教師學習《為師之道》心得

時間：2023-03-21 12:52:56 學習心得我要投稿

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教師學習《為師之道》心得

　　我們有一些啟發后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的教師學習《為師之道》心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師學習《為師之道》心得

教師學習《為師之道》心得1

　　韓愈在《師說》中云：“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也”。就是說：古往今來，凡是想要求學的人，必然要拜有學問的人為師。老師是干什么的呢？當老師的人，要向學生傳播道德禮法，教授知識技能，解答疑難惑事。所以天底下凡欲探究高深學問的人，沒有無師自通的。要學真本事，必須先要找到好的老師，找不到好老師，想成就一番不朽的事業就只能是一句空話。為什么要強調這么一個既淺顯又簡單的話題呢？那是因為時下很多的人已經不懂得如何去尊重學問，尊重老師。好的老師可以把我們從一個淺薄無知的白丁，培養成承載天下的棟梁之才。所以說，老師于我們有再造之恩。捫心自問，一切有良知的學子，我們可對得起自己的老師？尤其是那些付出了無盡辛勤汗水，培養我們成才立業的恩師益傅。

　　其實為人師者，于門生弟子所求無多。無外就是希望他們成才之后，造福一方，提攜左右。多做有益于社會的.事情。最不希望看到他們的門下，走出一些忘恩負義、吃里扒外、投機取巧、見利忘義之徒。再就是希望他們的弟子不要做過河拆橋、卸磨殺驢的小人。試想，一個桃李滿天下的老師，育人教子辛辛苦苦數十年，門下居然冒出了個厚顏無恥，助紂為虐，為一己之私，不惜欺師背祖的小人。怎么能夠不寒心呢？倘若由于學術見解不同，站在老師的對立面，尚情有可原。如果是由于金錢利益驅使，與勢力小人狼狽為奸，攻訐老師，則罪不可赦。連禽獸都懂得報答人的恩德，況爾尚披有一張人皮乎？

教師學習《為師之道》心得2

　　我曾讀過一位美國老師海倫·摩爾斯拉的文章，題目叫《優點單》。在一堂艱難、沉悶的數學課上，為了消除學生的消沉和急躁情緒，她暫停上課，讓孩子們拿出幾張紙，列出全班每個同學的全部優點。課后，這位老師整理出三十四份優點單，第二天課上分發給她的三十四名學生，不一會兒，整個教室都在歡笑。孩子們沒有料到自己有這么多優點，自己對同學這么重要，自己受到這么多人的喜愛。這位細心的熱情的老師，使孩子們對人對己都恢復了信心。

　　她的學生一直保藏著自己的優點單，有的放在櫥柜的最上一層抽屜里，有的夾在結婚紀念冊里，有的放在隨身攜帶的提包里，有的甚至把它帶上戰場他們為什么把這份優點單視若珍寶呢?因為它使他們看到了自己的價值，樹立起了做人的信心。這就是愛的力量，這就是母愛的力量。

　　對此，我誠然高興，可是誰都不知道，我得到的最高獎賞不是這些，而是那另外的東西，那千金難買的東西——愛心在我們班集體中形成的凝聚力。本來因為考試臨近，同學們產生了一種煩躁、焦慮、消沉的'情緒，同學之間有矛盾，同學與班干鬧沖突，學生和老師之間也產生了嚴重的隔閡。人心是散的，思想是亂的，氣氛令人不安。這一切我看在眼里，卻無能為力。誰料想，同學的心靠攏了，師生的心貼近了，眾多的矛盾化解了，大家的情緒平靜了，復習在有條不紊地進行。可以想見，我的內心是多么的欣慰，多么的激動。這一經歷，更堅定了我的思想：要成為良師，必先成為慈母;要教育好學生，一定要有一片愛心。

