教材與學(xué)情分析
總復(fù)習(xí)的編排注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。
2、進一步發(fā)揮學(xué)生的想象力。
3、讓學(xué)生在交流中參與解決問題的全過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的意識
教學(xué)難點：根據(jù)情境圖的資源，提出問題和解決問題。
一、基本練習(xí)
二、創(chuàng)設(shè)情景
三、用數(shù)學(xué)
四、小結(jié)：
1、指名口算：
10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10
17-7 18-5 2+13 4+10 6+9 27-20
8+5 0+0 15+4 5-5 5+7 20+9
2、填未知數(shù)：
（1）6+（）=11 14-（）=10
討論：，括號里該填幾？怎么想？指名回答。
（2）練習(xí)：
9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2
5-（）=4 7-（）=1 （）+7=14
學(xué)生做完后，問是怎樣想的。
1、出示書上第108頁的第10題。
（1）學(xué)生觀察，你能提出兩個數(shù)學(xué)問題并解答嗎？
（2）同桌先說一說，再全班交流。
學(xué)生獨自列式。
2、書上第108頁第8題 生獨立完成。
1、書上第109頁第11題。
（1）分組討論，說一說圖中講的是一件什么事情？
（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，結(jié)合文字理解內(nèi)容。
（3根據(jù)問題列式計算，并說說你是怎樣算的？
（4）舉例說一說日常生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)知識方面的問題？
2、思考題：學(xué)生先思考，分組討論,互說想法,然后再指名說一說你是怎樣想的？
說一說你的收獲？
作業(yè)設(shè)計： 1、課堂作業(yè)本
板書設(shè)計: 總復(fù)習(xí)：用數(shù)學(xué)
不同角度 不同的列式 原來有多少？