第三課時 練習課（一）
教學內容：
教科書第49、50頁，練習九的第1～6題
教學目標：
1、通過動手操作等實踐活動，使學生能夠正確理解乘法的含義。
2、會讀寫乘法算式。
教學重、難點：
進一步理解乘法的含義，熟悉求幾個相同加數的和時，用乘法表示，認識乘號、會讀，寫乘法算式
教學準備：
練習本
教學過程：
一、復習
上節課我們學了乘法的初步認識，大家都學得很認真。下面老師來考考你們。
出示1、爬梯比賽：以組為單位，每人做一道，看哪一個組在規定時間內爬得高。
3＋3＋3＋2
4＋4
5＋5＋5
1＋1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
3＋3
加法算式 乘法算式
1、 賽龍舟 ：出示圖片
讓學生觀察，要想知道參賽的一共有多少人，誰能很快列出一道算式？
[設計意圖]進一步感知求幾個相同加數的和，用乘法表示比較簡便！
二、指導練習
1、 一共有多少個圓圈？
○ ○ ○
○○ ○○ ○○
○○○ ○○○ ○○○
乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ）
2、把下面的加法算式改寫成乘法算式。
（1）7＋7＋7＋7=（ ）×（ ）
（2）3＋3＋3＋3＋3=（ ）×（ ）
（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（ ）×（ ）
3、寫出乘法算式，再讀出來。
3個9相加。 （ ）
一個因數是6，另一個因數是3。 （ ）
6和4相乘。 （ ）
[設計意圖]用多種形式讓學生進行練習，進一步乘法的內在聯系。
三、課堂作業：隨堂練習
教學反思：
第四課時 練習課（二）
教學內容：
教科書第50、51頁，練習九的第7～14題
教學目標：
使學生熟悉乘法算式中的各部分名稱，因數和因數在乘法算式中的位置。會正確地寫出乘法算式。
教具、學具準備：
教師要準備學具卡片，小黑板
教學過程：
一、復習（出示小黑板）
1） 寫出乘法算式，再讀出來。
4個2相加 5個4相加 2和7相乘
2）3個9相加，和是（ ）。
一個因數是9，另一個因數是3，積是（ ）。
[設計意圖]讓學生能根據要求，寫出乘法算式，并及時校正。
二、讀一讀。
4×5 6×3 5×2 3×4
三、看圖寫算式
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆
算式是（ ）×（ ） 算式是（ ）×（ ）
讀作（ ）乘（ ） 讀作（ ）乘（ ）
[設計意圖]讓學生根據直觀圖形寫出乘法算式，理解乘法意義。
四、指導完成書本7～11題