學習計劃

時間：2023-07-18 11:58:15 學習計劃我要投稿

關于學習計劃匯總七篇

　　時間是箭，去來迅疾，我們的學習生活又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份學習計劃，為接下來的學習做準備吧！說到寫學習計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編為大家收集的學習計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

關于學習計劃匯總七篇

學習計劃篇1

　　隨著新學期的到來，我們也將踏上新的征程。本著為“全院同學服務”的宗旨，我們將盡力完成學院部署的工作任務，認真貫徹落實“團結，勤勞，創新，思進，效率”十字方針，努力做好部門統籌工作，積極配合學生會各項工作。現初步擬定本學期的工作計劃，具體如下：

　　一、對學習部內部的工作

　　1、為了保證我部命脈的延續在新學期的開始首先要做好招新工作，對于想要加入我部的新成員熱心、耐心、盡心的去幫助他們更好的融入本部。把我部的工作，各種活動的開展，及新成員想要開展的各項活動要互相溝通，讓他們在學習部有所收獲，有所鍛煉！

　　2、學習委員例會定期召開學習委員例會，從各班學習委員那里獲得各班學習情況的第一手資料，幫助大家端正學習態度，樹立信心，營造水利學院良好的學習氛圍，及時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那里，充分體現我們學生會的服務功能。每周定時開一次例會，例會上主要內容為匯報一周以來的工作，互相交流思想，以及工作經驗，找出不足，對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務獻給大家。并對已完成的工作進行小結，對未來的工作進行安排。如平時有重要事情則及時召開臨時會議。

　　3、做好每次會議及活動的記錄工作，討論解決成員在每周工作中遇到的問題，總結工作經驗，以書面和電子文件兩種形式存放。一方面使學習部的工作更加有序，以便提高工作效率。另一方面可以積極配合學院及學校的各項評估工作。

　　4、嚴抓晚自習晚點名工作，加強力度，使學生的學習效率有顯著的提高，為民漢同學互相學習創造一個良好的氛圍，促進民族團結，形成民漢互助的環境。同時，為更好的了解學生的晚自習情況，我部會定期邀請各班班長及學習委員開一次座談會。一般時間會定在晚自習時間。特種情況另行通知。這樣我們就可以更加準確的了解學生的學習所需和晚自習我們做的不足的地方。在最短的時間內給學生一更加優良的學習環境。為了獎勵晚自習優秀的班級，我部會對各班的晚自習情況進行評比，每三周一小評，一學期一大評。晚自習優秀的班級授予“優秀晚自習班級”的稱號。給班級的綜合分數加一定的分數的同時并給予一定的物質獎勵。

　　5、系列講座針對各級同學們面臨的英語四級、計算機二級、考研等情況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學們解惑答疑，讓同學們盡快的適應大學生活，使同學們能更加有準備得面對，學有動力，學有方法，學有成績。基本以知識講座的形式進行，具體形式未定。

　　6、全國大學生英語四級模擬考試英語一直是我們學習的重中之重，我系一直都比較重視英語的學習，抓好英語學習對大家來說也是很重要的，尤其是英語四級考試關乎大家的畢業證書和學位證書。為進一步提高xx級同學的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試，特進行一系列的英語四級模擬考試。

　　1、時間：第四或五周開始，隔周一次。

　　2、地點：待定。

　　3、參加者：主要是xx級同學，部分還未通過的xx級同學也可參加。

　　4、形式：嚴格按照全國大學生英語四級考試形式進行，由學習部精選試題，聯系外語系播放聽力，組織學生會成員或者高年級班長、團支書監考，組織各班學習委員批改試卷，最后由學習部統計匯總考試成績，查找問題，匯報給老師和xx級各班班長。

　　希望以此方式提高同學們的應試能力，并及時發現自己的不足進一步改正，并且可以使老師們快速、有效地了解到同學們的情況。

　　7、為提高讓我院畢業學生在畢業后更好的參加工作面試，降低我院學生在面試過程中的淘汰率。讓廣大學生對面試不再感到畏懼，對大學畢業后的面試不再感到神秘，我部將在以后的工作中適時舉辦大學生模擬面試，讓同學們在校園里就能發現自己的不足之處，為將來的工作面試做更好的更加充足的準備。

