李紅
使用說明及學法指導：
1、自學課本第6頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習任務，并總結規(guī)律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶﹡號的5、6號同學不做。
學習目標：
1、我理解了倍數可以是整數，也可以是小數。
2、 我能通過驗算檢查計算的準確性。
學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。
一、自主學習
任務：倍數是小數的問題的解法
1、王大爺家養(yǎng)了20只鴨，養(yǎng)雞的只數是鴨的2倍，其中（ ）是一倍量，求雞的只數的式子：（ ）。如果養(yǎng)的鴨是雞的2倍，其中一倍量是（ ）的只數。
2、閱讀教材第6頁，一倍量是（ ）的速度，你覺得野狗追（ ）上鴕鳥；
如果鴕鳥的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鴕鳥。
3、求鴕鳥的速度用（ ）倍量乘（ ）數，列式計算（ ）。
﹡4、倍數是小數的解題方法和倍數是整數倍的解題方法（ ），
幾倍量=（ ）×（ ）
任務：小數乘法的驗算
1、整數乘法的驗算可以用（ ）或（ ）。
2、驗算剛才的計算是否正確（ ）。
3、驗算下列計算正確嗎？3.2×2.5=0.8 驗算（ ）
2.6×1.08=2.708驗算（ ）
4、我們可以用（ ）的方法來驗算小數乘法的計算是否正確。
5、計算1.8×23 0.37×0.4 1.06×25
7×0.86 0.6×0.39 27×0.43
上面各式積大于第一個因數的式子有（ ）
積小于第一個因數的式子有（ ）
﹡6、觀察上面的分類，你有發(fā)現（ ）
二、合作探究，交流展示
1、討論自主學習中存在的問題，組內進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）
2、交流、展示：
（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。
（2）倍數是小數的解題方法：
（3）小數乘法的驗算方法：
3、分組探究：什么情況下兩個數的積大于第一個因數，什么情況下兩個數積小于第一個因數，用學過的知識解釋原因。
4、一組展示探究結果，其余組補充完善。
三、過關檢測
1、計算下列各題并驗算。
2.7×1.8= 25×0.6=
2、在（ ）里填上“﹤”、“﹥”或“=”
123×0.8（ ）123 1×0.86（ ）1
3.18（ ）3.18×1.2 26.3（ ）26.3×2.1
3、河馬的最長壽命是52歲，藍鯨的最長壽命是河馬的1.7倍，你能算出藍鯨的最長壽命是多少嗎？
4、張老師到商店給7名同學買獎品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，張老師買獎品共花多少錢？
﹡5、計算：71.7×4.06-59.4×2.83