愛心的演講稿

時間：2020-11-02 12:53:31 演講稿我要投稿

【推薦】愛心的演講稿4篇

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的愛心的演講稿4篇，歡迎大家分享。

【推薦】愛心的演講稿4篇

愛心的演講稿篇1

　　尊敬的領導，各位老師，上午好，我演講的題目是《愛心無價》

　　世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。

　　還記得七年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那四十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發現，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。

　　身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。

　　歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了七年，經過了這么多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用愛心呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

愛心的演講稿篇2

尊敬的**客人，尊敬的各級領導，各位老師、同學們：

　　秋風送爽，丹桂飄香，剛剛告別第*個教師節，我們又十分高興地迎來了組織和參與“一支鉛筆=美好未來”活動的**大眾公司、領馭風云人物組委會、**財經日報、縣委、縣政府、縣人大、縣政協及縣直有關部門的領導和來賓。值此激動人心的時刻，我代表**鄉黨委、政府，對前來參加捐贈儀式的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎！對**大眾領馭風云人物組委會愛心助學的義舉深表感謝，對多年來一直關心、支持貧困山區教育工作的各位領導、各界朋友表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！

　　百年大計，教育為本。資助興教是中華民族的傳統美德，是一項功在當代、利在千秋的偉大事業，更是在社會主義大家庭里發展市場經濟與社會道德行為相結合的一大善舉，為構建和諧社會、全面建設社會主義新農村具有積極而深遠的意義。**地處大別山南麓，是典型的貧困山區，教育教學基礎設施落后，師資短缺，嚴重制約了山區教育事業的健康發展。近年來，在各級領導和社會各界的關心支持下，我們始終堅持教育優先發展，團結全鄉1。3萬人民同心協力、開拓進取、創新思路、艱苦創業，全鄉教育教學事業取得了長足的發展。

　　“授人玫瑰，手有余香”，捐助是真誠的，關愛是無價的，各位企業家的義舉及對教育事業的無私奉獻，見證的是社會各界朋友對大別山區教育事業的關心和支持，燃起的是中華民族尊師重教的偉大美德！你們的深情厚意和博愛精神將福澤千秋，**1。3萬鄉親將會永遠銘記。

　　“一支鉛筆=美好未來”，是這次活動的主題。風正揚帆，澤惠應時。我們在為各位來賓的義舉感動之余，只有立即付諸行動。希望我們的學校要勵精圖治，嚴謹辦校，把**中心小學辦成一所領導放心、社會滿意、家長稱心、學生成才的學校。希望我們的教師要不斷更新教育教學理念，學習先進的教學方法，不斷提高教育教學質量，做人民滿意的教師。希望我們的學生要不忘恩情，珍惜機會，刻苦學習，努力使自已成為德、智、體、美全面發展的、具有創新精神和實踐能力的一代新人，以優異的成績回報社會、報效祖國！同時，也懇請各位領導、各位來賓一如既往地關心支持**的教育事業，懇請您們經常光臨我鄉指導工作，多提寶貴意見。

　　最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向關心、支持、幫助我鄉教育事業的領導和來賓表示最誠摯的敬意與感謝！衷心祝愿各位領導、各位嘉賓身體健康、工作順利、生活愉快、萬事如意！

　　謝謝大家！

愛心的演講稿篇3

　　愛心是從事教育事業的'基礎，當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心！對教育事業的執著正是來自于對愛的堅持。

　　我們喜歡鮮花是因為它能使我們感受到生命的多彩與艷麗；我們喜愛清泉是因為它能給予我們生命的滋潤；我們熱愛自然是因為它能帶給我們生命的愉悅與享受。我們呵護一棵小草、一只鳥雀是因為我們有尊重生命、敬畏生命的愛心。

　　教育工作之所以要付出愛心，也正是因為我們服務的對象——學生正是一個個鮮活的、真實的生命，哪怕是犯了錯誤的、最頑劣的那一個也不例外。

　　因此，付出愛心，熱愛學生正是敬畏生命、尊重生命的體現。

　　新課改基本理念是以學生為主體，關注學生的發展，倡導學生的合作與探究，重視學生的親身體驗和感悟，以學生為主體就是尊重那一個個鮮活的、富有生命活力的學生個體，要求教師作為學生學習的指導者和合作者，和學生一起學習、探究、傾聽、交流。教育的生命意識就是要尊重每一位學生，承認學生的個體差異，讓再后進的學生也有他飛翔的天空。教育的生命意識就是樹立師生平等的理念，這是教育工作的基礎和前提。只有認識到教師和學生都是平等的生命，對學生有愛心，才能和學生相處。只有愛是打開學生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來學生的真心和信任，只有愛才是生命與生命溝通的語言。

　　不要以為保全了學生的性命就是生命意識的全部，認真備好、上好每一節課是關愛生命，認真批改每一本學生作業是關愛生命，與學生促膝談心是關愛生命，關心學生的身心健康更是生命意識的體現……相反，只顧自己恣情地“滿堂灌”而不顧學生的探索、體驗、感悟是無視生命的存在；歧視學生、用錯誤的方式方法教育學生就是扼殺學生的生命；在學生面前耀武揚威、自高自大、盛氣凌人是忽視了眾生平等；對學生缺乏耐心、教育方法簡單粗暴，動輒惡語相迎，動輒拳腳相加，再動輒趕回老家都是缺乏生命意識的體現。我們應該認識到，一個學生是否成為了一個壞學生或社會的包袱，或者說一個學生是否能擁有一段更完美的生命歷程，可能與能否幸運地遇上一個或幾個有愛心、有責任心的好老師有關。

