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高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)

時(shí)間:2024-05-25 11:45:02 林惜 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿
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高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)(精選13篇)

  復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,復(fù)習(xí)對進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用,在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新。”那么你有了解過復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎?下面是小編整理的高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo),歡迎閱讀與收藏。

高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)(精選13篇)

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 1

  目前,物理總復(fù)習(xí)普遍進(jìn)入二輪,即復(fù)習(xí)階段,時(shí)間一般延伸到四月底。這是一個(gè)承上啟下的復(fù)習(xí)過程,既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理,同時(shí)也為五月份開始的第三輪復(fù)習(xí)作知識(shí)與技能的儲(chǔ)備。所以,不能掉以輕心,要講究復(fù)習(xí)策略。建議大家突出三大板塊。

  一、知識(shí)板塊:以小綜合為主,不求大而全

  第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元,章節(jié)為體系。側(cè)重全面弄懂基本概念,透徹理解基本規(guī)律,熟練運(yùn)用基本公式解答個(gè)體類物理問題。綜合應(yīng)用程度不太高。實(shí)際上知識(shí)與技能的綜合是客觀存在,所以,我們因勢利導(dǎo)把知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合。但要循序漸進(jìn),以小綜合為主,不求一步到位的大而全。

  所謂小綜合,就是大家一眼就能審視出一個(gè)問題涉及那兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),可能用到那幾個(gè)物理公式的。譬如:

  1.力和物體的運(yùn)動(dòng)綜合問題(力的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng));

  2.萬有引力定律的應(yīng)用問題;

  3.機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波;

  4.動(dòng)能定理與機(jī)械能守恒定律;

  5.氣體性質(zhì)問題;

  6.帶電粒子在電場中的直線運(yùn)動(dòng)(勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng)),曲線運(yùn)動(dòng)(類平拋、圓周運(yùn)動(dòng));

  7.直流電路分析問題:

  ①動(dòng)態(tài)分析

  ②故障分析;

  8.電磁感應(yīng)中的綜合問題:

  ①導(dǎo)體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導(dǎo)軌、形導(dǎo)軌、O形導(dǎo)軌;導(dǎo)軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景)

  ②閉合線圈穿過有界磁場(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等),(有邊界單個(gè)磁場,有分界銜接磁場)、(線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景);

  9.物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí):

  ①應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)

  ②設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

  ③探究性實(shí)驗(yàn);

  10.物理信息給予題(新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等)

  11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字展現(xiàn)新情景、建物理模型,重物理過程分析);

  12.常用的幾種物理思維方法;

  13.物理學(xué)習(xí)中常用的物理方法。

  二、方法板塊:以基本方法為主,不嘩眾取寵

  分析研究和解答物理問題,離不開物理思想,這種思想直覺反應(yīng)是思維方法。平時(shí)學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過多種方法,但仍是比較零亂的。因此,有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié),能知道一些方法的適用情況,區(qū)別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握,熟練應(yīng)用且平時(shí)用得最多的幾種方法。

  如受力分析法:從中判斷研究對象受幾個(gè)力,是恒力還是變力;過程分析法:能把較復(fù)雜的物理問題分析成若干簡單的物理過程從而明確每個(gè)分過程該選用什么物理定理定律處理;狀態(tài)分析法:對于應(yīng)用守恒規(guī)律(機(jī)械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動(dòng)能定理)處理的問題,正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要;控制變量的方法:當(dāng)研究三個(gè)或三個(gè)以上物理量變化關(guān)系時(shí)(F、a、m;F、m、r、P、V、T等)通過假設(shè)的方法控制其中的一個(gè)量不變,從而便于深入研究。還有常用的可逆的`方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等,都是大家因題而宜該學(xué)會(huì)和掌握的。

  至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等,具有特殊性,故不必為方法而刻意地選用,更不必華眾取寵而沖淡知識(shí)的綜合與應(yīng)用。這對夯實(shí)基本功十分有益的。

  三、實(shí)驗(yàn)板塊:以設(shè)計(jì)探究為主,不紙上談兵

  物理實(shí)驗(yàn)是高考重要的考查內(nèi)容,主要考查理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃恚_選用實(shí)驗(yàn)儀器,了解科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)步驟,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,能用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力,對演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能力。

  在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí),建議大家最好再親臨其境地對每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過目一遍,操作一遍,并能提出一些異想天開的問題,豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,對課本上的實(shí)驗(yàn)插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置、示意圖等)要知道實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家名字,理解意義,明確作用,對物理學(xué)的重大貢獻(xiàn);對一些課外小實(shí)驗(yàn),小制作能重新設(shè)計(jì)和構(gòu)思。學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較探究。千萬別紙上談兵。如果缺乏一定的感性認(rèn)識(shí),那么,理性知識(shí)很難得到加深和鞏固。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 2