　　二、與學生會其他部門關系建設。

　　學生會是一個團結的學生組織，其職能的運作離不開各個部門的相互配合。因此，我部要求每個成員又具有團隊精神，充分發揮主動性和奉獻精神，努力使我部于各部門更加協調工作。

　　1、與主席團

　　一根筷子輕輕被折斷，只有團結一心，才能有所成就。各部門就如同一塊塊磚，共同壘起了主席團這座城堡，每一部分都有其應盡的責任，應上下齊心，統一合作，為學院的學生工作盡職盡責。

　　2、與兄弟部門

　　與兄弟部門團結一致，密切聯系，精誠合作，取長補短，使我部的工作可以做的更好的同時，也能使學院工作更上一層樓而共同合作，積極進取。

　　3、與分管本部主席團干部

　　分管干部對已學生會的工作十分了解，因此，應積極向分管干部學習，認真聽取其建議。同時，積極與其多溝通多交流，總結經驗爭取更大進步。在遇到分歧時，應積極協調，共同面對，尋求問題解決得最優路徑。

　　4、與輔導員老師

　　學生會是老師了解學生整體情況的指引，起到紐帶作用，而輔導老師又是學生會了解學生具體信息和需求的橋梁，把老師的最新知道準確的傳達給同學，學生的最新動態反應給老師，努力做好學生與老師的溝通工作。這是做好學生工作的關鍵所在。

　　三、與其他學院組織的關系建設

　　吸取各個方面的力量與各院系部門保持良好的關系。經常互通互助，互相交流經驗，取長補短，真正做到團結一切可以團結的力量，努力建設一流的學生會組織。

　　1、一切為了學生，為了學生的“一切”，對突發事件要聰明果斷地處理好學生會的`事情。平時工作中處理事情要三思而后行，每次活動之后要一起討論研究活動中的問題與不足，努力使每次活動做的更加精彩、順利。

　　2、及時了解其他院系學生組織活動詳情避免活動沖突，使同學們積極參與到每次活動當中。

　　3、積極向其他院系學習，借鑒其好的活動經驗和管理方式，學以致用。從根本上提高我部干部及干事的工作能力，更好的服務于廣大同學。

　　新學期我們滿懷激情的來到我們美麗和諧的校園，我們大家都為自己接下來的學習生活制定了新的計劃，有了新的奮斗目標。積攢了一暑假的學習勁頭，都希望自己在新學期又會又新的突破。同樣，我部總結了上學期的經驗教訓，制定了今年新的計劃，我部成員將繼續努力完成學生工作，把學生工作做的更好，為朝氣蓬勃的學生在新學期創造一個優美的學習環境。

　　我們學習部的各位成員將以最大的熱情投身于為同學服務當中去。從各個方面嚴格自我要求，以高度的使命感和責任感處事做人，起到老師與學生之間互通關系的堅實紐帶，本學期我們將以更加飽滿的熱情和積極向上的態度為大家服務。望老師與同學們提出寶貴意見和建議，以便我們取長補短，認知不足，從而更好的發揮我們的余熱為廣大師生服務。如有不妥請老師同學指正，以便我們工作更好地開展。

　　以上工作是學習部本學的工作計劃期，我們將按計劃安排實施本學期的工作，并在必要時作相應的調整。同時積極完成學院分配給學習部的任務，努力做到最好。學習部全體成員希望能為藥學院偉業獻出自己的微薄之力。此計劃僅是初步的，仍需在實踐操作中改進和補充。

學習計劃篇2

　　企業在職的人員如何學習

　　勤能補拙，毛爺爺也曾說過，三天不學就趕不上少奇了！學習改變命運，這些話都是在強調學習的重要性。

　　那今天，我們將主要講一下在職的人員怎么學習。因為，我們已經不是在校的學生，而是企業里面非常光榮的工人勞動階級。那么，像我們這些在職的人員應該怎樣學習呢？當談到學習，我們就必然會遇到3個困惑。

