- 相關推薦
千課萬人學習心得
當我們備受啟迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的千課萬人學習心得，歡迎閱讀與收藏。
千課萬人學習心得1
12月2—4日，“千課萬人”全國小學英語“情感?策略?文化”課堂教學研討觀摩活動在浙江大學華家池校區逸夫體育館隆重舉行，本次活動有來自23個省市的1500多位老師、教研員和22位知名專家共赴此次盛會。
下面，我就本次學習的主要情況以及我的心得體會做一個簡單的總結：
活動將5場專題報告、4次課堂評點和17堂示范課科學組合，分不同年級有機穿插，專家們從文化理論、教學技巧和課堂實踐等方面對小學英語做了精到的分析。雖然每天10節示范課，有時還有一兩個小時的學術報告讓我們感到眼花繚亂，腰酸背痛。真是“亂花漸欲迷人眼”，來不及消化，新的美味又來了，有“撐”的感覺。但是名師們或幽默睿智，或專業深刻，又或獨到個性，同學們精彩的回答，總是能讓在座聽課的老師們情不自禁的鼓起掌來。假如有人問我：“下次有機會，你會不會再去?”我還是會說：“愿意!”因為物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。
不管是做學術報告還是上示范課的老師讓我開闊了視野，學到了不少新的教學理論和教學方法。
一、有扎實系統的專業學科知識
他們都能說一口標準流利的口語，準確而流利的英語語音語調，有貼近兒童生活的詞匯量，有本國與英語國家的風俗習慣、文化傳統等領域的文化知識。如：王之江老師教授的“文化的方式”，他強調英語講究語調，一句英語用不同的語調所表達的意思不同等很多知識讓我們茅塞頓開。
二、教師個人素質較高
老師的課堂駕馭能力強，動作優雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個一節課神采飛揚。北京市魅力男教師稱號的主維山老師比較有磁性的嗓音，陽剛、富有激情，田湘軍老師的幽默睿智和他的歌曲，讓在場的學員頻頻稱許的眼神和不約而同拍打的'節奏最好地詮釋了他們的成果。
三、活動方式多樣，游戲更規范
小學英語課堂注重的是活動教學，但活動要全面，有針對性，所以專家們運用的group work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 、brainstorm等一系列活動。大部分都是全體同學能參與的，能輔助教材內容的。
許瑾老師用“say and act”活動貫穿了整節課，運用她細膩而柔和的聲音和富有夸張的動作表演把三年級課文“i can get one apple”表現的淋漓盡致。
四、注重創設語境，使英語學習更貼近生活。
每節課的設計都創設了各種情景，讓學生在真實的語境中真實的運用語言。徐美老師設計的“時裝秀”，發揮了學生的創造精神又貼近生活，讓學生在不知不覺中掌握了所學知識。
五、拓展的方式新穎和創新。
我們平常上課也會設計一些拓展內容，但都是些千遍一律的東西，沒有專家們的新穎。鮑當洪老師用"do you want to ?"句型和同學們交流時說：“do you want to say goodbye to the teachers?” 用的恰到好處。田湘軍老師設計的題目“how to put the elephant into the fridge?” 這一環節教育學生不能把大象殺掉。還有“how many steps should we leave class?” 用剛學的英語“first、 next、 then、
finally”來說說怎樣離開課堂，這樣的設計即新穎又真實。
當然，他們的優點還有很多，我不能一一表達。一路風塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業的研究氛圍中，我感到精神飽滿，真的不虛此行。對照自己的教學實踐，我要做的還有很多很多，有了這次學習經歷和收獲，在大師的開啟和攜領下，我雖沒有主維山老師魅力的嗓音也沒有田湘軍老師的幽默，但我將進一步充實自己、提高自己，相信在未來的教學實踐中一定能演繹出屬于自己的精彩。
千課萬人學習心得2
因為有了“千課萬人”的精彩，有幸在初冬時節來到美麗杭州，走進慕名已久的浙大，叩開逸夫體育館之門；因為有了“千課萬人”，有幸認識了這么多的專家、名師，聆聽了如此多的專家講座，觀看了如此多的名師課堂。