  隨著高考的臨近,學(xué)生們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力,特別是物理這門學(xué)科,需要學(xué)生掌握大量的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧。為了幫助學(xué)生們更有效地復(fù)習(xí)物理,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1. 鞏固物理基礎(chǔ)知識(shí),確保學(xué)生對基本概念、公式和定理有清晰的認(rèn)識(shí);

  2. 提高學(xué)生解題能力,使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各類物理問題;

  3. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1. 力學(xué)部分:牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒、能量守恒、萬有引力等;

  2. 熱學(xué)部分:熱力學(xué)基礎(chǔ)、氣體性質(zhì)、熱傳導(dǎo)等;

  3. 電磁學(xué)部分:電場、磁場、電磁感應(yīng)、電磁波等;

  4. 光學(xué)部分:幾何光學(xué)、波動(dòng)光學(xué)、光的量子性等;

  5. 近代物理部分:相對論基礎(chǔ)、量子力學(xué)基礎(chǔ)等。

  三、復(fù)習(xí)方法

  1. 系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn):按照章節(jié)順序,逐一梳理物理知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)生對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有清晰的認(rèn)識(shí);

  2. 強(qiáng)化練習(xí):針對每個(gè)知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)相應(yīng)的'練習(xí)題,讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用;

  3. 歸納總結(jié):定期組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高記憶效率;

  4. 模擬考試:定期進(jìn)行模擬考試,讓學(xué)生熟悉考試形式和題型,提高應(yīng)試能力。

  四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

  1. 第一階段(X個(gè)月):全面梳理基礎(chǔ)知識(shí),完成各章節(jié)的練習(xí)題,確保學(xué)生對物理知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí);

  2. 第二階段(X個(gè)月):針對重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),提高學(xué)生的解題能力,同時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié);

  3. 第三階段(X個(gè)月):進(jìn)行模擬考試,讓學(xué)生熟悉考試形式和題型,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整復(fù)習(xí)策略;

  4. 第四階段(X周):最后沖刺階段,重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)和易忘點(diǎn),進(jìn)行最后的模擬考試和復(fù)習(xí)總結(jié)。

  五、注意事項(xiàng)

  1. 復(fù)習(xí)過程中要注意勞逸結(jié)合,避免過度疲勞影響復(fù)習(xí)效果;

  2. 要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,增強(qiáng)學(xué)生的信心;

  3. 鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流,共同解決問題,提高復(fù)習(xí)效率;

  4. 定期與家長溝通,了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和需求,共同為學(xué)生的高考助力。

  在實(shí)施過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整,確保復(fù)習(xí)計(jì)劃的順利進(jìn)行。同時(shí),教師還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 3

  高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí),在明年的高考中取得理想成績,不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和學(xué)生們的期望,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)情分析:

  1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。

  2、對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握:應(yīng)屆班,學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,根據(jù)前段時(shí)間的`觀察和摸底,大多數(shù)的學(xué)生對基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題,所以對知識(shí)的了解和掌握有待地提高。

  3、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

  二、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)與任務(wù):

  1、知識(shí)方面,應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求,即看到一個(gè)題目以后,題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚

  2、技能方面,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,同時(shí),要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學(xué)生的解題速度。

  3、情感與價(jià)值觀方面,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,從而達(dá)到全面育人的目的'。

  三、一輪復(fù)習(xí)方法與措施:

  1、面向全體,分類指導(dǎo)。

  從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

  2、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法。同時(shí),也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。

  3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。

  認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  四、教學(xué)時(shí)間安排:

  [必考模塊]

  物理必修一

  第一章《運(yùn)動(dòng)的描述,直線運(yùn)動(dòng)的研究》

  第二章《相互作用》第1~2周

  第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》第3~4周

  物理必修二

  第四章《曲線運(yùn)動(dòng)》第5~6周

  第五章《萬有引力與航天》第7周

  第六章《機(jī)械能及其守恒定律》第8~9周

  物理選修3—1

  第七章《電場》第10~12周

  第八章《恒定電流》第13—14周

  第九章《磁場》第15~16周

  物理選修3—2

  第十章《電磁感應(yīng)》第17~18周

  第十一章《交變電流》第19~20周

  [選考模塊]

  物理選修3—4

  第十二章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》第21~22周

  第十三章《光學(xué)》第22~23周

  第十四章《電磁波與相對論》第24周

  物理選修3—5

  第15章《動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律》第25周

  第16章《原子結(jié)構(gòu)、原子光譜與原子核》第26周

  物理選修3—3

  第17章《分子動(dòng)理論與熱力學(xué)定律》第27周

  [說明]:遇星期天輔導(dǎo)時(shí),任務(wù)進(jìn)度順次提前一天,所節(jié)余時(shí)間用于期中、期末考試或段考、拉練。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 4

