奉獻(xiàn)著,快樂著演講稿
十幾年的從教生涯，有苦澀，也有甘甜。我選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了為它付出生命的真愛。教師的愛，是圣潔的無(wú)私的，真正的教師是純粹的奉獻(xiàn)者，因?yàn)槲覀儼炎约旱那啻海腔郏瑴厝幔で槟酥廉吷男难途Γ磺械囊磺卸己捅P托出，不為名利，不計(jì)報(bào)酬，微笑著送出一代代爭(zhēng)芳的桃李，又微笑著迎來(lái)一株株待育的幼苗。我們平凡的一生不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用愛濃縮了生命意義的崇高。
我愛教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)教育的愛，對(duì)孩子的愛已成為我生命的內(nèi)涵，成為我的一種素質(zhì)。在平凡的工作崗位上我甘愿做一名樸實(shí)、勤懇的人民教師，盡職盡責(zé)，教書育人，忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中：奉獻(xiàn)著，快樂著！
我一直向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，把自己的時(shí)間和精力盡可能多地花在了工作中，用在了與學(xué)生的交往之中：清晨，我等待著學(xué)生到校；課間，我和學(xué)生一起游戲；課后，我耐心輔導(dǎo)，與學(xué)生談心；為失去母愛的學(xué)生過生日；為失去父愛的學(xué)生添置學(xué)習(xí)用品；春天帶學(xué)生去郊游，冬天與學(xué)生一起跑步、打雪仗……我要讓愛流入每一個(gè)學(xué)生的心田。
我與學(xué)生的相互了解在交流中加深，情誼在交流中增進(jìn)，認(rèn)識(shí)在交流中提高，靈魂在交流中凈化。
我喜歡城區(qū)的學(xué)生，他們天真、活潑。到農(nóng)村任教后，我同樣喜歡那里的學(xué)生，因?yàn)樗麄兪悄敲醇儤恪⑸屏肌?/p>
下鄉(xiāng)任教期間，一天，我開摩托車上班時(shí)發(fā)生了意外，摔了下來(lái)，臉上滿是傷痕，而且腫得很厲害。傷痛讓我難受，但更讓我難受的是不能去為我的學(xué)生上課。他們是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，假如因?yàn)槲叶绊懰麄儺厴I(yè)的成績(jī)，我會(huì)愧疚一輩子。因此，在醫(yī)院處理完傷口，我的第一個(gè)反應(yīng)就是得寫一封信給我的學(xué)生。我要告訴他們我的歉意，我要勉勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要安排好他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我請(qǐng)同事帶去了我的信。第二天，同事又帶來(lái)了許多安慰我的信件。他們沒有埋怨我，有的'是安慰我，想念我的話語(yǔ)。“老師，您傷哪兒了？嚴(yán)重嗎？”“老師，我們大家都能按您的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)，連杭偉都能完成作業(yè)了，而且寫得很認(rèn)真。您安心養(yǎng)傷，愿您早日康復(fù)！”……看到這里，淚水使我的眼睛模糊了，我恨不得立刻走進(jìn)課堂，回到學(xué)生中間去。有耕耘就有收獲，有奉獻(xiàn)就有回報(bào)。盡管我不圖回報(bào)，但我深深地知道，我的心血沒有白流，因?yàn)槲业膼垡呀?jīng)流入了學(xué)生的心田。
我用愛心鑄成了一座座愛的長(zhǎng)城，讓我的學(xué)生在愛的跑道上飛奔，駛向理想的彼岸。同時(shí)我也感到一份快樂，一絲安慰。只有教育者心系學(xué)生的心靈，情牽學(xué)生的內(nèi)心世界，用心與學(xué)生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。但是，讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭”。讓我一路傾聽花開的聲音，真情凝聚芬芳的足跡，縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔！因?yàn)椋挥胁粩喾瞰I(xiàn)著生命，才是最有價(jià)值的；因?yàn)椋沂且幻嗣窠處煟∥曳瞰I(xiàn)著，我快樂著！
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