小學教師演講稿

時間：2020-11-08 10:28:58 演講稿我要投稿

【精華】小學教師演講稿范文匯編5篇

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發增多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的小學教師演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】小學教師演講稿范文匯編5篇

小學教師演講稿篇1

　　競崗演講稿

　　大家好！

　　感謝領導給了我這次難得的競崗機會。我競聘的崗位是小學語文教師。

　　本人本科學歷，小學語文高級教師。

　　二、競崗理由：

　　我參加競聘這個崗位，具有以下的優勢：

　　1、熱愛教育事業，愛崗敬業，團結同事，為人師表。

　　2、有扎實的語文基本功，注重培養學生的良好習慣，積極推進素質教育。在指導學生寫作、演講等方面取得了較好的成績。

　　3、有較強的教學能力，工作認真負責，嚴以律己，關心學生，能勝任班主任工作。參與課改實驗，勇于開拓進取，有很強的工作責任心。

　　4、創立博客，通過網絡學習與交流，進行教育教學研究。“綠葉許琳”博客獲得了“新課程網絡教研”年度優秀教育博客提名獎，并被推薦為晉江首屆優秀博客。

　　三、工作設想：

　　如果這次我競崗成功，我會做好本職工作，發揚自己的優點，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進行有償補習！成為一個學習型、教研型的教師，改進教學方法，不斷完善自我；激發學生的學習興趣，關心呵護每個學生，促進他們的全面發展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進他們的心靈，點燃心靈明燈，照亮前進的道路，讓他們的精神世界更明亮！

　　我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻著……

　　“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,我愛成功小學，愛這——團結溫馨的大家園，

　　我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，為成功小學的騰飛貢獻出自己的光和熱！

　　謝謝大家！

小學教師演講稿篇2

　　一提起教師，大家肯定會很自然的聯想到許多贊美她的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊!古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶?理論、學說、發明、創造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷蕓蕓學子，矢志于“傳道、授業、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢就圖;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業，我為自己從事太陽底下最光輝的事業而驕傲、自豪!(使用硬朗的語氣，要有豪情)

　　光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已度過四個春秋，回首這一千個日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業。四年來，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業他們兩袖清風、不計酬勞;但教師是偉大的，為了祖國他們孜孜以求，不屈不撓。

　　去年我結婚了，以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生，別人說我“天馬行空，獨來獨往”“綿綿情意，可望而不可及”!是啊，誰不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，個中心酸困難，誰能知曉?(把聲音壓下去)我雖然(揚起來)暫時失去了那份情意綿綿的愛，但對職業的追求、對事業的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對工作、對學生的愛，作為一個教師對祖國對教育事業的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。(慢處理，富有感情，把博大分開念有力地念)

　　記得我任二年級班主任時，我班有個老留級生，上課經常遲到，作業總不能按時完成，學習就可想而知了，因為個字高，還經常欺負女同學。后來我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔家務。我在班里講了他的情況，表揚了他自力更生的精神，并推選他任班級的生活委員，樹立他的自信心。(富有感情)寒冷的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當我把這兩件東西送到他手里時，他流淚了……我想此時此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。(深沉有力飽含感情，突出愛)漸漸地，我發現他正發生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業也能按時完成，期末統考，他的各科成績均在90分以上，放假前，他拿著成績單，含著淚說：“謝謝老師，我會繼續努力的。”看著他那那堅定的目光，我想：作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學生送去溫暖，使他們揚起理想的風帆，收獲知識的碩果。同時，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣，真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關懷和鼓勵。

　　任教以來的無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時為了上好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一份材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理論;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息日加班加點，直到雄雞報曉。(平靜的敘述)“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，一分耕耘，一分收獲(加重語氣，重突出)——幾年來，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語文課曾在市達標活動中被評為優質課，前幾天，我執教的數學課也被評為市優質課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理(把語氣伸展開)：甘于寂寞是成熟的標志，因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。

小學教師演講稿篇3

各位家長：

　　大家好！首先，請允許我對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作和學校工作的大力支持。孩子入學一晃已經二年了，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流關于孩子學習和生活的一些情況，我感到非常高興。在這一年半多的時間里，孩子們在學習和生活習慣上有了很大的變化，我們班級也正向團結互助、勤奮創新的方向發展，不斷進步。下面，我先把我們班的班級特點和目前的學生的一些學習和生活狀態作一個簡單的介紹。