  高考是每位學(xué)生人生中的重要關(guān)卡,而物理作為自然科學(xué)的重要學(xué)科,其復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行對于提高學(xué)生的成績至關(guān)重要。本復(fù)習(xí)計(jì)劃目的是幫助教師系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考物理復(fù)習(xí),確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1. 鞏固學(xué)生對高中物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、現(xiàn)代物理等。

  2. 提高學(xué)生解題能力,包括分析、推理、計(jì)算等能力。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法。

  4. 提高學(xué)生應(yīng)試技巧,包括答題速度、答題規(guī)范等。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法

  1. 知識(shí)梳理與鞏固

  (1)按照教材章節(jié)順序,逐一梳理知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)生對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

  (2)針對易錯(cuò)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的記憶與理解。

  (3)制作思維導(dǎo)圖或知識(shí)樹,幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

  2. 解題能力訓(xùn)練

  (1)精選歷年高考真題及模擬題,進(jìn)行有針對性的`練習(xí)。

  (2)分析解題方法和思路,總結(jié)解題規(guī)律,提高學(xué)生的解題效率。

  (3)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  3. 實(shí)驗(yàn)操作能力提升

  (1)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,確保學(xué)生對實(shí)驗(yàn)有全面的了解。

  (2)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,加深對物理規(guī)律的理解。

  4. 應(yīng)試技巧培養(yǎng)

  (1)講解答題規(guī)范和注意事項(xiàng),確保學(xué)生在考試中避免因答題不規(guī)范而失分。

  (2)進(jìn)行模擬考試,幫助學(xué)生熟悉考試流程,提高答題速度。

  (3)針對模擬考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋與指導(dǎo),幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

  本復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段:

  第一階段(XX周):知識(shí)梳理與鞏固。每周完成一個(gè)章節(jié)的知識(shí)梳理和練習(xí),確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌握。

  第二階段(XX周):解題能力訓(xùn)練。每周進(jìn)行至少兩次解題練習(xí),結(jié)合歷年真題和模擬題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,提高學(xué)生的解題能力。

  第三階段(XX周):實(shí)驗(yàn)操作與應(yīng)試技巧培養(yǎng)。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí),同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)試技巧的培養(yǎng),確保學(xué)生在考試中能夠發(fā)揮出最佳水平。

  四、注意事項(xiàng)

  1. 教師要根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況,靈活調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保復(fù)習(xí)效果。

  2. 鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問,積極解決問題,提高學(xué)習(xí)效率。

  3. 教師要關(guān)注學(xué)生的心理變化,及時(shí)給予關(guān)心和鼓勵(lì),幫助學(xué)生保持良好的心態(tài)。

  高考物理復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要教師和學(xué)生共同努力。通過本復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施,相信學(xué)生們一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績。同時(shí),也希望學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 5

  高考是每位學(xué)子人生中的重要關(guān)卡,而物理作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,在高考中占有舉足輕重的地位。為了幫助學(xué)生系統(tǒng)、有效地復(fù)習(xí)物理知識(shí),提高解題能力和應(yīng)試技巧,特制定此高考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1. 鞏固基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化記憶和理解;

  2. 掌握解題方法和技巧,提高解題速度和準(zhǔn)確率;

  3. 熟悉高考物理題型和考點(diǎn),增強(qiáng)應(yīng)試能力;

  4. 提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法

  1. 基礎(chǔ)知識(shí)梳理

  (1)按照高中物理教材的章節(jié)順序,對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和回顧;

  (2)重點(diǎn)強(qiáng)化記憶和理解基本概念、定理、公式等;

  (3)通過練習(xí)題、模擬題進(jìn)行鞏固練習(xí),確保學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

  2. 解題方法與技巧訓(xùn)練

  (1)講解各類題型的解題方法和技巧,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題思路;

  (2)針對典型例題進(jìn)行深入剖析,幫助學(xué)生理解并掌握解題步驟;

  (3)通過大量練習(xí)題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,提高學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率。

  3. 高考題型與考點(diǎn)分析

  (1)分析歷年高考物理真題,總結(jié)考點(diǎn)和題型分布;

  (2)針對高頻考點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí);

  (3)模擬高考環(huán)境,進(jìn)行模擬考試和講評,幫助學(xué)生熟悉考試流程,提高應(yīng)試能力。

  4. 綜合能力提升

  (1)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀物理學(xué)科相關(guān)的書籍和文章,拓寬知識(shí)面;

  (2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的探究和實(shí)踐活動(dòng),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

  (3)培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和解決問題的能力,提升學(xué)科素養(yǎng)。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

  本復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段:

  第一階段(XX周):基礎(chǔ)知識(shí)梳理與鞏固。每周完成一個(gè)章節(jié)的'基礎(chǔ)知識(shí)梳理和練習(xí),確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌握。

  第二階段(XX周):解題方法與技巧訓(xùn)練。每周進(jìn)行至少兩次解題方法和技巧的訓(xùn)練,結(jié)合真題和模擬題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,提高學(xué)生的解題能力。

