學習計劃

時間：2023-07-18 11:48:02 學習計劃我要投稿

【實用】學習計劃范文合集7篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的學習計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】學習計劃范文合集7篇

學習計劃篇1

　　單位 xxxxxxxxxxxxx 學科政治作者 xxxx

　　一、項目概述

　　1.適用年級：七年級

　　2.涉及學科：政治

　　3.項目簡介：法律伴我行

　　（1）內容：

　　引導學生積極學習未成年人保護法，了解法律知識的重要作用，區分不合法的行為，并且懂得使用正當的法律手段維護自身的合法權益。

　　（2）背景：

　　本課是在學生思想比較單純、真實，思維活躍，法律基礎知識比較扎實，個別學生已經初步了解過未成年人保護法的基礎上進行教學的`。

　　（3）意義：

　　通過系統的學習以后，讓學生提高法律意識和能力，做一個知法守法的好公民、好學生，懂得使用正當的法律手段維護自身的合法權益，也從而使得整個社會更加和諧、安定。

　　4.學習團隊

　　（1）教師：xxxx

　　（2）學生：初一學生

　　二、學習目標、對象、策略與任務分析

　　1.目標分析：

　　2.學習者特征分析：

　　1）起點能力水平：七年級的學生基礎知識比較扎實，思想比較單純、真實，思維活躍，很聽老師的話。有個別學生已經聽說過《未成年人保護法》。

　　2）認知結構：學生通過電視、網絡以及課堂等方式對《未成年人保護法》有了一定的了解，但是還不是很清楚它的實質性作用。有些學生甚至認為這部法律是存在，但是離他們很遠。或者，有的學生認為自己已經是一個好學生了，不需要對這部法律作太多的理解。

　　3）學習風格：學生對課堂上老師提出的問題很感興趣，學習氛圍很好，能熟練掌握電腦的操作。

　　4）學習動機及態度：學生思維活躍，學習興趣濃厚，善于和同學交流，課堂參與度高，積極主動表達自己，渴望得到同學和教師的贊許

　　3.教學模式與策略分析：

　　本課主要是采用先行組織者教學策略、情境教學策略、動機教學策略、探究式教學策略等。

　　4.任務分析：

　　以8位同學為一小組，合作完成以下任務:

　　活動1：小組成員分工合作，充分利用老師給的學習資源或其它支持材料，尋找資料。活動2：對相關資料進行篩選，整理有效的資料。

　　活動3：小組內部成員一起分析討論這些資料，并做好筆記。

　　活動4：小組內派代表發言，各個小組分別分享討論成果。

　　三、學習過程

　　項目學習活動過程描述：

　　活動1：導入新課，鼓勵學生主動發表對未成年人保護法的認識。然后老師引導學生去

　　嘗試分析課本上的幾個事例。

　　活動2：以8人為一組，小組內分工合作，利用老師提供的學習資源或其它支持材料，

　　尋找相關的有效資料。

　　活動3：篩選、整理有效資料后，小組內通過分析討論，得出討論結果。

　　活動4：各組分享討論成果后，老師再對大家的討論以及本課的學習內容進行總結。這

　　有利于重新鞏固本課的學習內容，加深學生們的印象，使他們能夠運用知識來解決實際問題，學以致用。

　　四、學習工具與環境

　　多媒體教室、教學課件ppt、課本

　　五、項目時間

　　項目學習計劃書

　　六、學習評價

　　《法律伴我行》過程性評價量規

　　項目學習計劃書

學習計劃篇2

　　一.怎樣衡量自己是否進入高效率學習狀態

　　進入高效率學習狀態的人，存在以下明顯感覺或特征：

　　①記憶上有一種超清晰的感覺，能清楚地知道今天比以前多學了哪些新知識

　　②每天的學習處在一種亢奮的狀態中，遇到疑難問題如獲至寶

　　③解題、記憶覺得極其順暢，學過的內容自己感覺像刻在腦海中一樣

　　④充滿著自信，并且感覺自信心不斷膨脹

　　⑤從不低看自己，能不斷吸收他人長處為自己所用

　　⑥感覺沒有什么東西可以阻擋自己的學習腳步

　　⑦發現問題總期待能在最短時間內予以解決

　　二.怎樣才能進入高效率學習狀態

　　要想進入高效率學習狀態，一般要做到以下幾點：

　　1．學習上要有明確的學習計劃表

　　拿到學校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，每一科目學習上一般兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環節，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。每一天所安排的時間和內容都應能兼顧當天的課堂學習內容，又能兼顧到第二天的新內容，力求使每一科都有保證的學習時間，不要出現明顯的偏科現象，數理化三個學科安排上盡量不要出現隔天安排現象,也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類學科以緩解緊張的思維。訂下學習計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動地執行，學習情緒和學習計劃不受學習成績波動影響。為防止偶遇不可避免的外界干擾（如別人請酒、朋友偶而拜訪），而把某一科學習時間沖掉，最好將星期六晚上或星期天上午設定為一個學習彌補調節時間點，為自己準備一個彌補時間。當然，能在近一兩天內擠出一些時間補上則更好。

　　2．要有保證且合理的睡眠時間

　　有了保證且合理的睡眠時間，整個高效率學習環節才能有保證。

　　早上盡量不要過早起床，能六點多起床就足夠了。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘，一天精神會特別好，早讀一般安排兩科朗讀、背誦（可側重安排語文、英語科，其它科也可安排讀一讀），盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過多的時間，否則對長時記憶不利。

　　中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過長時間，這是整個學習過程最重要但最易被學生忽視的環節。為了能放心午睡和防止午睡過頭，最好在家中或租住的地方配一架鬧鐘來提醒自己。在家睡不著，可提早到學校，看看一會兒書，然后伏睡半個鐘頭（冬天伏睡要注意防著涼）。

　　為什么著重強調中午的午睡要呢？通過筆者二十年課題跟蹤研究發現，大多數學生在中午沒午睡的情況下，下午三點左右人坐著不動易進入淺睡狀態，上課注意力容易分散，加上下午三點左右學校時常安排物理、化學、生物、地理等需要動腦思考的科目，因而學生課堂吸收率普遍極低。如果靠自己課后弄清楚相關內容，時常要比別人多花費兩到三倍以上時間，且知識運用還很難熟練，因而學習效率時常達不到別人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內人又會進入淺睡狀態，而這段時間是課外學習時間中邏輯運算思維高峰期，當人有睡意時，這一高峰期便容易被錯過，這對數學、物理、化學、地理等學科學習極為不利。若在晚上六點到八點這段時間里伏睡一下，不但容易把其中一兩科的學習時間沖掉，同時又會使邏輯思維時間延后，使得晚上十一點后很難入睡，直接影響睡眠質量。很多學生還會因此而在第二天上午9點左右再次進入淺睡狀態，許多學校數學課常安排在這段時間上，因此數學科學習容易受到影響。長期這樣下去，學習上不可避免會出現惡性循環狀況，學生個人也會感覺自己總跟不上別人，數學、物理、化學、生物、地理這幾科學習會感覺越來越吃力，越來越力不從心。許多家長感覺特別奇怪的是自己孩子初中數理化基礎非常好，為什么一到高中便學不好，經過家長會點撥一下才發現自己孩子忽略了這一點。

　　每天晚上能好好鉆研三～四科，每科安排四十～六十分鐘就足夠了，切不可在一科上花過多的時間。個別題目一看就會可以跳過去不做，這可為需要深入動腦的地方多騰出一些時間。要避免數理化等需要邏輯運算思維的學科一個晚上只安排專攻一個學科，雖然表面上看學習很有成效，但練習量過多，不便于識記，還會沖掉其它科學習時間，造成明顯偏科現象。還要避免數理化學科連續性安排（即一個接著一個），讓頭腦沒有休息和緩解的機會。另外，不要貪多安排六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學得一定很淺，思考問題也無法深入，這也等于白花時間。晚上盡量不要超過十一半點睡覺，有些人超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以后非常難入睡，這容易影響第二天的學習。而有些體力和精力不濟的人學習到十一點半左右已身體困乏，再也無法接受知識。可以說晚睡得不償失，自己身體也容易搞壞掉。

　　每天晚上學完二科（尤其是動腦量大的學科）后，應安排十分鐘左右的休息時間，這個時間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步，這樣做既可以借機休息一下，又可以幫助你理一下學習頭緒，許多新奇的思路、方法往往可以在這時候萌生出來（平時遇到難題時不妨也這樣散散步，通過散步來思考解決難題）。一直坐在教室不動，連續性看書做作業，表面上時間抓得緊，但所學的內容容易被后面所學的內容沖淡，吸收力極差。每天晚上十分鐘左右的休息時間是值得任何一個人投入的，一天里沒有機會鍛練的人也可以利用這一時間鍛練一下。

