關于校園環境的演講稿
篇一：
愛護公物，美化環境，建議從每件小事做起。清晨，當我們踏進校門的時候，我們的保潔阿姨們已經在校園的各個角落里開始清潔衛生，美化我們的校園了，我們看到校園內干凈的道路，漂亮的綠化，奔放的操場，威嚴的教學樓和寬敞的教室，汽車和自行車整齊的排放著，各處醒目的標志。讓我們置身于一個美好的、愉悅的能觸動心靈深處強烈的求知欲的環境中。幾天過去了，隨著我們的自制力、警惕性下降了，在校園內各處零星的紙屑垃圾出現了，有幾粒花壇里的小石子也不知道被那些頑皮的同學有意無意的扔到了路上，操場上幾個健忘的學生把自己的水瓶子留在了那里，任憑風兒吹得滾來滾去，讓人看了忍不住要去撿起那些扎眼的垃圾。來到校舍區，飲水間、衛生間的水龍頭不知被哪個有力使不完的家伙擰歪了，相信他家里的東西沒幾樣是好的，要不這個同學就是在學校里有蓄意破壞的傾向，這就是全校師生都想打擊的對象，德育處總務處處理的對象；還有部分同學喜歡多發揮腳的功能，任何門都喜歡用腳去開，開不開，再用力點踹，說明這樣的同學家里錢多，自家都能印錢出來了。
學校是個讓大家來學做人，來學習，來強身健體來交朋友的地方，我們每個人都從身邊的一點一滴小事做起清潔我們的校園，愛護我們的校園，不是能更好地為自己創建一個環境優美的、安全健康的置身之處嗎？
課桌椅邊的紙屑，路上的餐巾紙、小石子，操場上的礦泉水瓶、水果皮等一切有礙于環境衛生的東西大家是不是應該把它們及時撿起來扔到垃圾桶里，看到不文明的情況是不是該及時大膽勸阻和教育？讓我們為了加強校園建設，提升校園文化內涵，建設益于身心健康的校園文化，打造具有濃厚人文氣息、書香氣和花園式的學校，我們是不是應該做好學校的小主人，共同監督和管理好我們的校園。
篇二：
尊敬的各位老師、同學們：
綠色環境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力。優美和諧的自然環境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽;“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗;“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧;“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑;“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點親吻面頰;雪天，讓雪花棲掛眉梢;喂螞蟻美餐，澆花草甘露;問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。
在中國古代傳說中，是女媧創造了人類，在西方神話中，是上帝創造了人類，我們把一切都歸功于遙不可及的神，卻從來不感謝真正的母親——地球。地球使我們有一個美好的環境，它給了我們碧綠的河水，蔥翠的山林，新鮮的空氣，燦爛的陽光，肥沃的土地，豐富的礦產，繁多的生物它，是花香的發源地;它，是充滿歡聲笑語的世界;它，是溫暖舒適的搖籃。但是那只是以前，近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至。有關環境方面各類驚人的數字令人毛骨悚然，這其實已向我們發出了嚴正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護環境、拯救家園的戰斗，最終毀滅的將是我們人類自己。為了保護地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。有人問：“我能做什么?”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎? 對，就這么簡單!請記住：你與我，是浪花里的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海!一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量!
回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調、飲水機、復紙、公文紙的時候，我們做到環保了嗎? 歷史和現實告訴我們：一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的校園是難以持續發展的。參與環保不是時的、而是永恒的話題。
參與環保,從我做起，就要從思想上崇尚環保，以參與環保為榮、破壞生態為恥，拋棄“家大業大， 破壞點兒沒啥”的思想。“千里之堤，潰于蟻穴，”有些看似點滴的破壞 ，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。 參與環保，從我做起，就是要在日常中體現。在殘酷競爭的市場中，我們是創業者，奮斗者，而不是享樂者，逍遙者，我們要舍得吃苦耐勞，把保護環境當成戰勝困難的助推器，把保護環境當成戰勝困難的傳家寶。參與環保，從我做起，就是要在思路上開拓進取。每個人都來獻計獻策，圍繞生產和管理的薄弱環節，進行技術革新和技術創造。參與環保，從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”作為一個有責任感、榮譽感和使命感的青年人，都應抓住點滴時間，只要付出辛勤的勞動，就一定會找到參與環保的途徑。現在，我驚喜地發現，長明燈熄滅了;電腦幾天不關消失了;沒有人隨地吐痰了;復印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來越少了，樹木砍伐越來越少了 現在我也終于明白：參與環保，我的責任。一切，都是那么的值得!