  第三階段(XX周):高考題型與考點(diǎn)分析及綜合能力提升。每周進(jìn)行至少一次高考題型和考點(diǎn)的分析,并針對高頻考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的探究和實(shí)踐活動(dòng),提升綜合能力。

  四、注意事項(xiàng)

  1. 教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和進(jìn)度,靈活調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃;

  2. 鼓勵(lì)學(xué)生多提問、多思考,及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題;

  3. 教師要定期檢查和評估學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助;

  4. 引導(dǎo)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài),積極面對高考挑戰(zhàn)。

  高考物理復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要教師和學(xué)生共同努力。通過本復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施,相信學(xué)生們一定能夠系統(tǒng)、有效地復(fù)習(xí)物理知識(shí),提高解題能力和應(yīng)試技巧,為高考取得優(yōu)異成績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),也希望學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 6

  高考物理復(fù)習(xí)是提高學(xué)生物理學(xué)科成績、備戰(zhàn)高考的重要環(huán)節(jié)。本復(fù)習(xí)計(jì)劃通過系統(tǒng)、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高解題能力,為高考物理取得優(yōu)異成績奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1. 幫助學(xué)生全面掌握高中物理學(xué)科知識(shí),確保對基本概念、公式、定律的熟練運(yùn)用。

  2. 強(qiáng)化學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象的理解能力,培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

  3. 提高學(xué)生解題能力,掌握各類題型的解題思路和方法,提升應(yīng)試技巧。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法

  1. 基礎(chǔ)知識(shí)梳理

  (1)按照高中物理教材章節(jié)順序,逐一梳理基礎(chǔ)知識(shí),確保學(xué)生對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有清晰的認(rèn)識(shí)。

  (2)針對易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí),幫助學(xué)生澄清概念,加深理解。

  2. 題型訓(xùn)練與解題技巧

  (1)精選高考真題和模擬題進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生了解考試題型和難度,熟悉考試環(huán)境。

  (2)針對選擇題、填空題、計(jì)算題等題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,掌握各類題型的解題技巧和方法。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題思路和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

  3. 實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象理解

  (1)通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)操作,幫助學(xué)生直觀理解物理現(xiàn)象和原理。

  (2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉物理規(guī)律,加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

  4. 綜合復(fù)習(xí)與模擬測試

  (1)在復(fù)習(xí)過程中,定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,形成完整的知識(shí)體系。

  (2)組織模擬測試,讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)考試氛圍,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,查漏補(bǔ)缺。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

  本復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段:

  第一階段(XX周):基礎(chǔ)知識(shí)梳理與題型訓(xùn)練。每周完成一個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)梳理和題型訓(xùn)練,確保學(xué)生對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有扎實(shí)的掌握。

  第二階段(XX周):實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象理解及綜合復(fù)習(xí)。每周安排至少一次實(shí)驗(yàn)演示或操作,同時(shí)結(jié)合綜合復(fù)習(xí),將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,形成完整的`知識(shí)體系。

  第三階段(XX周):模擬測試與沖刺復(fù)習(xí)。每周進(jìn)行一次模擬測試,檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,并針對模擬測試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí),確保學(xué)生在高考前達(dá)到最佳狀態(tài)。

  四、注意事項(xiàng)

  1. 教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保復(fù)習(xí)效果。

  2. 鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問,及時(shí)解答學(xué)生的疑惑,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

  3. 督促學(xué)生按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。

  通過本復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施,相信學(xué)生們一定能夠取得優(yōu)異的高考物理成績。同時(shí),也希望學(xué)生們能夠在復(fù)習(xí)過程中培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力,為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 7

  一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),徹底掃除知識(shí)理解上的障礙,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高學(xué)生自己處理問題的能力。

  3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題,學(xué)會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用。

  4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分,學(xué)會(huì)考試,提供學(xué)習(xí)成績。

  二、學(xué)情分析

  1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。

  2、學(xué)習(xí)能力:大多數(shù)的學(xué)生對基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題,所以對知識(shí)的了解和掌握有待地提高。

  3、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

  高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束,共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間,大概35周的時(shí)間,根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的.現(xiàn)狀,特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

  (1)第一輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,計(jì)劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段,要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識(shí),主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn)。

  學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有:概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此,不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié),要逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí),做到毫無遺漏。

  ①全盤的通讀有助于整體掌握知識(shí),以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的。

  ②全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

  ③全盤通讀,有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻,帶著疑問去通讀,理解會(huì)更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓平地起”,只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  ④要求學(xué)生全盤通讀課本,通過全盤通讀,才能對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,才能使所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)體系。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的同時(shí)最好做好學(xué)習(xí)筆記,這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化,而且記憶的效率也提高許多,運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話,要用自己的話寫出來,如果自己的話與書上的話有出入,再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。

  (2)第二輪復(fù)習(xí)

