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青馬班面試演講稿
青馬班學習交流發言稿
各位同學：
非常高興有這個機會和我們青馬班的全體學員做一個交流，我想跟大家談三組詞。
一、青春和使命
關于使命關于責任，有不少人都有論述，青春是我們人生一段寶貴的時期，人生是不可逆的，青春也是只有一次的機會，而青春呢，它意味著希望，意味著夢想。不管你承不承認，不管你擔不擔當，使命就在那里。對于我們一代人、一群人或者一輩人來說，使命就是客觀存在的。昨天上午我們全體教職工黨員一起觀看了一段專輯片、紀錄片《苦難輝煌》，那里面講的就是我們以陳獨秀、李大釗等一代共產黨員，主動承擔起來了中華民族救亡圖強的這么一個使命，使中國歷史翻開了的新的一面，以毛澤東同志為代表的第一代共產黨領導集體主動承擔起了民族復興的偉大使命，帶領著黨和民族和國家開辟了歷史的新篇章。對于當前這一代人，對于中華民族來說，我們的共同使命就是要實現中華民族的偉大復興，這是中華民族偉大復興的夢；對每個青年學子來說，我們都應該在這個民族、國家、集體的使命當中去找到每個人都應該承擔的責任。
作為青年馬克思主義者，作為**理工學院團學組織學生團體的負責人，大家更應該有這么一種使命的意識，既要把使命看作宏大的話題，也要將使命落實成為一些具體的責任。比如說我們在**理工學院將會度過四年的學習時光，那么大家對于學校會有什么樣的責任呢？大學是一個學術共同體，大學的發展需要一些硬件的數據來體現，但最根本的還是會體現在人才的培養的質量上。每一位同學的學習、成長、成才，以至于將來選擇的職業，進入了社會之后的軌跡都會代表著我們學校的辦學水平，人才培養就是我們要對這所學校的使命和責任。 去年學校第二次黨代大會以來，我們確立了學校的發展目標，就是要加快建設特色鮮明的高水平應用型地方大學，我們把“以協同創新為引領、全面提升教育質量為主線，以學生的成長成才和教師的成長發展”作為工作著力點，圍繞著應用型、地方性、國際化來塑造學校辦學特色。在研究和討論過程當中，有兩條線越來越清晰。
第一條就是人才培養。**理工學院作為一所相對年輕的大學，我們有著很好的辦學條件，在過去的二十一年的發展當中，也積累了很好的基礎，能不能順應經濟社會發展，去謀求和高水平大學的合作，尤其是在一墻之隔，正在積極推進建設的大學創新城，將會聚集了國內外一批的一流、以工科見長的院校。我們怎么樣把這些資源很好地運用起來，將優秀的教育理念、優秀的教學內容、優秀的教學資源更好地引進到**理工學院，使我們的教學過程能夠有更高更寬的國際視野，使培養過程也能夠更好地吸收國際的先進的元素。對研究生層次的培養，我們希望能夠得到上級有關部門的支持，通過校企、校校國際合作能夠率先培養碩士研究生。同時我們要把本科層次的卓越計劃教育進一步提升和擴大。也就是要把卓越計劃的這些辦學理念所探索的成功經驗更好地推廣到本科層次的教育當中，使本科生在四年的受教育的過程當中，能夠得到更多對于他個人未來發展和融入社會。
第二條就是管理提升。作為一所年輕的大學，我們在管理上少了一些積淀，但同時也少了一些包袱，學校完全可以大有作為。怎么樣把“黨委領導、校長治校、教授治學、民主管理”這四句話跟學校發展緊密地結合起來，形成一種民主、科學、有效、管理來促進發展的模式，那么兩個方面的探索和高水平應用型大學建設的戰略性目標就構成了在這一階段，我們理工學院全體師生、員工的一個共同的使命和我們共同的責任。
目前對于在校大學生來說，大家還會有很多的使命和責任，那么你作為家庭的一個成員，家長對于我們有太多的期待、期望，我們對家庭有責任；你對自己的身體、健康，你的`志趣的發展，決定著你的成長，大家都肩負著自己的責任。所以我很懇切地要送給大家的一句話就是，我們要把握自己，這寶貴的青春時光取決于自己的使命，承擔我們的責任。
二、權利和義務
在群眾路線、教育思想活動的報告會上，我已經跟大家講了一個權利和義務的關系。大學生在一所高校里頭，是一個非常重要的群體，是高校權利結構里面的一個重要組成部分。因為高校是一個學術共同體，區別于其他的社會組織，他由政治權力、行政權力、學術權力和民主權力這四種權力來構建的權利結構。如果這四種權力任何一種權力不到位、或者錯位、或者越位，或者不能夠形成一種協調、共同發揮作用的格局，這個學校的發展都可能會出現問題。因此，我們現在要強化黨委對學校工作縱覽全局作用的發揮，要強化校長作為學校法人代表以及行政系統總的負責的指揮權力，也要充分發揮以教授為核心的學術組織在學術活動全過程的權力，與此同時，我們要很好地去尊重和發展對學生在學習過程當中的權力。學什么、怎么學這兩個問題啊，發言權不僅僅只有老師，也應該包括學生。