　　3個什么困惑呢？

　　第一個困惑就是學不完，人類的知識太多了，用大海來比喻非常恰切。曾經流行一個豪言壯語，要用人類的全部知識，來武裝自己的頭腦。我想這也只能算是一個豪言壯語，不能算作我們的行動綱領。如果，有人要想真正做到這一點，那就是想用一個茶壺去裝整個大海，不可能做到。那第一個困惑就是學不完。

　　第二個困惑叫學不懂。有好多知識我們學不懂，特別是自然科學、高科技等領域，很多知識大部分人永遠都學不懂。

　　第三個困惑叫學不起。很多的知識我們也能學會學懂，但是，從投入和產出的角度講不合算。比如像法律，拿過來也能背會讀懂。可是，如果你不是律師，只是為了個人打官司，你投入了那么多的時間和精力，一輩子不見的會打一兩場官司，這個投入和產出就不合適。所以說叫學不起。

　　那么，如果我們下定決心要學習了，就會遇到這三個困惑。一個叫學不完，一個叫學不懂，還有一個叫學不起。而面對這三個困惑，我們究竟應該怎么學習呢？我想要講的東西會很多，但是，由于時間的關系，今天我們只講5條，其中包括3個建議和2個重點。先講3 建議。

　　第一個建議：要以空杯、歸零的形態學習，這是學習的態度。在這個世界最可怕的就是，比你更優秀的人還在努力學習，而你卻自我滿足，感覺自我良好。要知道，當一個人開始自我滿足，感覺自我良好的時候，只能說明他已經開始退步了，俗話說：“活到老，要學到老”，但是對于現代高速發展、各種信息更新頻率的加快，只有學到老，才能活到老。

　　你認為，有些知識你可能已經學習過了，沒關系，溫故而知新嗎？有些知識你可能覺得沒用，沒關系，取其精華，去其糟粕嗎？有時候你可能會覺得別人懂得知識還沒有你多呢！別驕傲，三人行必有我師嗎？有時候你可能會認為，別人永遠都不會比你優秀，別驕傲，士別三日，當刮目相待嗎？

　　第二個建議：要善于做框架式學習，這是學習的方法。我們學習一個知識，學習一種學問。我認為我們首先要把握這門學問的框架，而不必要一開始就鉆入某個細節。在坐的我們可能都去過北京。那么，我們要是想了解北京應該這么做呢？是不是到一個胡同，看有多少家人？該怎么走？每家人都是干什么的？我看你研究半天，對于了解北京也不會有太大的作用。那么，了解北京最好的方法，就是把北京的地圖拿來，看看北京的整體結構是什么？市中心是故宮、天安門，圍繞的一圈叫一環路，雖然不叫一環路，實際上就是一環路。再往外是二環、三環、四環、五環、六環等等。當你了解了這個結構后，就不會犯太大的錯誤。你就不會帶著一幫人在三環以外去找天安門，找半天也找不到，是不是啊？雖然，在生活中我們可能不會犯這樣低級的的錯誤，但是，在學問中，我們常常會犯這樣的錯誤。由于時間的關系，就不多舉例子了。所以，第二個建議，就是要善于做框架式學習。

　　第三個建議，叫做下圍棋，不要下象棋，這也是學習的方法。下象棋的特點是什么呢？32個棋子擺好了，我們才開始走棋，小卒子要是不走，馬永遠過不了河。那么，這是按部就班的學習，適合在校學生學習的方式。而我們在職的人員，棋擺好了，沒走幾步又干別的事情去了，這棋根本就沒法下。所以，最好的辦法就是下圍棋，看到那個地方適合放一個棋子就放一個。下一個棋子可能要等到另外一個時間再放，放多了就會有一個眼。而放到兩個真眼，這盤棋你就不會輸了。那么，這種學習方法有一個人曾經講過，這個人就林彪。林彪說：“要帶著問題學習，活學活用、學用結合、急用先學，立竿見影”。在用的上面狠下功夫。想想我們在職的人員，你急用這個知識你不學。而去學習另外的東西，那么，你學起來沒興趣，也沒那么多的時間。現在正在用這個東西，就要下辛苦學習。我們在職的人員是從實際問題出發，形成自己的知識體系。而不是先學習一個系統，再找自己用什么知識，這樣是來不及的。所以，我們在職的人員要學習，最有效的方法就是下圍棋，而不是下象棋，那么，這是第三個建議。