  第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段,大概需要一個(gè)月的時(shí)間(20xx年4月中旬至5月中旬),1、要把整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,系統(tǒng)化,把所有的知識(shí)連成線,鋪成面,織成網(wǎng)。疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),把握知識(shí)模塊,將知識(shí)進(jìn)行專題整理

  2、針對自己可能存在的問題、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

  3、考試中出錯(cuò)問題和作題中的共性問題,對問題進(jìn)行集中整理、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。

  4、歸納解題方法,歸納題型。

  5、訓(xùn)練如何分析物理過程,如何尋找陌生題的突破口,如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率。

  6、回頭是岸,注重雙基,熟透知識(shí),題型,方法

  7、積累解題,應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),對每次考試都寫出書面總結(jié)分析。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 8

  一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

  高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識(shí)、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主,通過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識(shí)較為零散,綜合應(yīng)用存在較大的問題。而第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因而對講練、檢測等要求較高。

  二、二輪復(fù)習(xí)形式內(nèi)容:

  以專題的形式,分類進(jìn)行。具體而言有以下幾大專題。

  (1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是重點(diǎn),特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況在客觀題中考查的導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算屬于容易題;二在解答題中的考查卻有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等。(預(yù)計(jì)5課時(shí))

  (2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng),將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn),我們可以關(guān)注。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,是一個(gè)重要的只是交匯點(diǎn),它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。(預(yù)計(jì)2課時(shí))

  (3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn),同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問題的訓(xùn)練。例如,主要是數(shù)列與方程、函數(shù)、不等式的結(jié)合,概率、向量、解析幾何為點(diǎn)綴。數(shù)列與不等式的綜合問題是近年來的熱門問題,而數(shù)列與不等式相關(guān)的大多是數(shù)列的前n項(xiàng)和問題。(預(yù)計(jì)2課時(shí))

  (4)立體幾何。此專題注重幾何體的`三視圖、空間點(diǎn)線面的關(guān)系,用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)(理科)。(預(yù)計(jì)3課時(shí))

  (5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn),以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的.滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在注重基礎(chǔ)的同時(shí),要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練,尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。(預(yù)計(jì)3課時(shí))

  (6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn),注重不等式與其他知識(shí)的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問題應(yīng)用較為廣泛,在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、解析幾何的解答題中都會(huì)有所體現(xiàn)。(預(yù)計(jì)2課時(shí))

  (7)概率與統(tǒng)計(jì)、算法初步、復(fù)數(shù)。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。(預(yù)計(jì)3課時(shí))

  (8)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。(預(yù)計(jì)8課時(shí))

  三、保障措施與實(shí)施建議:

  以《考試說明》、《考綱》為指導(dǎo),制定詳實(shí)科學(xué)、可操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,并在4月底完成二輪復(fù)習(xí),期間要進(jìn)行六大專題訓(xùn)練、強(qiáng)化主干知識(shí)的復(fù)習(xí),進(jìn)行一定數(shù)量的模擬檢測。

  具體措施:

  (一)明確“主體”,突出重點(diǎn)。教師要對《考試說明》、《考綱》理解透徹,研究深入,把握到位,明確大方向。我們在繼續(xù)作好知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí),抓好數(shù)學(xué)基本思想、數(shù)學(xué)基本方法的提煉和升華,努力做好從單一到綜合;從分割到整體;從記憶到應(yīng)用;從慢速模仿到快速靈活;從縱向知識(shí)到橫向方法的“五個(gè)轉(zhuǎn)化”。總體上,形成良好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)總結(jié)解題規(guī)律,靈活應(yīng)用通性通法,模擬高考情境,提高應(yīng)試技巧。

  (二)把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。從集體備課到課堂教學(xué),到作業(yè)的批改和輔導(dǎo),環(huán)環(huán)相扣,絲毫不能松懈。

  集體備課的內(nèi)容:備計(jì)劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn),備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。集備時(shí),一人主講、全組聽評、反復(fù)修改、二次定稿。

  高考題啟示:選題以常規(guī)題型為主,嚴(yán)格控制難度,要有利于學(xué)生水平的提升。從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題目,控制題目的難度,在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫,充分發(fā)揮集體的力量和團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。相互學(xué)習(xí),資源共享。全力促進(jìn)集體備課與個(gè)人研究相結(jié)合,只為實(shí)現(xiàn):讓我們的課堂了無遺憾。每位老師充分考慮所教班級學(xué)生的實(shí)際狀況,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),合理安排課堂容量,真正發(fā)揮學(xué)生主體地位、重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透、突出變式練習(xí)與一題多解,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

  (三)定期檢測、細(xì)心批改,有效講評。眾所周知,取得成績的關(guān)鍵是落實(shí),每日有訓(xùn)練、每周有檢測,限時(shí)完成,及時(shí)批閱反饋。只要布置就有檢查,通過對學(xué)生學(xué)案試卷的細(xì)心批改,科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析,找準(zhǔn)病因(知識(shí)、方法技能、書寫規(guī)范性等),認(rèn)真講評,并且對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  (四)做到四個(gè)轉(zhuǎn)變和做好五個(gè)“重在”。