平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是偉人。
篇三：
1999年11月20日，神舟一號成功升空，2011年11月1日5時58分，神舟八號飛船在酒泉衛星發射中心發射圓滿成功。短短12年時間，8種飛船次第升空，屢屢實現航天突破，印證了我國的綜合實力不斷強大，也昭示了我國和平開發利用太空造福人類的決心與信心。明年，神舟九號和神舟十號將升空，而到2020年前后，我國將建造本體質量重達60噸級的載人空間站，并開展大規模的空間應用……同學們，想一想，人類為什么要花費巨資進行航天？
一、 開放地球，擴大人類生存空間
人類經過數萬年的繁衍生息，今天的地球已經不堪重負，日漸膨脹的人口、日益匱乏的資源都使人類不得不開始探索其他棲息地。尋找地球以外的星球是可能的解決途徑之一。從18世紀60年代開始的工業革命，給人類帶來了一些先進的機器和技術，因此系統的穩定性在下降，地球系統穩定性下降的外部表現就是人類社會出現了一系列危機：人口危機、環境危機、糧食危機、能源危機、和原料危機。在所有危機中首要的是人口危機，因此說，如果讓地球人口自然增長下去，不采取任何控制人口的措施，最后的結局就是人類自取滅亡。因為人口的增長是無限的，但地球的表面積和地球資源則是有限的，人對物質資源的需求與消耗也是無限的，這種有限與無限的矛盾是當今人類所面臨的一切危機的總根源。
二、開發月球，引進資源
早在美國阿波羅飛船登月飛行之前，人類就有了在月球上建立基地和開發月球的設想。月球上建立基地的`原因，除了有利進行科學研究以外，主要是月球上蘊藏著豐富的資源，使用好資源，是人類開發宇宙空間和利用宇宙空間的第一步。除了有形的資源以外，月球上還有許多無形的資源，如低重力、高真空和距離地球較近，對人類開發利用宇宙空間是不可缺少或時有重要價值。
人類在月球上建立基地是為了開發利用月球，具體地說有三個目的：其一是為了對月球及其環境進行更好地研究；其二是為了開發月球資源；其三失為了在月球上建立殖民地，讓人類能在月球上永久的生存下去。
三、飛往火星，建造另一個地球
在太空我們還可以探索宇宙中其他星球是不是有生命的存在，以及看有沒有適合人類居住的星球，以便將地球上的人們移居到別的星球，火星是太陽系九大行星中除地球之外最適宜人類開發和利用的一顆行星。這是因為火星具有較理想的表面環境、豐富的自然資源而且離地球較近。要在地球外建立永久性殖民地，除月球可供選擇外，就是火星及其衛星了
火星是最可能適合人類移居的地方，因為火星和地球有很多共同之處。但對生命而言，其條件是太惡劣了。火星離太陽較近，因此表面溫度很低，在夏天的中午，最高溫度為100c，而在冬天，最低溫度可降到-1400c，火星上表面有大氣，但過于稀薄，而且主要有二氧化碳組成，另外還有極少量的水蒸氣、氧和臭氧。火星上不可能存在液態水，但火星大氣中即沒有充足的氧，也沒有適當的大氣壓和濕度，因此若不采取特殊措施，人在上面一分鐘也存活不了的。人類要想在火星表面生存，也應像在月球上一樣，要建立一套人工的生活環境，這就是可控系統。在能源方面，火星可能不會有大地煤田和油田，地熱資源也不豐富，在火星上課利用的資源有兩種：風能和太陽能，火星上有大氣，雖然火星上的大氣僅為地球的1/75，但其表面的風速可達14m/s以上，因此在火星上用風車來發電，不失為提供能量的一條重要途徑，由于火星離太陽比地球遠，因而能接收到的太陽輻射強度也比地球小的多，大約為地球的44%。
另外，較低的重力環境也是火星上的一種資源，火星的直徑約為地球的一半，質量僅為地球的1/10，而表面重力則為地球的38%，低重力環境的最大優點是有利于航天器在火星表面的起飛和降落。盡管登陸火星還有許多問題需要解決，但如果該計劃得以實施，將是人類航天史上一個新的里程碑.
當然，回過頭來看，與其急切的尋找地球未來的“后路”，不如把現在的“世界”修補好。我們的地球其實非常的年輕阿，所以環境保護迫在眉睫。
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