　　下面，我們要講講兩個重點。

　　我們學習的成果是什么呢？大家說我們學習的成果是什么呢？學好學壞，怎么來檢驗？說學到知識了，還是沒有學到東西，我們的成果是什么？一般的說法，叫學習就是為了掌握知識。但是，要是會到前面的3個困惑，那么，這句話可能就有些問題了。我認為學習確實要掌握知識，但不是你最終的成果的凝聚點。最終成果的凝聚點是該轉變觀念和調整思維方式。也就是通過每一次的學習，你的觀念有哪些轉變？你的思維方式有那些轉變。這是你最重要的學習成果。為什么呢？因為，你的觀念和思維方式別人不能夠替代。如果是你的知識不夠多，找別人問一下，就可以獲得。而觀念的轉變和思維方式的調整不是一下子就可以做到的。所以，我們通過學習，我們的觀念和思維方式這些方面有了收獲，我認為才是我們最重要的學習成果。不然，雖然我們記住了很多的知識，但是，一用起來還是要犯錯誤。自然就不能解決你實際工作當中的問題，這樣的學習是沒有意義的。

　　我現在給大家提一個問題，屬于觀念方面的，來和大家分享分享。有這樣一個說法，叫商場就是戰場。大家都聽過，認為對不對呀？來舉一下手。有大概多少的人再說對，還有認為不對的嗎？也有幾個。那究竟是對還是錯呢？這就是個觀念的問題。

　　我們搞市場開發有一個“戰場觀念”。這個“戰場觀念”是對還是不對的。我覺得，我們可以通過學習來討論一下。然后，讓我們對他有一個更加清晰的認識。可能對于我們做企業、做管理會有很大的幫助。我個人認為我給這個觀念起一個此詞叫似是而非的觀念。什么叫似是而非呢？就是說他對他還不對，說他不對他還有一定的道理。這就是似是而非。為什么說他對呢？因為，大家都知道市場競爭的激烈，就像戰場一樣的殘酷。但是，有好多專家通過這幾年的觀察，認為這種戰場的觀念，對于中國的企業危害很大，說的是危害很大！為什么呢？首先戰場和商場在基本點上是不相同的。戰場上有兩個基本點。

　　第一個基本點：對手之間直接傷害。敵人往上沖，我們就架著機槍掃射。他沖我開槍，我就沖他放槍。誰不沖著敵人開槍，而是沖著天空開槍，誰就是叛徒。對不對啊？所以，必須直接傷害對手。但商場上可不可以？商場上可不可以直接傷害對手？哎！上場是不可以直接傷害對手的。直接傷害競爭對手是不正當競爭，是犯規的，會受到各種處理。

　　戰場上的另一個基本點：一方的勝利必須以另一方的失敗為前提。甲乙雙方對抗，甲方要是宣布勝利，乙方必須是失敗的.。一方沒有失敗，甲方就宣布勝利，那是謊報軍情。而商場是不是呢？顯然不是！我們的企業搞好了，并不以其他企業高槽了為前提。不是說只有他們搞砸了，我們才能搞好，沒有這回事兒。而從宏觀上講、長遠地看，其他企業搞好了，你才能搞好！所以，市場競爭的本質是雙贏或多贏的。也只有雙贏或多贏，大家才能夠都有發展。也就是我們常講的一榮俱榮一損俱損，絕對不可能獨善其身。

　　那么，我們現在在市場競爭中，恰恰對這一點認識不夠。所以，才會導致市場上各種大戰連綿不斷，因為是戰場嗎？不打仗干什么？變著法子研究對手，去打仗。結果是，企業的微觀效益下降了，整個行業的宏觀效益也下降了。

　　那是不是說市場競爭就不激烈呢？當然激烈！但激烈點不在上面講到的兩點上。對手之間直接傷害和一方的勝利必須以另一方的失敗為前提。那么，我們市場競爭的核心是什么呢？這就是一個非常重要的觀念。如果我們通過學習能夠把握住這種觀念，會對我們日常的經營與管理有很大的幫助。