  1、變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。

  2、變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,突出高考“熱點(diǎn)”問題。

  3、變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實(shí)。

  4、變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”并舉,突出因材施教。

  五個(gè)“重在”是指:

  1、重在解題思想的分析,即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將幾種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;

  2、重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理,即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí),沒有必要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到,但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評,及時(shí)梳理;

  3、重在解題方法的總結(jié),即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié),以達(dá)觸類旁通的效果;

  4、重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉,數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng),充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應(yīng)用廣泛為特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn);

  5、重在規(guī)范解法的示范,有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,而高考是分步給分,書寫不規(guī)范,邏輯不連貫會(huì)讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了,因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

  (五)注重應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。雖然我們不能做考試的奴隸,但適當(dāng)?shù)目荚囉?xùn)練是必不可少的,在平時(shí)的復(fù)習(xí)考試中應(yīng)做好如下幾點(diǎn):

  (1)容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步。

  加強(qiáng)接替表述的規(guī)范性,準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語言,盡量做到容易提不丟分,解題中出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)摹疤健保购芏嗳巳菀资Х帧?/p>

  (2)中等題爭取少丟分——得分點(diǎn)處寫清楚。

  容易題和中檔題是試卷的主要構(gòu)成部分,是考生得分的主要來源,是進(jìn)一步解高考題的基礎(chǔ),要確保基礎(chǔ)分、拿下力爭分、不丟零碎分。

  (3)較難題爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)。

  一道高考題做不出來,不等于一點(diǎn)想法都沒有,不等于所涉及的知識(shí)一片空白,尚未成功不等于徹底失敗,應(yīng)盡量將自己知道的寫出來。例如,涉及到直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題,一般只要聯(lián)立直線與圓錐曲線方程,消去一個(gè)未知數(shù)(如y),然后寫出這個(gè)一元二次方程(假如二次項(xiàng)系數(shù)不為零,否則要討論),寫出判別式和根與系數(shù)的關(guān)系,哪怕后面一點(diǎn)都不會(huì)解,也已拿到本題三分之一的分?jǐn)?shù)。

  (4)克服“會(huì)而不對,對而不全”的問題。

  不怕難題不得分,就怕每題都扣分,例如在代數(shù)論證中“以圖代證”。盡管解題思路正確甚至很巧妙,但是由于不善于把“以圖代證”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”,得分少得可憐,只有重視解題過程的語言表述,“會(huì)做”題才能“得分”。

  (5)正確處理難題與容易題的關(guān)系。

  近年來考題的順序并不完全是按先易后難的順序,在答題時(shí)要按安排時(shí)間,不要在某個(gè)卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”,那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分,會(huì)做的題又被耽誤了,造成“隱性失分”。解答題一般都設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”,入口難,入手易,但是深入難,解到底難,因此看似容易的題也會(huì)有“陷阱”,看似難做的題也有可得分之處,所以盡量做到中等題少丟分,難題多得分。

  (六)科學(xué)研究教育策略,做好學(xué)生的心理導(dǎo)航工作。隨著高考日日臨近,學(xué)生的緊張、焦躁心理逐漸加重,使休息效率和學(xué)習(xí)效率下降。我們針對學(xué)生的個(gè)性差異,以及具體情況要時(shí)刻注意學(xué)生心理方面的引導(dǎo)調(diào)節(jié),為我們的學(xué)生保駕護(hù)航。

  總之,第二輪復(fù)習(xí)過程中,要充分體現(xiàn)分類指導(dǎo)、分類要求的原則,內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對性,要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,更要充分考慮學(xué)生的實(shí)際,要密切注意學(xué)生的信息反饋,防止過分拔高,加重負(fù)擔(dān)。二輪復(fù)習(xí)是對我們教師的教學(xué)水平,研究水平的大檢閱。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 9

  1、章節(jié)復(fù)習(xí)

  不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí),一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因?yàn)榧热皇且粋(gè)章節(jié)的知識(shí),所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過線串起來,更方便我們記憶。

  2、考前突擊

  俗話說的好,臨陣磨槍,不快也光,很多學(xué)生平時(shí)不下功夫,總是在考試前做突擊,雖然這種方法不可取,但是不得不說考前突擊的'記憶還是非常深刻,尤其是當(dāng)你看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,你對它的記憶便會(huì)更深,雖然不是行之有效的`復(fù)習(xí)方法,但是也有其一定的效果。

  3、輪番復(fù)習(xí)

  雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng),但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí),例如語文不好,就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫,其他科目一概不問,其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣,當(dāng)人在長時(shí)間重復(fù)的做某一件事的時(shí)候,難免會(huì)出現(xiàn)疲勞,進(jìn)而產(chǎn)生倦怠,達(dá)不到預(yù)期的效果,因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)某一門科目,應(yīng)該使它們輪番上陣,看語文看煩了,就換換數(shù)學(xué),在煩了就換換英語,這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑椋瑥亩岣邚?fù)習(xí)效果。

  4、糾錯(cuò)整理法

  考試的過程中難免會(huì)做錯(cuò)題目,不管你是粗心或者就是不會(huì),都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來,每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集,當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象,因此你既然錯(cuò)過一次,保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次,只有這樣你才不會(huì)在同樣的問題上再次失分。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 10

  一、反思第一學(xué)期高考備考情況

  (一)經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),總結(jié)學(xué)生對知識(shí)掌握存在的問題。

  1、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。

  2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,非常被動(dòng),所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少,每周不能保證一次大訓(xùn)練,只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。

  3、學(xué)生對知識(shí)的遺忘太快,復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目,學(xué)生又會(huì)感到陌生。

  (二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況。

  1、書面表達(dá)不規(guī)范,不夠端正。

  2、粗心大意,讀錯(cuò)題。

  3、考試心理里恐懼、膽怯。

  4、時(shí)間緊迫,抄寫答案出錯(cuò)。

  二、確立尖子生的培養(yǎng)名單

  確定沖重點(diǎn)的學(xué)生5人(果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學(xué)強(qiáng)、左松宸)建立學(xué)生檔案,進(jìn)行成績跟蹤,定時(shí)、定點(diǎn)培優(yōu),爭取本學(xué)科在高考中取得好成績。

  三、最后三個(gè)多月的工作思路

  在最后100多天的時(shí)間中,根據(jù)考試題型,加強(qiáng)題型的專題訓(xùn)練,突破考點(diǎn)。各類型專題訓(xùn)練思路如下:

  1、選擇題訓(xùn)練思路(在每周綜合測試中完成)。

  每周在綜合測試中加強(qiáng)考點(diǎn)訓(xùn)練,高考考什么,就練什么;考多的,就多練;考少的,就少練;不考的.,就不練。不可平均用力。重中之重是化學(xué)概念和理論部分。包括:氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學(xué)、反應(yīng)熱等。努力克服困難,全部內(nèi)容一一過關(guān)。認(rèn)真研讀教材的亮點(diǎn),關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途,關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。

  選擇題訓(xùn)練把準(zhǔn)確率放在第一位,努力培養(yǎng)好習(xí)慣,好節(jié)奏(限時(shí)完成)。做題不要快,審題要細(xì)致,四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂,爭取少失分。平時(shí)訓(xùn)練少用排除法,少猜答案。在訓(xùn)練中加強(qiáng)讀題訓(xùn)練,總結(jié)自身的弱點(diǎn),一一設(shè)法改進(jìn)。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo),不管你現(xiàn)在的水平是高是低。

  2、實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練思路(在三月份完成)。

  資料用的是自編的探究試題匯編。實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練注重基礎(chǔ),注重細(xì)節(jié),注重答題材的.規(guī)范性及書寫的準(zhǔn)確性。注重知識(shí)點(diǎn)比較分析,注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練,要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實(shí)驗(yàn)知識(shí)活學(xué)活用的能力。注重實(shí)驗(yàn)評價(jià)的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線,并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),控制實(shí)驗(yàn)變量的能力,設(shè)計(jì)裝置圖,設(shè)計(jì)方案(重視綠色化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,確保實(shí)驗(yàn)成功的安全性。

  3、無機(jī)化工題訓(xùn)練思路(在四月份中完成)。

  無機(jī)化工題訓(xùn)練支教會(huì)學(xué)生看流程圖,總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學(xué)生研讀,特別是圖表的閱讀(有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過程圖)并會(huì)從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識(shí)、晶體知識(shí)、綠色化學(xué)的觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問題的能力。介紹必要的化工術(shù)語和常識(shí)。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識(shí)。

  4、有機(jī)題訓(xùn)練思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)。

  有機(jī)題訓(xùn)練加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團(tuán)性質(zhì)的不同點(diǎn)和共同點(diǎn),特別重視歸納細(xì)微的差別。重視有機(jī)方程式書寫的訓(xùn)練,練到絕不出錯(cuò)。重視訓(xùn)練學(xué)生書寫同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機(jī)物的檢驗(yàn)與鑒別,重視有機(jī)合成及有機(jī)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,特別重視新課程新的內(nèi)容有機(jī)官能團(tuán)的確認(rèn)。

  除了突破各專題之外,還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理,讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。

  5、回歸課本,查漏補(bǔ)缺,調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理(五月份下旬完成)。

  回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識(shí),以填空的試題形式讓學(xué)生默寫。爭取在高考前基礎(chǔ)知識(shí)再次過關(guān)。特別強(qiáng)化新課程的新內(nèi)容。查漏補(bǔ)缺是針對3、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí),或是冷點(diǎn)盲點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),還要關(guān)注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對比,新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理。

