教材與學情分析
“數學樂園”是根據學生的年齡特點，聯系學生的生活實際設計的一種數學實踐活動情境，其內容都是一些具有現實性和趣味性的活動材料和“起立游戲”、“送信游戲”等。學生在活動中可以進一步經歷數學知識的應用過程，感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的樂趣。
教學目標
（知識與能力、過程與方法、情感與態度）
重點※
難點○ 教學目標：
1.在“數學樂園”的一系列活動中，復習鞏固10以內數的順序，序數和基數；鞏固10的組成，10以內的加減法計算。
2.在游戲活動中培養同學們的創新思維能力和合作意識，培養同學們對數學學習的興趣和信心；
3.在實踐中培養同學們初步分析數據，提取數學信息的能力，形成簡單的統計觀念。
教學重點：復習鞏固10以內數的順序，序數和基數；
教學難點：鞏固10的組成，10以內的加減法。
教學準備
（師、生）多媒體課件、放大圖一張。2-10數字卡，3個信箱。
教學環節與時間
一、引入課題
二、復習、運用知識
三 活動總結
四 補充游戲
五、課堂總結 師：今天老師要帶領大家到數學樂園去游玩，喜歡嗎?(板書：數學樂園)
1、出示數學樂園的游戲圖
2. 說明游戲規則。
按順序走，誰先走到終點就誰贏。每走一格就要答題。答錯了就倒退一格，不能走與別人相同的路線，
3． 前后四人一組開始游戲
4． 男女競賽開始玩游戲。
5． 拓展游戲
游戲規則不變，把格子內的題目換成由學生自編的題目。
問：這節課，我們在數學樂園里玩了哪些游戲?
師：通過今天我們在數學樂園里玩的游戲，我們懂得了“數數、數的組成、加減法、數序、大小比較”在我們日常生活中都有用。希望大家能在生活中去發掘數學的一些小奧秘，并能用你所學的知識去解決一些問題。
師：請大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫著一個數字�，F在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數字幾?(8)
問：幾和幾組成8?還有什么不同的組成方法嗎？
按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種?
師：現在老師要求按桌開火車，老師抽出一個數字，同桌合作，根據抽出的數字，一個同學說出一個數，另一個說出另一個數，然后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學的答案要求不一樣。
3、送信游戲
(1)出示3個信箱，讓學生仔細觀察。
師：這是什么?信箱上都寫著什么號碼？(3、7、9)。
師：每位同學桌面上都有一張口算卡，先請大家算算，把算的得數寫在口算卡后面，然后同桌互相檢查一下，再根據得數把口算卡投到與得數一樣的信箱號碼中。如信箱號碼與你得數不同，你就把等式貼在黑板上。
(2)老師檢查信箱中的等式正確情況。
師：黑板上找不到信箱的幾個算式怎么辦?
師：我們還可以做哪幾號信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以請爸爸媽媽幫忙做信箱，還可以做其他數字號碼的送信游戲。
4、基數、序數
(1)按組把全班同學分成8個縱隊。抽其中一小縱隊表演。
師：從第1位開始，前面4位同學站起來。
師：從第1位開始，從前往后數第3位同學站起來。
師：從第1位開始，××同學在第幾位?(全班齊答)
師：從第l位開始，到××同學為止都站起來，共有幾個人?(全班齊答)
(2)8個縱隊同時進行基數、序數訓練比賽游戲。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。
5、比大小。
①兩人一隊，每人拿10個圓片，站在桌子右邊，把一個小籃子放在桌面左邊，輪流投圓片，并把投入的個數記下來。
②匯報每隊投入的個數情況。
今天這堂課你有什么收獲？
作業設計：1、課堂作業本
板書設計: 數學樂園