　　市場競爭的核心是爭奪消費者！不是搞對手，而是爭奪第三者。誰爭到了更多的消費者，誰就會立于不敗之地。那么，爭奪消費者的手段是什么呢？各種場合都在講營銷、講廣告，我認為這些非常重要。不過，這只是一些手段或方式。在這之前還有更重要的觀念，爭奪消費者最基礎的東西是什么？大家想沒有想過？其實很簡單，我們天天都在講。那就是要滿足消費者的需求。而且，要對需求逐步的進行細化、深化。叫需求的細分，做市場的細分、從而做產品的細分。現在，我們是不是感覺中國的東西都很多？特別是日用品，感覺更多！但是，如果我們不是生產者，作為一個消費者，我們同時又感覺到另一面，東西很少！什么東西少？能讓你眼前一亮，非得掏錢購買的東西少。因為，能特別打動你的心，滿足你的需求。

　　我想舉一個我自己的例子。我曾經想買一雙鞋，買了3、4年沒有買到。我的需求就兩點：一個是休閑點兒，一個是穿上西裝能夠配套。休閑的鞋有的是，可穿上西裝不配套，感覺太野了、太海了！和西裝配套的也有，但都是硬皮的，穿著太僵、夾腳。能夠把這兩點糅合在一起的鞋太少，我想如果有這樣的鞋，我寧愿多花1000塊錢也買。所以，這是我一個切身的體會。當然不只是鞋，其他的商品也會有這樣的例子。想說明的是，我們很多的企業，對于消費者的需求研究的不到位、不徹底。只是在搞價格戰的競爭，或是搞營銷手段的競爭。而我認為沒有真正抓住根本。之所以舉這樣一個例子，就是想說明如果我們的觀念變了，我們的管理知識、行銷知識才會應用的到位。不然的話，很多的知識我們會應用的不到位，因為最基礎的東西沒有把握住。

學習計劃篇3

　　一、指導思想

　　十六屆四中全會精神為指導，認真學習貫徹《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防～體系實施綱要》，緊密聯系學校作實際，深刻領會《實施綱要》的精神實質，牢牢把握《實施綱要》的基本要求、主要內容和戰略方針，堅持教育、制度、監督并重的方針，正確處理懲治與預防的關系，用改革和發展的辦法治理～，把《實施綱要》的要求貫徹到推進學校發展的各項工作中去，不斷開創華僑中學工作新局面。

　　二、學習內容

　　xx年7月20日至25日，召開動員大會，并印發學習材料：《建立健全教育、制度、監督并重的.懲治和預防～體系實施綱要》、《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防～體系實施綱要》輔導讀本。

　　三、學習形式

　　1、xx年7月20日集中學習。

　　2、xx年7月25日個人自學。

　　3、xx年7月28日舉行專題講座和輔導。

　　4、xx年8月8日分組討論并集中交流學習心得。

　　5、xx年8月25日觀看惠州市公安局長吳華立走向墜落的電教片。

　　四、方法步驟

　　學習活動可分兩個階段進行。

　　1、7月20日至28日為學習階段。由黨支部集中組織全校干部認真地學習《實施綱要》，特別是對其的精神實質要反復研讀，做到融會貫通，將黨員干部的思想統一到《實施綱要》精神上來，領導班子成員要集中進行討論學習，在集中學習教育活動中起模范帶頭作用。

　　2、8月8日至25日為階段。在認真學習的基礎上，黨員干部要認真、反思，認真組織黨員開展座談討論，特別在理論學習、工作方法、思想觀念、勤政為民、廉潔自律等方面，要聯系本職工作，進行認真，按要求撰寫學習心得體會。

　　五、學習要求

　　1、充分認識開展本次活動的重大意義，把學習貫徹《實施綱要》作為一項當前和今后一個時期重要政治任務擺上學習日程，要把開展《實施綱要》學習活動作為加強機關黨建工作的重要組成部分認真抓實抓好。黨員干部要率先垂范，積極投身于《實施綱要》的學習之中，力求把《實施綱要》的精神學深、學透，真正取得成效。