教師學習《為師之道》心得3

　　作為一名光榮的人民教師，不僅要有淵博的知識，而且要能夠時時自省，處處修身，成為學生學習和效仿的楷模。

　　文學家韓愈曾經說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”這充分的概括了作為教師的職業職能。根據他的觀點，結合今天社會發展的實際，今天的人民教師，應當傳愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。授知識之業，技能之業，學會學習之業，生存和發展之業。應當解思想上的困惑，精神上的困惑，創新中的困惑。教師要想使自己的職業職能發揮很好的作用，就必須修身養性，尊道崇德，他才能處處為人師表。這樣，他的言行才具有感召力，感染力，教育力，影響力。否則，其教育教學工作就不能達到預期的目的，而且學生還會從他的不良言行中受到污染，效仿到污言穢語，貽害眾生。

　　古之圣人追求的目標是：“富則兼濟天下，窮則獨善其身”。這應該是一個教師的起碼的`人生追求。有條件，有能力，要為天下蒼生造福謀利；如果沒有這種可能，則自身追求盡善盡美。所以，今天的教師要把造福于人和追求自我完善作為人生不懈的追求，并予以實踐，這樣的教師一定會自覺修身。

　　修身要達到的基本標準，一是有博愛之心，二是有坦蕩之懷。所謂博愛，就是廣博之愛。是對社會的愛，對人民的愛，對事業的愛，對崗位的愛，對工作對象的愛，對家庭的愛，對環境的愛，對生活的愛，對天地萬物的愛。一個充滿愛心的人，才會施人以愛，誨人不倦，學而不厭。才會以滿腔熱血，全身心地投入到自己的工作之中。播撒希望的種子，開美好的心靈窗戶，灑明媚的陽光。以自己淵博的學識，教人求真，教人向善，繪人生藍圖，創不世之功績。也只有胸懷坦蕩之人，才會海納百川，胸懷寬廣，容人容事，以豁達之懷處世。才會安于清貧，樂于教書育人，熱愛這種薄利而崇高的事業。常常會筆下生輝，總結教育教學之心得，并且能夠以其深刻的教學反思，指導自己的工作實踐，讓自己更加成熟，更臻完美。才會淡泊明志，自強不息；才會教學相長，厚德載物。

　　只有善于修身養性的教師，他才會勤奮地工作，廣育桃李，像甘霖一樣，滋潤著大地萬物，且潤物細無聲。才會像辛勤的園丁一樣，細心地呵護著每一棵嫩草，每一朵鮮花。才會像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

　　正所謂道為業之本，業為惑之源。無道則業不正，無業則惑不生，故道正則業興。因此，作為人民教師，他成功的秘訣就在于能夠修身養性。修身則道厚，道厚則業精，方可傳道授業解惑。他才能夠自己明是非，別善惡，辨真偽，知榮辱，斷曲直，曉美丑。“道之所存，師之所存焉！”

教師學習《為師之道》心得4

　　從初為人師的那一刻起，我相信每個人都有一個簡單而樸素的愿望，那就是希望自己能成為一個被學生所喜歡的老師。什么樣的老師才是學生所喜歡的呢？有人列舉了十種最受學生歡迎的老師：像父親一樣嚴而有度的老師；像母親一樣親切慈祥的老師；像朋友一樣平等的富有朝氣的老師；瀟灑漂亮的的帥男美女老師；風趣幽默、充滿愛心的老師；以身作則、說到做到的老師；有寬容心的老師；有真才實學的老師。一個老師之所以受歡迎，首先是因為他有課程智慧，懂得并善于處理教材，能充分開發和利用課程資源；其次是因為他有人格魅力。人格魅力是什么？就是我們老師要具有高尚的職業道德。由此可見，為師之道，重在學養，貴在師德。

　　唐代詩人韓愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”就是說我們作教師的，第一要務就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能的傳授。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的教育感染作用，教師的素質高低直接影響著一個學校良好學風、校風的形成和發展，教師的.形象直接關系著學生素質的培養，所謂“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學生，“桃李不言，下自成蹊”。

　　平時我們都說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生的學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會象蠟燭一樣默默燃燒，象春蠶一樣無私奉獻。

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