　　本班共有學生83名，大部分孩子靈活好動，表現欲強，少部分孩子生性不愛講話，沉默寡言。經過一年多的努力，孩子們在各個方面都得到長足的發展。盡管有的`孩子成績不夠理想，但他學會了尊重別人，學會了講衛生、懂禮貌。學會了自己的事情自己學著做。克服了上課貪玩的毛病，克服了清早貪睡的毛病，克服了許多在家長的監督下都無法克服的缺點，看到這些進步，作為家長，你們比我這個班主任還要高興。看到這一張張可愛的笑臉，想到他們正在一天天走出幼稚，走向成熟，我心里感到由衷的高興。

　　學習方面，許多孩子不僅養成了良好的學習習慣，還學會了積極努力，探索新知。韓鉅賓、龍美儀、朱子玉、李沛昕、李孟澤、李昕等許多同學字寫得真棒。任杰、曲書銳、司宇航、王林奇、盧炳達等同學善于思考，有時還能說出令老師都佩服的一番話。姜乃赫、呂旋、郭軒瑞、高雅、趙桐等同學上課聽講特別專心。張藝鷗、包雪珂、樊星等同學堪稱小小播音員，此外，舞蹈、繪畫、歌唱、器樂等方面的小天才數不勝數，這里我就不一一列舉了。學生的學習自覺性也有了很大提高，早晨走進教室，大部分同學已經能夠按照要求讀書或者識字。中午也往往看到他們埋頭寫字的身影，完成作業的同學都在津津有味的閱讀課外書籍。即便是一些學習成績不夠理想的同學，也有興趣借同學的課外書看。史宇航、雷蕾、姜鑫淼、鄭子玄等同學讀書還特別認真。

　　衛生方面，許多孩子學會了整理書包，清潔文具盒，養成了飯前便后洗手的好習慣。馬藝萱、郝林、田一然、李浩等同學個人衛生保持的極好，從衣著到學習用品沒有一處不讓人感到賞心悅目。教室里再也看不見隨處可見的字紙，零食袋。即使偶爾有不小心的同學掉下一片廢紙，也總是有好心的同學幫忙撿起來。一些同學還特別愛惜書本，作業本都用完了，還跟新的一樣干凈整齊。輪到值日小組的同學打掃衛生時，組長具體分配好每個人干什么活，并教給他們怎樣去干，讓每個學生都得到鍛煉，許多孩子在家里都是什么都不會干的，但在學校勞動非常積極，而且做得很好。比如高雅、郭品遙、包雪珂小組。小組長認真負責，組員積極肯干，而且能夠互相幫助，值得一提的是姜乃赫、杜潤能主動幫助值日生打掃衛生，很令人欣慰。

　　行為習慣方面，我經常教導孩子們好習慣終身受益，一定要形成良好的習慣，許多孩子寫字的時候頭特別低，有的孩子作的歪歪扭扭，還有的頭枕在胳膊上，還有的本子斜著放。每當他們寫字的時候，我總是不厭其煩地提醒，幫他們矯正姿勢，目前，絕大部分孩子已經養成了較好的寫字習慣。孩子是好奇的，而現在的學習用品五花八門，種類繁多，孩子不可能樣樣都有。因此，面對別人擁有自己沒有的東西，總想占為己有。這種行為只能稱為是一種占有欲，不能成為盜竊。每當這時，我就要求孩子不拿別人的東西，拿之前先經過別人的同意，借東西要及時歸還，還要說聲謝謝。此外，同學之間已能夠互相團結，互相幫助，尤其在學習上結成一幫一的對子。同桌之間在學習時能互相幫助識字、背課文、過關、檢查作業。

　　經過一年多的努力，我班形成了良好的班風。孩子們爭做班級的小主人，積極參加班級活動，充分發揮自己特長，為班級爭光，上學期，王越、姜鑫淼、遇春晗等同學在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學參加了故事大王比賽也取得了好的成績。在國慶匯演中，我們班獲得了文藝節目二等獎，板報評比一等獎。看到我們的孩子從一臉的幼稚成長為有文化、懂禮貌的小學生，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪。

