高考新學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
高考新學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃：古代詩歌鑒賞備考建議?
“古代詩歌”限定了復(fù)習(xí)備考范圍：只是古代詩歌而不包括現(xiàn)代詩歌；“古代詩歌”也是一個(gè)籠統(tǒng)的說法，它包括古代的詩、詞、曲。
在高考卷中，古代詩歌鑒賞難度最大得分最低，原因是難以讀懂，讀不懂也就無從鑒賞。故鑒賞古代詩歌，要把功夫花在讀懂上。讀懂是一個(gè)相對(duì)概念，沒有止境；對(duì)學(xué)生來說，大體讀懂就不錯(cuò)。
那么，如何讀懂呢？要做到以下“五關(guān)注”：
1.關(guān)注題目。 無論是詩還是詞、曲，題目都與內(nèi)容有關(guān)，或者規(guī)定了內(nèi)容，或者暗示了內(nèi)容，因而詩歌鑒賞要關(guān)注題目。如朱熹的《觀書有感》，如不關(guān)注題目，也許會(huì)誤認(rèn)為是寫景詩，而實(shí)際上它是談讀書好處的哲理詩。
2.關(guān)注注釋。在高考卷中，為降低鑒賞難度，命題人會(huì)對(duì)影響鑒賞的`疑難問題作注釋，或注明生僻字詞讀音，或解釋生僻字詞意義，或交代典故內(nèi)容，或介紹寫作背景。被注釋處往往是鑒賞的攔路虎，不注釋將妨礙鑒賞；而注釋是鑒賞的一把鑰匙，關(guān)注注釋有助于準(zhǔn)確鑒賞。故詩歌鑒賞要關(guān)注注釋，對(duì)注釋不可等閑視之。
3.關(guān)注意象。意象是傾注作者情感、表達(dá)內(nèi)容主旨的詩歌形象，鑒賞詩歌要通過把握意象去理解意境，理解情感態(tài)度和內(nèi)容主旨。因此，詩歌鑒賞要關(guān)注意象。要在感知意象的基礎(chǔ)上分析作者的情感態(tài)度和全詩的內(nèi)容主旨。應(yīng)熟悉復(fù)習(xí)資料中列舉的各類意象的意義，熟悉詩歌意象與情感態(tài)度的四種關(guān)系：以樂寫樂、以樂寫哀、以哀寫哀、以哀寫樂。
4.關(guān)注技巧。詩歌表達(dá)技巧的鑒賞最難，因?yàn)樗婕懊鎸挘恢獜哪膫�(gè)角度切入。要了解表達(dá)技巧涉及的范圍，最好能在頭腦中“畫”表達(dá)技巧的“知識(shí)樹”，將“主干”“枝丫”“果葉”都畫出。表達(dá)技巧“這棵樹”主要有三棵“枝丫”：修辭手法，如比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、襯托、反復(fù)、用典、化用、互文等；表現(xiàn)手法，如抒情手法、描寫手法、其他手法等；結(jié)構(gòu)手法，如開門見山、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層鋪墊、前后對(duì)比、起承轉(zhuǎn)合等。各類“枝丫”又有若干“小枝丫”與“果葉”“果子”，限于篇幅，不再詳談。復(fù)習(xí)資料有詳細(xì)介紹，要認(rèn)真閱讀掌握。
【高考新學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
語文高考復(fù)習(xí)計(jì)劃05-08
高考語文經(jīng)典復(fù)習(xí)計(jì)劃04-18
高考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃09-03