教學(xué)內(nèi)容：
第8頁(yè)“折扣”、做一做及練習(xí)二第1至3題。
教學(xué)目標(biāo)：明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)方法：引導(dǎo)交流，合作探究
教學(xué)用具：課件
課時(shí)： 第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
師：每當(dāng)過(guò)節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷的？
生：打折；買一贈(zèng)一……
二、新課講授
（一）理解“折扣”的含義。
（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說(shuō)打“九折”，你怎么理解？
（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打八五折的售價(jià)標(biāo)簽。（課件出示）
（3）引導(dǎo)提問(wèn)：如果原價(jià)是10元的鉛筆盒，打九折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？如果原價(jià)是1元的橡皮，打九折，現(xiàn)價(jià)又是多少？
（4）仔細(xì)觀察，商品在打九折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？
找出規(guī)律：
原價(jià)乘以90%恰好是標(biāo)簽的售價(jià) 或 現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是90%。
（6）歸納定義。
通俗來(lái)講，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。
（二）解決實(shí)際問(wèn)題。
（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？
①導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？
②先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價(jià)×85%=實(shí)際售價(jià)
③學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。
④全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書(shū)：
（2）爸爸買了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？
①導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰(shuí)為單位“1”？
②學(xué)生試算，獨(dú)立列式。
③全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)并板書(shū)。
（三）提高運(yùn)用（出示課件）
（1）做一做：商品打折后出售的價(jià)格
（2）在某商店促銷活動(dòng)時(shí)，原價(jià)200元的商品打九折出售，最后剩下的10個(gè)，商家再次打八折出售，最后的商品售價(jià)多少元？
（3）圖書(shū)館圖書(shū)優(yōu)惠卡可打8折，小會(huì)買了套圖書(shū)，省了9.6元，這套圖書(shū)原價(jià)多少元？
三、鞏固練習(xí)
1、完成教材第8頁(yè)“做一做”練習(xí)題。
2、完成教材第13頁(yè)練習(xí)二第1、3題。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
折扣
幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十
（1）180×85%=153（元） （2）160-160×90% 160×(1-90%)
答：買這輛車用了153元 。 =160-144 = 160×10%
= 16（元） =16（元）
答：比原價(jià)便宜了16錢。
六、教學(xué)反思：