的同學(xué)，可以自主閱讀大量的歷史書籍、觀看歷史紀(jì)錄片，去了解不同朝代的興衰更替、文化傳承；熱愛科學(xué)的同學(xué)，能夠自己動手做實(shí)驗(yàn)、查閱前沿的科研資料，探索科學(xué)的未知領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，我們不再是知識的被動接受者，而是主動的探索者。
可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上過于依賴他人。作業(yè)等著老師講解答案，遇到難題立刻求助同學(xué)，從不思考自己能否解決。這樣的學(xué)習(xí)方式，只會讓我們的`思維變得懶惰，能力得不到真正的提升。
要成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)、有主見的人，我們要學(xué)會制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配到每一天，有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，要善于自我反思，每次考試或作業(yè)后，分析自己的不足之處，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。還要敢于質(zhì)疑，不盲目相信權(quán)威，對所學(xué)知識提出自己的思考和見解。
同學(xué)們，讓我們掙脫依賴的枷鎖，在自主學(xué)習(xí)的海洋里暢游。用自己的智慧和努力，塑造一個(gè)有主見、有能力的自己，去迎接未來的挑戰(zhàn)！
謝謝！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 8
尊敬的各位聽眾：
大家好！今天我站在這里，演講的題目是“學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人”。
在學(xué)習(xí)的道路上，自主學(xué)習(xí)是我們走向成功的基石。它給予我們自由翱翔在知識天空的翅膀，讓我們能按照自己的節(jié)奏和方式去汲取知識的養(yǎng)分。
自主學(xué)習(xí)能讓我們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。當(dāng)今社會，科技日新月異，新的知識和技能不斷涌現(xiàn)。如果我們僅僅依賴學(xué)校里有限的教學(xué)內(nèi)容，那必然會被時(shí)代所淘汰。只有具備自主學(xué)習(xí)能力，我們才能緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新的知識，提升自己的競爭力。例如，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，那些能夠自主學(xué)習(xí)新技術(shù)、新編程語言的人，往往能在激烈的競爭中脫穎而出，創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
然而，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力并非一蹴而就。它需要我們有堅(jiān)定的`意志和頑強(qiáng)的毅力。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，可能是難以理解的知識點(diǎn)，可能是找不到合適的學(xué)習(xí)資料。但我們不能輕易放棄，要像勇敢的航海者一樣，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
我們還要學(xué)會合理安排時(shí)間和資源。在繁忙的學(xué)業(yè)和生活中，擠出時(shí)間用于自主學(xué)習(xí)，并且善于利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等豐富的資源，拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道。同時(shí)，要積極與他人交流學(xué)習(xí)心得，從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧。
同學(xué)們，讓我們努力成為自主學(xué)習(xí)的踐行者，做一個(gè)有主見的人。用自主學(xué)習(xí)開啟成功之門，用知識的力量塑造美好的未來！
謝謝大家！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 9
親愛的朋友們：
大家好！我演講的題目是“學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的品種”。
自主學(xué)習(xí)，是一種內(nèi)在的驅(qū)動力，它能喚醒我們內(nèi)心深處對知識的熱愛與追求。當(dāng)我們真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，一種自我提升的享受。
我們身邊不乏這樣的例子，那些在藝術(shù)領(lǐng)域有所成就的人，往往是自主學(xué)習(xí)的佼佼者。畫家們?yōu)榱颂嵘约旱募妓嚕瑫鲃尤パ芯坎煌?繪畫風(fēng)格，臨摹大師的作品，到大自然中去尋找靈感；音樂家們?yōu)榱颂岣哐葑嗨剑找箍嗑殻灾縻@研樂譜，嘗試不同的演奏技巧。他們憑借自主學(xué)習(xí)，在藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
但在學(xué)習(xí)過程中，很多人缺乏主見，盲目跟從他人的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。看到別人熬夜刷題，自己也跟著做，卻不考慮是否適合自己。這樣的學(xué)習(xí)往往事倍功半。
要學(xué)會自主學(xué)習(xí)并成為有主見的人，我們要先了解自己的優(yōu)勢和劣勢。根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。其次，要保持好奇心和求知欲，對周圍的世界充滿疑問，并積極尋找答案。再者，要建立自己的學(xué)習(xí)評價(jià)體系，不單純以成績來衡量自己的學(xué)習(xí)成果，而是綜合考量自己在知識掌握、能力提升、思維拓展等多方面的進(jìn)步。
讓我們在自主學(xué)習(xí)中成長，在有主見的學(xué)習(xí)中蛻變，成為一個(gè)能夠獨(dú)立思考、不斷進(jìn)步的人，去書寫屬于自己的精彩篇章！
謝謝！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人演講稿 10
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的是“學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個(gè)有主見的人”。
自主學(xué)習(xí)，是自我成長的關(guān)鍵。它如同指南針，在知識的浩瀚海洋中為我們指引方向。它讓我們擺脫對他人的過度依賴，真正依靠自己的力量去探索、去發(fā)現(xiàn)。
在學(xué)術(shù)的世界里，自主學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源泉。偉大的`科學(xué)家愛因斯坦，他在蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，就不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，而是自主地對經(jīng)典物理學(xué)進(jìn)行深入思考和研究，最終提出了相對論，顛覆了人類對宇宙的認(rèn)知。他的成就告訴我們，自主學(xué)習(xí)能夠讓我們突破常規(guī)，創(chuàng)造出令人矚目的成果。
在校園里，我們也看到了自主學(xué)習(xí)的力量。有些同學(xué)在完成作業(yè)后，會主動閱讀課外書籍，參加各種學(xué)科競賽培訓(xùn)，拓展自己的知識面和技能。他們在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，在面對問題時(shí)能夠提出獨(dú)特的見解。
可是，也有一些同學(xué)缺乏自主學(xué)習(xí)的意識。他們在學(xué)習(xí)上隨波逐流，老師讓做什么就做什么，沒有自己的想法和計(jì)劃。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以讓我們在學(xué)習(xí)中取得質(zhì)的飛躍。
那么，如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力呢？首先，要培養(yǎng)自我管理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，克服拖延和懶惰。其次，要積極參加實(shí)踐活動，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，在實(shí)踐中深化對知識的理解。最后，要學(xué)會自我評價(jià)，定期反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
同學(xué)們，讓我們點(diǎn)燃自主學(xué)習(xí)的火焰，做一個(gè)有主見的人，在學(xué)習(xí)的征程中奮勇前行，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
謝謝大家！
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