　　晚上學習時間的安排上要注意思維科（數、理、化）與識記科（語、英、史、地、生）插開，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適于閱讀一些課外內容，這樣容易入睡。

　　晚上有上學校自修的學生，要有根據老師下班調節學習科目順序的意識。當晚數學老師下班，數學科就要盡量安排在前面，遇到問題無法解決就可先問老師。若安排在后面，等想問老師時老師已回家了，這容易失去與老師交流和探討的機會。

　　如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上肯定存在問題，學習效率一定很低。許多原本基礎較好的同學就因為不注意這一點而在高考中失利。如果出現這種情況，一定要重新調整自己的學習時間和休息時間，上課時能精神抖擻，便能最大限度吸收教師傳授的內容。大多數人70%知識是靠課堂吸收的，30%知識才靠課余時間吸收。

　　如果感覺一周學習很累，則有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，在家看看電視或去看看電影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可以。這樣做身心既可得到充分休息，又可乘機觀察外面的世界，接近大自然，從中汲取靈感，尋得一些文章素材，得到一些啟迪，寫出有血有肉帶有真情實感的文章。這個時間最好不要有過長時間緊張激烈的活動，這容易造成此后二三天時間內身體過度疲勞，上課注意力也難以集中，極大地降低課堂吸收效率。

　　3．學會放下架子向他人求教

　　若碰到個別存疑且深入思考后還無法解決的問題時，最好當天就向同學或老師求教，盡量不要拖到第二天。如果當時沒人可問，可以先在書中做個記號或書相關頁面折起來做個記號。最好的做法是準備一個小小疑問記錄本，記下內容，路上走時靈感一來可翻開看一看，碰到老師和同學可隨時討教。當一個人具備一種打破沙鍋問到底的精神時，才可以比別人多懂得一些知識，最終遠遠超越別人。

　　4．力求化別人的知識為自己的知識

　　自己有不懂的地方，向同學問清楚，自己也掌握了，就可以和同學在這一點上持平；若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學會，思路便會更加開闊，以后別人遇到一個問題無法解決時，自己卻可以從多方面入手解決，思維能力和解決問題的能力便能遠超別人。所以平時做完一道題后，不妨問問其他同學，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題思路、方法和技巧，有就盡量向他們求教。即使自己平時成績比別人好，這時也應放下架子謙虛地向別人學習，畢竟每個人都有其長處。自己往往也能通過這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。

　　5．每天學會吸收一些課外知識

　　每天力求抽一點時間看一二張含有數、理、化、語文、英語等各種內容的參考性報紙或雜志（重點推薦《中學生學習報》、《讀者》、《中學生數理化》、《數理化學習》、《數理天地》、《考試報》、《中學生理科應試》、《理科考試研究》、《英語周報》、《語文月刊》、《作文成功之路》等幾類學習用報刊雜志）。自己若沒有訂，可于傍晚抽空到校學生閱覽室看看。著重看別人怎樣分析和評價一個問題，想一想別人從哪個方面入手分析和解決存在的問題，主要思路和觀點是什么，好在哪里、不足在哪里？經過一段時間的堅持評價訓練，你便會發現，你的分析問題和解決問題的'能力，甚至于邏輯思維能力和表達能力在不知不覺中得到提高，處理問題帶有自己的見解和特色。看理科雜志時，看別人文章時偶爾可停下來思考一下別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問題的，若想清楚了，晚上學習相應學科時，可找來練習冊，在相應章節找一些類似的題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問題出在哪里。若遇到文章看不明白處，可找時間向同學或教師求教。一旦方法試用熟了，別人的方法便會成為我們自己的方法。這樣，解題時思路便會比別人開闊得多，思維也不易受到限制，答題心態會比別人好得多。

　　從吸收的角度來說，每天晚上一個學科學習時間安排上要考慮方法試用時間、預習時間、某一章節練習時間、復習時間的分配，個別有超前學習意識和能力的學生還要考慮超前學習時間的分配。如實在覺得時間不夠，那些有超前學習意識和能力的學生可考慮利用星期六或星期天進行超前學習，暫時不擠占當天某一學科練習或復習時間。