以“情感、策略、文化”為主題的全國小學英語課堂教學研討觀摩活動吸引了來自全國各地1000多名教師前來觀摩。專家們的報告從各個不同的角度為我們提供了更多的信息，讓來自一線的我們是如此的感受到原來每天的忙碌中，對于的英語教學中語言文化的滲透和情感融合等還是有很多的欠缺。名師們的每一堂課都是如此的精彩，雖然你可以仁者見仁，智者見智，但帶給我們的還是有那么多的啟示。第一次這么近距離地接觸這么多的名師，品味各具特色的教學風格，領略名師的課堂風采。三天的觀摩中，讓我們感覺組委會的安排是如此的緊湊，雖然我們的投入也是那么的自主，但我們還是有腦子不夠用的強烈感受。
一、英語教師要讓情感融入課堂，以此感染學生參與語言學習。
杭州師范大學學術委員會委員、浙江大學城市學院外國語學院院長王之江教授所作的“互動文化策略”的講座，希望我們要把孩子們在兒童世界里培養成世界兒童，在英語課堂上要關注人際之間的培養，教師要知道什么是童心，讓學生在課堂上感受童趣所在，引導學生在體驗中學習，享受美和愛，在文化中學習，遨游于知識海洋中，在活動中學習，感受英語課堂的情趣。
本次觀摩活動中，相當一部分執教老師在課堂上表現出的是一種對英語教學情感自然流露，來自鎮江的徐美老師帶來了“Whose gloves”一課，對這節課我們感到無比的親切，人如其名，微燙的短發、得體的裝束，就像她的名字一樣美麗而時尚。但她一開口從平靜的聲音中傳遞出的就是對英語教學的熱情和執著，就像一眼不斷流的清泉，整堂課上，徐老師對學生的愛、對英語教學的情在一聲聲輕聲細語中在得以自然流淌。
且看來自北京高校的博士生史大勝教授如何執教小學一年級的'英語課，我們不必關注史老師是如何運用自己編寫的教材組織教學的，只是那一聲“哎喲，你們真是太聰明了”讓在邊上觀摩的我們為之傾倒，私下里學了很多遍，就是說
不出史老師的那種語調，也就無法達到激勵的效果了，我想，也許只能有了真誠的愛，才會達到神似的效果，只有當一位教師對課堂教學充滿了真摯的情感，才會有這樣真情的流露。同樣來自北京的特級教師馬榮花在課堂上左一聲“孩子們”，右一聲“孩子們”，在平淡著流露出的是一位教師慈母般的愛生情結。讓我時不時地反思自己在平時的課堂上總是一本正經的“同學們，……”其實這樣的交談是無法拉近也學生的距離的，學生永遠只是感受到教師的威嚴，課堂上是無法生成師生融洽的教學氛圍的。
透過這些觀摩課，許多教師在課堂上流露的真情不僅僅在感染著上課的孩子，也讓我再一次體會到，在小學英語的課堂上，教師的真情在很大程度上會感染學生的學習參與度。很多時候，我們常常會對學生有很鐵不成鋼的沖動，在體罰是高壓不可碰的今天，我們有的是以深呼吸調整心態的無奈，靜心下來，我們也許要反思，一個個活生生的小朋友在教師眼里其實是真得那么可愛，他們的明亮雙眼中其實也不缺求知的欲望，問題是，作為教師的我們真的有教學的激情嗎？有對孩子的真誠理解嗎？退一步說，我們在十多年的教學歷程中，我們有過要去和孩子信進行真誠交流嗎，對孩子我們難道真的不缺感情的培養嗎？我們是否考慮過要通過自己至少是表現出一種對教學的“真情”去感染孩子們，讓他們感受到其實老師對他們是如此的“好”。
二、英語教學要讓策略采取多樣，以此促進課堂摒棄功利追求。
很多年前，當中央電視臺熱播英語教育節目《走遍美國》的時候，我也曾購買過一整套《走遍美國》英語教材，曾經也象模象樣地翻過很多頁書、看過很多集節目，感受也是很深的。想不到這次杭州之行讓我聽到了當年風摩一時的《走遍美國》節目主持人、外語教育專家龔亞夫老師的講座，他給我們帶來了“小學英語教學中的思維與社會文化教學”的報告，他指出，小學英語教育長期以來以提倡培養興趣為主，但是目前許多教學內容并不能引起學生興趣，而且很多話題對于大多數學生來說并不是他們日常生活的內容。他認為小學英語的目標內容有待改革。這將有助于教師理解目前小學英語教育的諸多問題是如何造成的。
【千課萬人學習心得】相關文章：
千課萬人英語學習心得03-21
千課萬人音樂學習心得3篇06-17
千課萬人學習心得六篇06-17
千課萬人活動學習心得體會01-12
千課萬人活動學習心得體會09-05
千課萬人數學學習心得3篇10-31
千課萬人數學學習心得3篇-學習心得體會12-21
于千萬人之中偶遇隨筆02-08
感動了千萬人的故事作文08-20