　　雖然我們這個班每天都在朝著一個團結奮進的目標前進，但是不可避免存在這樣那樣的問題：

　　一、首先，孩子年齡較小，自我約束能力差，不可能事事都做的那么好。

　　那就只有請我們各位家長多為孩子著想。督促孩子上學之前和睡覺之前先檢查好紅領巾、文具等是否備齊，幫助孩子削好明天要用的鉛筆，沒有做好的進行及時的補救措施。

　　二、希望家長能夠輔導、監督孩子完成家庭作業。

　　經常幫助聽寫生字，監督識字。做好預習復習的工作。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業，并且要保證質量。在課堂上，老師教寫字是一個一個教的，從運筆到站位，都要求一絲不茍。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫，可課后呢，家庭作業龍飛鳳舞，難以辨認，這不能不說是家長們對孩子要求不夠嚴造成的。

　　三、多積累課外知識。

　　放學后，學生離開了學校，剩下來的時間就在家長身上了。與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。這樣不僅豐富了學生的課余生活，同時也豐富學生的知識內容，還可以促進學生語文能力的提高。

　　親愛的家長朋友，其實，我們都在做著織網的工作：讓我們用自己的勤勞、智慧與愛心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的、放飛希翼的網！這張網，能過濾沉渣污穢，能創造明朗純凈，能留下積極奮發。讓我們共同努力，給孩子一個充實、快樂、健康的童年！再次感謝家長朋友的光臨。

小學教師演講稿篇4

親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　時光荏茬，白駒過隙，轉眼間，六年的小學生活已經過去。在過去的六年里，有許多人都給我留下了很深刻的印象，我碰到過很多老師，他們留給我的記憶有的如薄霧，被微風吹散了;如青煙，被初陽蒸融了;唯有我的啟蒙老師李老師，卻給我留下了極其深刻的印象。

　　一年級的我很膽小，一上學就哭，每天老媽好不容易把我拽到校門口，我就死也不進去了，拉著媽媽的手又是哭又是鬧，死活不進校門。這是李老師就來了，她就拉住我的手，用勁往里面拉，我不知怎的，一到老師手里就成了一只溫順的小綿羊，任由擺布，我就被老師乖乖拉進了教室。這一直持續了兩三個月，直到我習慣了上學為止。這段時間內，李老師基本天天拉我進去。我對他十分感激。

　　我一年級的學習成績并不像現在的那么好，做作業速度做得特別慢，而且字也寫的不好，拼音教了兩三遍也沒學會。可李老師并沒有批評我，而是請我去她家補課。晚上很晚了，我跟她一起去了她家。熱情的李老師還請我吃了飯，她給我補習到很晚;她全神貫注地講，還不時問我聽懂了沒有。到了8：30她才親自把我送回家。對每一個學生，她都對我們十分關懷，誰一有了困難，她會立即幫助他;誰取得了好成績，進步了，她都會很高興;誰退步了，她都會著急，馬上為他補課。她當年那為了讓每一個學生都學好而付出的點點滴滴的心血，關懷每一個學生的好品質，至今難以讓我忘懷;她那舍己為學生的高尚情懷也在我心中發芽開花。

　　她和我們特別親近，有了新事物總是和我們分享。她也言傳身授給了我很多好的、至今還讓我受益匪淺的好品格。她喜歡看書，總是向我們推薦好書，鼓勵我們看書;無論是什么書，只要我們在看，她都會加以鼓勵，對我們循循善誘，讓我們的閱讀水品、閱讀層次得以提高;讓我們每個人都看最好的書，還讓我們雙休日去圖書館看書，無形之間培養了我們愛讀書的好習慣。這習慣也讓我的寫作水品也漸漸進步，獨樹一幟。

　　如今我已經六年級了，要畢業了，也早已和李老師分開了。可是她的音容笑貌還是常常在我的腦海中浮現。她小時候對我的循循善誘，促成了我許多好習慣，促成了我今天的好成績，也成就了在小學的我。在畢業之際，我在回憶起這位和藹可親的老師，不經又心潮澎湃了，我真想對李老師說一聲：“老師，謝謝您，為了我和我的同學，您辛苦了!但我們相信，您的辛苦付出決不會白費!我們會用最好的成績來回報您!”