　　6．盡量利用參考書自學和解疑

　　學習某一章節時，感覺不會很清楚，不要動不動就拿問題問老師，可先找一些參考書來看一看相應的章節，自然就比不看清楚得多。若還有不清楚的地方，才考慮問同學和老師。這時不要怕問同學和老師，看參考書后還有不懂的地方，往往是比較難以理解的地方，老師發現這一點也會很高興給你解答。參考書自己有最方便，隨時可以查找，若沒有參考書，可以向班上同學甚至老師借，借來快速看完相關的章節，然后盡快還給人家，切不要拖太久。這樣，別人相信你，以后還可以再借。

　　7．學會對比和選擇

　　如有條件，盡量通過翻看幾本不同的參考書，了解對某些問題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。

　　8．盡量超前學習

　　有可求教的地方和條件，盡量爭取超前學習。暑假和寒假往往有較長自由時間，這個時間是超前學習的黃金時間，是提升自己學習能力的最佳時間，大多數人都可以利用這個時間彌補自己缺漏，主攻幾個學科，大致學完一些學科，為自己以后自由調節學習時間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。最不可輕易浪費掉的時間便是這一時間。每個人都可以借助參考書自學，或向他人學習，提前學完一章或幾章內容，遇到不懂的地方可暫時先記下來，以后問老師，老師看到你超前學習肯定會高興地指點你。等老師教到相關內容時，你自然就比別人學得深、懂得也透徹一些，同時可通過對比學習彌補超前學習時出現缺漏之處。

學習計劃篇3

　　正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規律。

　　基本概念和基本規律是學習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規律。必須做到如下幾點：

　　（1）每個概念和規律是怎樣引出來的？

　　（2）定義、公式、單位或注意事項各是什么？

　　（3）其物理意義或適用條件是什么？

　　（4）與有關物理概念、規律的區別和聯系是什么？

　　（5）這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什么？

　　（6）適度訓練。

　　重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力。

　　建立物理模型是研究物理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。同學們必須要善于學習，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，并明確其產生的條件和特征。當同學們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時，復雜的物理現象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯系起來，便使復雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面，這樣既豐富了同學們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培養了同學們良好的學習習慣。

　　多做題，強化思維訓練。

　　當學生的物理解題思維建立之后，要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使你靈活運用物理規律解決問題的有效手段。適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。

　　定期復習總結

　　學習物理要培養自己定期復習總結的習慣。復習不是知識的簡單重復，而是知識升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的'主干線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

　　強化思維訓練。

　　物理概念和規律建立之后，還要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使同學們靈活運用物理規律解決問題的有效手段。同學們要適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。在訓練中要注意“一題多解”和“一題多變”，運用“一題多解”可以達到“弄清一道題，明白一串理”的目的；運用“一題多變”可以培養同學們應用知識，靈活解決問題的應變能力。

學習計劃篇4

　　“三會一課”是基層黨組織生活的有效形式，每個基層黨組織都要健全“三會一課”制度，嚴格黨的組織生活。

　　一、支部黨員大會。一般每季度一次，由支部書記主持，根據工作需要，可隨時召開。

　　黨員大會的主要任務是：學習貫徹黨的方針、政策，傳達上級黨組織有關文件和指示，總結報告支部工作。征求黨員意見，討論加強黨的自身建設的有關問題，開展批評和自我批評，討論決定支部工作中的重大問題等，黨員大會討論決定重大問題需形成決議時，必須有五分之四以上有表決權的黨員出席，并經實到會半數以上贊成，決議方為有效。

　　二、支部委員會。一般每月一次，由支部書記主持，若工作需要可隨時召開，主要內容是：學習上級黨組織的有關文件和研究貫徹落實的具體措施，討論加強支部自身建設問題。對需要提交支部黨員大會討論決定問題提出初步意見，討論決定職責范圍內的其他重要問題。支部委員會堅持民主集中制原則，充分發揚民主，支部書記不能搞“一言堂”，討論決定問題時，到會委員必須超過支部人數的五分之四，所作的決定才能有效，

　　三、黨小組會。一般每月一次，由黨小組長主持，主要內容是：學習上級有關文件，討論貫徹支部決議，交流思想，開展批評與自我批評，討論發展黨員問題等，每個黨員不論職務高低，都必須編入一個黨小組，參加黨小組會，黨小組長應將召開黨小組會的情況及時向黨支部匯報。