　　2、在學習活動中，要大力弘揚理論聯系實際的學風，要把學習《實施綱要》與本職工作有機的結合起來，要聯系學校工作的實際，把解放思想，提高認識作為一條主線貫穿于學習的全過程，以與時俱進、積極進取的精神狀態，自覺地學習《實施綱要》的精髓，注重解決工作中的實際問題，不斷開創學校工作新局面。

　　3、集中學習與自學都要做好學習筆記。學習結束，每人要結合思想、工作實際寫一篇學習體會。

學習計劃篇4

　　先完成最緊迫的學習任務，再執行自己的學習計劃學習尚未入門者，不必理會老師，只執行自己的學習計劃。學習處于初級階段者，用最快的時間看完與老師講課相關的知識，做完老師布置作業中簡單題目和基本題目，其他東西不要理會。然后，趕緊開始執行自己的學習計劃。學習處于中級階段者，先完成老師要求的學習任務，再執行自己的學習計劃。學習處于高級階段者，完成老師布置學習任務中的有難度、有挑戰性的東西即可;簡單的、重復性的東西，不必理會。然后，再執行自己的'學習計劃。

　　制定學習計劃的根據

　　每個人的情況不同，心態、身體、學習狀態、學習基礎、學習能力往往不同，不同的人，要制定不同的學習計劃。

　　制定學習計劃，要從四個方面下手。

　　一、根據自己的身體狀態，確定每天學習時間。

　　二、總結考試，制定中、長期學習計劃。

　　三、根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃。

　　四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學習計劃。

　　根據自己的身體狀態，確定每天學習時間

　　有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想通過睡覺恢復身體活力，可是想起自己必須完成的學習計劃，躺在床上怎么也睡不著。于是他對自己說，“管它什么學習計劃，以后不學習了!”于是，他就睡著了。睡足之后，他身體活力恢復了，又可以全力以赴學習了。

　　制定學習計劃，首先要從自己的身體狀態出發：

　　身體狀態差時，少學習;

　　身體狀態太差時，就不學習;

　　身體狀態好，就要提高學習狀態、超越“極點”。這樣，才能把身體的潛力充分發掘到學習中。

　　提高學習狀態、超越“極點”

　　只有提高學習狀態，你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學習計劃。

　　只有超越“極點”，你才能最好得完成學習計劃。

　　超越“極點”，是指超越心理的“極點”，而不是超出身體的極限，超負荷學習。

　　只要你足夠“狠”，就沒有完不成的學習計劃。

　　提高“狠勁”

　　今天能做到的事情，絕不能拖到明天。能干好的事情，就一定要干好。做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精;看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

　　總結考試，制定中、長期(每周、每月)學習計劃

　　根據考試中出現的某些現象，找出平時心態、身體、學習狀態上的缺點和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學習漏洞。

　　通過分析考試試卷，找出學習上的漏洞和弱點，你就知道下一步該學習什么。如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學習上的漏洞。

　　通過分析考試試卷，你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好;每門課程哪部分學習好、哪部分不好;試卷上做錯的題目，是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。

學習計劃篇5

　　一、指導思想

　　新學期，教研處將在學校工作計劃的指導下，落實教導處的有關計劃，堅持以穩步提高教學質量為中心，全方面實施素質教育，深化課堂教學改革，加強教研、教改和教師素質提高工作，重視學生的發展，激發學生的求知欲，使學校教研水平再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1、組織切實有效的教研活動。

　　2、以課標理念為指導，構建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。

　　3、切實抓好課題研究和教改實驗工作。

　　4、收集教師在教學中存在的疑難問題并進行研討。

　　三、工作措施

　　1、規定時間、完善制度

　　本學期，將繼續全面推進教研組、備課組工作，每周三白天、晚上晚三為教研活動時間。各學科、各年級嚴格按照要求，定時間、定時點、定人員，每次活動前教師要簽到，并做好活動記錄。教師公開教學時，聽課教師要有認真負責的態度，善于發現執教教師的優、缺點，并做好詳細記錄，聽課后教師要積極評課，并由教研組長做好記錄。

　　2、加強集體備課活動

　　課堂是教研的主陣地，為了提高教學的實效性，切實提高教學質量，我們要把集體備課落到實處。首先備課組長要將本學期的備課任務，分章節或單元，分配給同組的每一位教師，由老師寫出個案，在進行研究討論，作出補充或修改后形成共案，最后各位教師結合實際因材施教，并寫出反思。