　　教師的責任就是讓每一位學生得到應有的發展，教師對學生的關愛正是我們對每一個生命的尊重與盡責。熱愛學生，尊重生命，不斷提高自己的學生水平，為每一位學生負責，為每一個家庭負責。不正是“有品位”、“有人格魅力”的體現嗎？尊重生命，付出愛心，擔起教育與生命的責任，讓每一位學生都成為幸運兒吧！愛心——生命——責任。

愛心的演講稿篇4

老師們，同學們：

　　大家好！我叫趙心愛，心情的心，愛情的愛。小時候經常有人把我的名字叫成趙愛心，我就跟媽媽說：“要不就把我的名字改成趙愛心吧！”媽媽說：“叫心愛，是表示你是媽媽心里最愛的人，反過來就是愛心，是想讓你做一個有愛心、愛幫助別人的人，兩種意思都有。”從那時起我就想，我一定要做一個有愛心的人。

　　去年的九月，我成為了一名小學生。我們班主任任老師教我們學習北京精神，說北京精神概括起來就是八個字：“愛國、創新、包容、厚德”，說我們雖然年齡小，但是作為一名首都的小學生，也要努力按照這個目標去做，老師還說，北京是中國的首都，北京精神不僅是北京人的精神，也是所有人的精神。我聽了很興奮，又有些不明白，“精神”這個詞好像是大人才能用的，我們小孩也能有“北京精神”嗎？

　　回家后我問媽媽，怎樣才算有北京精神呢？媽媽說比如我給四川的小朋友捐款、不取笑同學的缺點、愛讀書愛學習等等都是北京精神的體現，我就想起了這么幾件事。

　　我剛上幼兒園的時候，我們班有一個叫王鑫夢的小朋友，她雖然才剛滿三歲，可是個子卻有一米二了，我那時候都三歲多了還不到一米呢！因為王鑫夢個子高，力氣大，和小朋友玩的時候很容易把別人撞到，所以好多小朋友都不喜歡她，吃飯的時候都不和她坐一桌。她沒有好朋友，經常挨老師批評，每天早上來的時候都在門口哭好長時間不愿意進去。我跟媽媽說了這件事，媽媽說她原來教過的一個大姐姐也是歲數小個子大，容易把別人撞到，可她不是故意要欺負小朋友，只是力氣太大了，就像動畫片里的喜羊羊。媽媽問我：“如果你是王鑫夢，小朋友都不跟你玩，你心里會怎們樣？”我說：“我會很難受。”媽媽說：“那你能做她的第一個好朋友嗎？”我大聲說：“能！”第二天，我又看到王鑫夢在幼兒園門口哭，她的媽媽很著急，說自己上班要遲到了，可是王鑫夢抱著媽媽的腿就是不去幼兒園。我跑過去拉著她的手說：“大妹妹，咱們去玩小火車吧！”媽媽很奇怪，問我為什么叫她“大妹妹”？我說：“她歲數比我小，可是個子比我大，所以不能叫小妹妹，得叫大妹妹。”大人們都被逗笑了，王鑫夢也笑了。從那以后，我每天早上都在門口等著王鑫夢，和她手拉手一起去幼兒園，還告訴她和小朋友玩的時候動作要輕一點，別使勁推別人，吃飯的時候還叫我的好朋友都和王鑫夢一起做，我們成了好朋友。后來，我又有了一個“大弟弟”，一個“紅姐姐”，最后我和全班的小朋友都成了好朋友。

　　幼兒園大班的時候，我們班來了三個特殊的小朋友，他們是來自兒童村的。有一個叫劉心忠的小朋友腿有殘疾，站不直，走路的時候一拐一拐的，看著很可憐。老師說我們其他小朋友要多幫助他，可還是有幾個淘氣的男孩故意欺負他，我是班長，就總是去保護他。每天下午去外邊玩的時候，別的小朋友都可以跳繩、拍皮球，只有劉心忠孤零零地坐在旁邊看著，我發現了就也不玩了，陪他一起坐著，給他講我在書上看來的故事，他很高興。老師們都夸我是一個有愛心的好孩子。

　　去年我上了一年級，剛開學不久，有一天下午我正在樓道里走，上課鈴響了，一個高年級的大哥哥急急忙忙地沖過來，一下子就把我撞倒到了，我躺到地上，感覺腦袋特別的疼，這時候大家都進教室了，我忍著疼爬起來，自己走回教室。老師看到我嚇壞了，原來我一邊走，我后腦勺的血一邊滴滴答答地流下來，教室的地面上滴了好多血。老師趕緊帶我去校醫室，校醫老師用了一卷紗布還是止不住血，就趕快通知了我媽媽，然后老師們和我媽媽一起帶我去大興醫院。可是大興醫院的醫生說他們看不了，我媽媽只好又帶我去北京兒童醫院。在路上，雖然我的頭很疼，可是我怕媽媽著急，就一直忍著。這時媽媽接了一個電話，是那個撞到我的大哥哥的班主任打來的，說那個大哥哥的家長也知道這件事了，說一定會好好收拾他。我想大哥哥肯定是怕上課遲到了著急才撞到我，不是故意的，要是他的爸爸媽媽也把他打流血了沒準比我還疼呢，我就搶過電話跟那個老師說別罵大哥哥，別讓他爸爸媽媽打他。后來我的腦袋上縫了四針，醫生把我的長頭發剪掉了一大把，但是我不生大哥哥的氣，我覺得知錯就改就是好學生，只要他以后別再樓道里跑就行了。

　　媽媽說，“包容、厚德”就是要有一顆寬容、善良的心，遇到別人有困難、做錯事的時候，就想想如果自己是他心里會想什么，希望別人怎樣對自己。我想，我既要做媽媽心愛的寶貝，更要做一個充滿愛心的人，這樣不管別人叫我趙心愛還是趙愛心，我都很高興。

　　我的故事講完了，謝謝大家！

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