　　四、黨課。一般每季度一次，可以支部為單位上課，也可以由基層黨委統一組織，集中上課，黨課的內容要根據黨的`中心工作任務和上級黨委安排，從實際出發，根據黨員思想狀況確定，每次集中解決討論一兩個突出問題。黨課教育形式要多樣化，做到集中聽課與分散討論相結合，上課教育與開展生動活潑的活動相結合。每次黨課，基層黨委或黨支部應提前確定教育內容并安排好主講人。黨的書記要帶頭講黨課，不管誰講黨課，都要認真進行準備，保證黨課教育質量。

　　五、每個黨員和黨員干部必須按期參加“三會一課”活動。對無故不參加活動的黨員，要嚴肅批評教育，超過六個月不參加組織生活的，要按黨章規定進行組織處理，每次黨小組會、支部委員會、黨員大會之前，黨組織應將會議的內容通知黨員干部，提前做好準備，開會時應由專人做好記錄。

　　六、基層黨委每半年對黨支部“三會一課”活動情況進行一次檢查并將檢查情況予以通報，對“三會一課”不正常的黨支部，要及時派人幫助整頓。

　　七、除“三會一課”外，基層黨委和黨支部要定期或不定期舉辦黨員活動日活動，黨員活動日的內容是向黨員講形勢，報告工作，組織學習黨內文件和科學文化知識，結合中心工作開展各種有益活動，組織好上級黨委安排的其他活動。

　　【20xx年鄉鎮三會一課學習計劃三】

　　“三會一課”是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。認真堅持“三會一課”制度，對于加強支部建設，提高黨的戰斗力，健全黨的生活，嚴格黨員管理，充分發揮黨員先鋒模范作用，具有十分重要的作用。根據《黨章》和縣直工委直工發[20xx]13號文件要求，結合工作實際，制定“三會一課”活動計劃如下，請遵照執行。一、活動目標扎實開展“三會一課”，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高黨員的思想政治素質，引導黨員立足本職、開拓創新，充分發揮先鋒模范作用。

　　二、活動內容

　　1、學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，結合當前群眾路線教育實踐活動，對黨員進行作風教育。2、學習傳達上級黨組織的會議精神，結合人社工作實際，認真貫徹落實各項決議、決定及工作部署。3、組織好支部創先爭優活動，討論黨支部的工作計劃和總結。4、制定入黨積極分子培養、教育和考察措施，討論發展新黨員和預備黨員的轉正問題，做好發展黨員工作。5、結合各支部特點，開展支部特色活動。6、對支部委員進行黨的基本知識和工作能力培訓。三、具體安排(一)支部黨員大會每季召開一次，根據需要也可隨時召開。大會的主要內容：1、學習黨的路線方針政策，傳達學習上級黨組織的有關文件、決議、批示;2、研究和討論支部委員會的工作報告、決議或決定;3、討論決定發展新黨員、預備黨員轉正、表彰優秀黨員;4、組織討論人社工作發展規劃、工作計劃、重要工作安排等，提出意見或建議;5、討論需要由支部大會決定的其他重要事項。(二)支部委員會每月召開一次，根據需要也可隨時召開。會議內容：1、討論研究貫徹上級黨組織的指示和決議;2、分析黨員的思想狀況，研究支部工作計劃、工作報告和黨員教育、思想政治工作以及支部建設;3、討論支部工作重要事項和工作措施;4、討論通過年度支部工作計劃和工作總結;5、開展批評與自我批評;6、開展民主評議黨員活動;7、組織發展新黨員的培養教育、優秀黨員獎勵和其他需要支部委員會討論的重要事項;8、黨支部要做好入黨積極分子的培養、培訓工作，及時了解和掌握他們的思想狀態，定期(每季度)研究、討論黨員發展工作，確定重點培養發展對象，并認真填寫每個入黨積極分子的考察表。