  注重學(xué)生心理輔導(dǎo),適當(dāng)加壓、減壓,個(gè)別談心,跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展,使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 11

  通過第一輪的復(fù)習(xí),高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中,首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎(chǔ)上,綜合各部分的內(nèi)容,進(jìn)一步提高解題能力。

  這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:突出主干知識(shí),突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是:

  ①查漏補(bǔ)缺:針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力,進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;

  ②知識(shí)重組:把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),使之有機(jī)結(jié)合在一起,以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;

  ③提升能力:通過知識(shí)網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)在提高能力上下功夫,把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。

  二輪復(fù)習(xí)的思路模式是:以專題模塊復(fù)習(xí)為主,實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí):

  (1)力與直線運(yùn)動(dòng);

  (2)力與曲線運(yùn)動(dòng);

  (3)功和能;

  (4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);

  (5)電路與電磁感應(yīng);

  (6)必做實(shí)驗(yàn)部分;

  (7)選考模塊。

  每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

  1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析;

  2)主要命題點(diǎn)分析;

  3)方法探索;

  4)典型例題分析;

  5)配套訓(xùn)練。具體說來,專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:

  選考模塊的復(fù)習(xí)不可掉以輕心,抓住規(guī)律區(qū)別對待。

  選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對五個(gè)二級知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)(選修3—4中四個(gè),選修3—5中一個(gè))。由于分?jǐn)?shù)的`限制,該部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在擴(kuò)大知識(shí)面上,特別是選修3—3,沒有二級要求的知識(shí)點(diǎn),應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊,希望認(rèn)真鉆研教材。課本是知識(shí)之源,對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、弄透,一次不夠就兩次,兩次不行需再來,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等,因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}是從這里取材的。

  高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo) 12

  1、章節(jié)復(fù)習(xí)

  不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí),一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因?yàn)榧热皇且粋(gè)章節(jié)的知識(shí),所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過線串起來,更方便我們記憶。

  2、考前突擊

  俗話說的好,臨陣磨槍,不快也光,很多學(xué)生平時(shí)不下功夫,總是在考試前做突擊,雖然這種方法不可取,但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻,尤其是當(dāng)你看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,你對它的`記憶便會(huì)更深,雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法,但是也有其一定的效果。

  3、輪番復(fù)習(xí)

  雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng),但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí),例如語文不好,就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫,其他科目一概不問,其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣,當(dāng)人在長時(shí)間重復(fù)的做某一件事的'時(shí)候,難免會(huì)出現(xiàn)疲勞,進(jìn)而產(chǎn)生倦怠,達(dá)不到預(yù)期的效果,因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)某一門科目,應(yīng)該使它們輪番上陣,看語文看煩了,就換換數(shù)學(xué),在煩了就換換英語,這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑椋瑥亩岣邚?fù)習(xí)效果。

  4、糾錯(cuò)整理法

  考試的過程中難免會(huì)做錯(cuò)題目,不管你是粗心或者就是不會(huì),都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來,每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集,當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象,因此你既然錯(cuò)過一次,保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次,只有這樣你才不會(huì)在同樣的問題上再次失分。

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  1、明確任務(wù)

  一輪復(fù)習(xí)基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)順序綜合,梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練,所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。

  二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù),一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過大量練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過程中,注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對”,又要“快”。

  2、專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)

  近幾年的高考化學(xué)試卷,逐年傾向于“能力立意”,更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限,高考卷考察的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。所以專題練習(xí)可以按照題型和知識(shí)點(diǎn)分類專題練習(xí)。以北京高考題為例,7道選擇題中,電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實(shí)驗(yàn)題是常考題目,我們就可以按照這樣的專題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí),注意歸納總結(jié),反思復(fù)習(xí),找出同一類題目之間的共通點(diǎn),同時(shí)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,形成完整的`知識(shí)體系,以題目“反芻”知識(shí),以知識(shí)指導(dǎo)題目。

  3、跳出題海

  由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重,要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識(shí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),就必須跳出題海,突出方法,提高復(fù)習(xí)效率。突出主干知識(shí)相關(guān)的題目和題型,新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。注意建立知識(shí)之間的練習(xí),注重對思維能力的訓(xùn)練,注重對學(xué)習(xí)方法歸納,并留出時(shí)間思考和通讀課本。

  4、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練

  理綜化學(xué)的選擇題并不多,建議學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間,對每一個(gè)專題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲勞,做題效率下降。

  每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例,7道Ⅰ卷選擇題,4道Ⅱ卷題,限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊張,但不能給得太多時(shí)間。此用意在于:

  ①提高解題速度;

  ②提高閱讀、審題能力;

  ③學(xué)會(huì)合理舍棄,同時(shí)調(diào)整考試心理,提高考試技巧。

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