教學內容：冀教版小學數學六年級上冊第66頁
教學目標：
知識技能：了解有關稅收的知識，會解答有關稅收的實際問題
數學思考：稅率、營業稅、營業額三者之間的關系
問題解決：營業稅=營業額乘以稅率，營業額=營業稅除以稅率，營業稅除以營業額=稅率
情感態度：體會稅收在國家建設中的作用，培養依法納稅的意識。
教具學具：教具：課件一套
學具：計算器
重點難點：重點：了解稅收的有關知識。會解答有關稅收的實際問題
難點：會解答有關稅收的實際問題
教學設計：
一、創設情境
（教師出示某火車站、立交橋的照片）
師：你知道建火車站、立交橋一共花多少錢？這么多錢從哪來呀？
學生討論。（學生可能會說錯，老師正好利用這個知識盲點對學生進行依法納稅的思想教育）由此引出稅收和納稅。
師：你知道稅收是怎么回事嗎？（多媒體播放有關稅收的課件）
師：看完這段錄像，你知道了什么？學生討論并舉手回答。
師生小結：稅收是國家內政收入的主要來源，國家用的稅款發展經濟、科技、文化、教育和國防事業。我國現行的主要稅種有營業稅、增值稅、個人所得稅等。每個公民都有依法納稅的義務。
設計意圖：用現日常生活息息相關的內容引入課題，這種生活化的情境有助于激發學生的學習興趣，使掌心成為一種樂趣，成為學生的一種自學行為。
二、引導探究、解決問題
1.營業稅
（1）出示營業稅問題
師：在稅收中也有許多百分數的問題，一起來看納稅中的百分數的問題（出示某商場5月份的商品零售營業額統計表，教材第66頁例題）
（2）介紹商業營業稅的稅率。
師：同學們看，大頭蛙告訴我們什么？
生：營業稅的稅率是5%
師：5%是以誰為單位“1”的？5%又是什么意思？指導學生討論。
生：“稅率5%”就是說企業要按營業額的5%繳納營業稅。5%是以營業額為單位“1”的。
（3）計算應繳稅款
師：計算商場5月份應繳稅款，怎么做呢？學生思考。小組討論。最后指名學生匯報。
①先算出總營業額，然后填寫在統計表中。
②用總營業額×5%，所得結果就是應繳稅款，學生獨立思考計算，指名學生板演（引導學生把百分數化成小數或分數來計算）
72+35+46+21+56=230（萬元）
230×5%=11.5（萬元）
2.知識延伸
課件出示個人所得稅征收標準，讓學生交流所得的信息，我國個人所得稅征收是按收入分段計算的，在個人月中，只有超過3500元的才繳稅，收入越多稅率越高。
三、鞏固練習
1.第66頁“練一練”第1 題
學生獨立完成，全班交流結果。讓學生了解不 同的稅種有不同的稅率
2.第66頁“練一練”第2題
讓學生讀題，討論，得出營業額=應納稅款÷稅率。
3. .第66頁“練一練”第3 題
學生弄清題意，同桌交流，得出營業稅除以營業額=稅率
4. .第66頁“練一練”第4 題
學生獨立完成，進一步加強對稅率的認識，熟練掌握稅率、營業額、營業稅三者之間的聯系。
設計意圖：讓學生通過練習多角度去分析問題。
四、小結
通過今天的學習，你有哪些收獲？
板書設計： 稅收
72+35+46+21+56=230（萬元）
230×5%=11.5（萬元）
答：這個商場5月份應繳稅款11.5萬元