　　(三)黨小組會一般每月召開一至兩次(包括半年一次的黨小組民主生活會)，如支部有特殊任務，次數可以增加，也可推遲召開。會議內容：1、組織學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策，學習黨的基本知識;2、討論如何貫徹執行支部的決議，團結帶領群眾完成各項任務;3、黨員進行思想匯報和工作匯報，開展批評和自我批評;4、討論有關黨內事務，如評選優秀黨員;5、分析群眾思想狀態，研究如何做好群眾思想政治工作。(四)黨課全年不少于2次。黨課的主要內容是：馬列主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、十八大和十八屆三中全會精神以及黨的群眾路線教育;黨的理想、宗旨、紀律、優良傳統和黨的基本知識教育;國際國內政治、經濟形勢教育等。黨支部要對黨課教育活動做出詳細計劃安排，要系統地學習黨的理論及黨的基本知識，學習上級黨組織有關方針、政策，提高黨員素質。

　　(五)邀請聯系縣領導參加黨員民主生活會。在半年和年底黨員民主生活會時，邀請聯系分管縣領導參加局黨員民主生活會，認真聽取領導對我局工作的意見和建議，虛心接受領導對局班子成員的點評，并將黨員民主評議情況報告報送聯系縣領導審閱。

　　四、有關要求

　　1、“三會一課”要堅持政治性、思想性、原則性，同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重特色，注重活動實效。2、開展“三會一課”，要密切聯系黨員的思想實際和特點，創新組織生活形式，不斷增強黨性觀念、組織觀念和紀律觀念。3、黨支部在落實“三會一課”制度中要給黨員充分發表意見的機會，允許黨員對支部工作和領導提出批評、意見和建議。“三會一課”必須發揚民主，維護黨的集中和統一。黨支部支委會成員要堅持集體領導與個人分工相結合的原則。支部成員要互相尊重，互相支持，團結一致;要積極學習黨的理論知識，提高支部成員的理論水平、素質，以達到提高成員戰斗力的目的。4、認真做好“三會一課”活動記錄，注意保存和積累活動資料。

　　五、加強領導，強化督促檢查。

　　局各黨支部書記是落實“三會一課”制度的第一責任人，要認真履行職責，保證“三會一課”制度的落實。黨支部要根據黨章和黨內的有關規定，結合自身實際，建立健全“三會一課”制度，對無故不參加組織生活的黨員，要進行嚴肅的批評教育，情節嚴重的，要依據黨章和黨內有關規定進行嚴肅處理，堅決維護黨的組織生活制度的嚴肅性。局黨組對各支部“三會一課”制度落實情況進行定期、不定期督促檢查，并將督查情況作為年終評選先進黨支部、“五星黨組織”的一個重要依據。

學習計劃篇5

　　一、指導思想：

　　根據新《綱要》的精神，為幼兒創設豐富的游戲環境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發展。

　　二、具體目標：

　　1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。

　　2、加強游戲的常規訓練，培養幼兒良好的游戲行為。

　　3、培養幼兒游戲中的合作、謙讓等。

　　4、積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。

　　5、初步學習游戲評價。

　　三、具體措施：

　　1、合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。

　　2、保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創設豐富的游戲環境，提供豐富的游戲材料。

　　3、充分發揮教師的.主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。

　　4、充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經驗。

　　5、和平行班互換游戲。

　　四、游戲總結：

　　本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創設了幼兒喜愛的游戲環境，建立了幼兒感興趣的游戲區角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發展。現總結如下：

　　1、晨間活動：

　　我們發動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發展。幼兒動作的協調性和靈活度都有所提高。

　　2、自選游戲：

　　根據本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關生活經驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎。大多數幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練習口語運用，并初步學會了合作游戲。

　　3、其他游戲：

　　除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結構游戲、創造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發展。

　　幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。

　　但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發展！

學習計劃篇6

　　新的學期已經開始，我又有了新的打算。在過去一學期里，我的學習計劃雖然制訂了，可是我卻并沒有完成，所以，在這一學期里，我的第一步就是制訂了計劃后按計劃行事。每天我要六點起床，并進行半個小時的英語閱讀，說是讀可是讀也有讀的方法，在讀期間，我一定要做到眼到。心到和口到。上午的學習過后，中午吃了中飯就要開始了長達一個多小時的閱讀。在下午的'時候，沒事我就會帶一本書去，空暇的時候看看書，增長點知識。放學之后，理所當然的，就是馬上回家做作業勒！！！可是做作業我也有講究哦。開始一拿到作業，不能馬上開做。一定要看完了一遍今天學過的知識以后，才能做。而且，做完作業后還要整理一遍自己今天學過的讀書筆記。最后，要收拾一遍自己的書本，才能入睡哦！！

　　福建廈門思明區松柏第二小學五年級:陳怡芳