我記得有幾次和學生代表交流，其中一次是在征求對學校發展、戰略發展規劃的意見，當時我們以松山湖這個校區為例，除了現在所布局的這么一些學習、生活、工作等條件和風氣以外，教育教學資源應該得到更合理、更科學、更符合市場需要的布局？這個里頭，學校領導班子是很希望聽到學生的聲音的。當然在網站、論壇上面聽到的聲音會有很多，但是作為學生組織，能不能在這個過程當中更好地去集中全體學生的意見和智慧？能不能真的形成一些管用的建設性的意見，然后通過協商變為學校的決策？比如說，今年夏季大家討論比較多的關于學校宿舍空調的問題。我覺得這個問題應該是一個非常現實的問題，對于這個問題的討論，應該是一個開放式的討論。那么現在擺在我們面前的，就是學生宿舍這個空調，究竟這個支持的意見有多少？反對的意見體現在什么方面？我在我們的院報里頭也看到這方面的討論，贊成的占據大多數。但是怎么把這么一個多數人的意見變成一個可操作的建設的方案呢？我想，在這個過程當中，我希望團學組織，應該要發出真實、理性的聲音，并且在這個過程當中，去更好統一同學們的意見。作為學校的管理部門、服務部門，應該要去協助我們學生和共青團組織去完成共同決策。包括下來在學校的一些服務設施的設立，一些場地的使用，課程設計、教學安排，我也希望學生代表能夠發出自己的聲音，有序地進行表達，平等地開展協商，再高效地組織實施。這樣的話，這個學校就會成為一個充滿活力的組織，這個高校也會成為一個不斷向上發展的一個群體。
再講到義務的話，我們每一位在校的大學生都有遵守憲法、法律、法規的義務，也有維護學校整體發展、維護學校良好形象的義務。在學校內部，大家是一家人，各方面的事物都可以有一個暢通的渠道去批評、去建議；在學校作為一個整體出現的時候，我希望每一位成員作為它一份子都能夠珍惜學校的聲譽去維護它的形象。在權利和義務之間，如果能很好地去找到一個平衡點。那么四年的大學時光對大家來說，它不僅僅是一個簡單地去學習去接受知識的一個過程，而是一個提前去認識和履行社會責任，去參與學校管理、社會管理的一個過程。這是成為合格社會公民的一門必修課。
三、作風和能力
這個更多的是對在座的學生骨干來說的。最近黨中央決定在全體黨員和領導干部當中開展以“為民務實清廉”為主題的群眾路線教育實踐活動，集中來整治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四種不正之風的一些突出問題，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，使全體黨員，尤其是領導干部的思想得到進一步的端正，黨群關系、干群關系進一步密切，黨員干部良好形象得到進一步的樹立。
這一次教育實踐活動所聚焦的就是作風的問題，學生干部存不存在作風的問題？我想這個問題也是客觀存在的。前不久，我和一位專家在交流的時候，他就談到，他到了一些高校跟一些學生干部、一些學生組織在進行交流的過程當中，感覺到現在這些大學生組織，包括一些學生干部年紀不大，但在做官的這個問題上表現得非常地老練、非常地成熟，把很多一些規矩、一些排場學到了。學生干部不是學生官，團干部要做青年友、不做青年“官”。學生干部我們首先要牢記是學生的一員，我們只
是承擔了為學生、為同學服務的責任，我們不是官。所以，那些跟我們學生身份，跟我們崗位職責要求不相應不相稱的行為和規矩，我想大家可以大膽地去揚棄。領導干部要接地氣，作為學生干部來講，更加要扎根在我們的學生群體當中。我希望這次的青馬班能夠幫助大家在我們如何正確地行使好自己的一些權利，來履行自己作為學生干部職責方面，有一個更好的思想上的引領。
做好一個學生的工作的服務者離不開能力，沒有必要的能力，我們也完成不了同學們對我們的期待，所以這次我聽說，我們在培訓的過程當中為大家安排了很多熟悉的課程，尤其是我們結合“社會工作進校園、雙工聯動助成長”這么一個項目，把社會工作的一些理念和方法，包括我們一些專業的社工團隊融入這個班級里面來，幫助大家來掌握一些先進的理念和方法，協調我們在服務同學、服務學校的發展方面的能力，我想這個對于大家也是非常寶貴的。 所以每一位學生干部要在端正、樹立良好的這么一種工作作風、增強服務精神的同時，要認認真真完成我們作為一個學生的本分，搞好自己的學習。同時呢，在參與到為同學、為學校服務的過程當中，扎扎實實地來增強自己的能力。有了好的作風，有了比較強的能力，我們就能夠去完成你在這么一個階段同學們所賦予你們的這些信任、期待和要求你們達到的這么一些任務，也是我們在去完成我們青春使命，去積累、提高的一個重要的時間的來源。我想，為同學服務應該是一個快樂的工作，我更把它看成我們每一個人使自己做得內心更加強大，而且我們服務的能力也進一步提升的這么一個重要的機會。因為青年人代表著一個國家、一個民族、一個社會的未來。
毛澤東主席說過，未來歸根到底是屬于青年的，因為這個是人類發展的規律。所以如果我們希望這個社會變得更好，那么我們就首先應該使自己變得更好；如果我們期待這個民族會變得更強，那么我們首先就把自己變得更強；如果我們希望我們國家更加偉大，那么你就要努力使自己變得更加高尚、更有進步；如果大家希望我們這個學校能夠更好更快地發展，那么我們在校期間，我們就要使自己的成長能夠更好地和學校的發展結合在一起，你們能夠從中有更多的收獲。而且，在你離開校園的人生履歷當中，這個經歷都會和你緊緊地聯系在一起。我也希望大家離開校園之后，能夠用自己的發光發熱、作為一名優秀的校友為母校繼續添光加彩，這樣的話我們這個學校就會充滿希望，就一定能夠為我們每一位在校的學生和我們的校友們帶來更多的榮光。
以上就是我想跟大家分享的三組關鍵詞，謝謝大家。
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