　　另外，各備課組要經常組織教師進行小型教研活動，取人之長補已之短，活動可不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以做為研究的內容。教研活動要從小處著手，確定每次活動解決的'重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。

　　3、充分發揮網絡平臺對教研的促進作用

　　從封閉教研走向開放交流。鼓勵廣大教師積極參與網絡教研活動，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出，在網絡中尋找同伴間的教研支持，要及時上傳教研信息及案例反思，及時回應和解決教師的教學問題。有代表性的問題還可通過教研活動時間進行集體研討。

　　4、積極開展課題研究

　　本學期將繼續做好課題研究工作。鼓勵教師積極開展課題研究，形成良好的教研氛圍。

　　5、組織教師業務競賽，提高教師業務能力

　　本學期我們要舉行青年教師說課、上課評比，教師優質課比賽等一系列比賽，提高教師進行教育科研的能力。

　　6、扎實開展學科能力

　　各學科活動要重基礎、重能力、重特長、重發展，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生的個性成長。各年級要繼續加強學生寫字教學，培養正確的書寫習慣，加強作文教學和研究，鼓勵學生參加征文競賽等。英語聽力競賽等等，促進各學科教學質量的整體提高。

　　四、具體工作安排，見安排表。

學習計劃篇6

　　第一階段精選教材，夯實基礎

　　備考前首先要對造價工程師考試有個深入的解，熟知考試科目，考試設四個科目，造價工程師學習計劃。具體是：《工程造價管理基礎理論與相關法規》、《工程造價計價與控制》、《建設工程技術與計量》(本科目分土建和安裝兩個專業，考生可任選其一)、《工程造價案例分析》。其中，《工程造價案例分析》為主觀題，在答題紙上作答;其余3科均為客觀題，在答題卡上作答。考試分4個半天進行，《工程造價管理相關知識》和《建設工程技術與計量》的考試時間均為兩個半小時;《工程造價計價與控制》的考試時間為3個小時; 《工程造價案例分析》的考試時間為4個小時。

　　解考試科目后，就是對教材的精選，由于考試剛剛結束，教材的選擇應該是以XX年為主，考試大綱估計今年也不會有太大的`改變，預計XX年造價工程師考試會繼續沿用13的大綱要求。所以考生朋友們可以借助XX年考綱要求進行復習。第一輪的復習要求精、準、全，切忌走馬觀花，爭取不漏知識點仔仔細細地學習一遍，可以邊學邊做練習題，以此來檢測自己對每一章節的復習結果。建議考生邊學邊做筆記，為后一輪的復習提供資料，工作計劃《造價工程師學習計劃》。這個時間段可能相對較長一些，考生千萬不要著急，腳踏實地穩穩當當的學習，打下一個堅實的基礎。

　　第二階段吃透知識點，分清重點、難點

　　通過第一階段的復習，考生對各科的教材內容都有詳細的解，接下來就到深加工知識點的階段，在熟悉的基礎上進行理解，使之成為自己的東西。可以根據考試大綱和整理的筆記對考試點進行細致研究，也可以通過做強化題的方式來加深對知識的理解。需要特別提醒的是對易錯、容易混淆的知識點要強化加深記憶，在理解的基礎上理清思路。

　　第三階段模擬題沖刺提高(考前一至二個月)

　　這個時候，考生們對各章節知識點的掌握得情況基本定型，接下來需要做的就是沖刺拔高階段，通過做一些模擬題、預測題、真題等，來檢驗自己對知識點的掌握程度從而進行查漏補缺。通過做題還可以鍛煉自己的答題技巧，避免失誤。

　　第四階段考前狀態調節(考前兩周)

　　考前兩周，考生對整個考試的知識把握都已固定成型，可能不少考生會感覺到心理狀態不佳，怕影響最后的發揮。因此，此時心理調節占據首要位置，首先得承認考前出現這種情況是很正常的，考試目的只有一個：通過考試，怎樣在考場上靈活駕馭知識點，怎樣讓自己的心態平和，這都是考生考前需要關注的。