寶塔完小四年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計：董姣艷 班級： 姓名：
課題 角的度量
三維
學(xué)習(xí)
目標 知識與技能 認識量角器，角的度量單位，會用量角器量角。
過程與方法 通過觀察、操作等學(xué)習(xí)活動，形成度量角的技能，同時使學(xué)生經(jīng)歷和體驗知識的形成過程。
情感態(tài)度
價值觀 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較能力以及動手操作能力，使其積極地參與學(xué)習(xí)活動，獲得愉快的情感體驗。
學(xué)習(xí)重點 認識量角器，會用量角器量角。
學(xué)習(xí)難點 量角器的使用方法，讀準量角器的度數(shù)。
學(xué)具準備 量角器、三角板
學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法 我們共同進步
創(chuàng)設(shè)情境
這三種滑梯有什么不同？
合作探究一
1、仔細觀察量角器，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
我發(fā)現(xiàn)：量角器是（ ）形，有一個（ ）點，有兩圈刻度，外圈刻度是從（ ）往（ ）看，內(nèi)圈刻度是從（ ）往（ ）看。把這個半圓分成（ ）等份，每一份所對應(yīng)的角的大小是（ ）度，記作（ ）。
2、小組合作擺角：用活動角在量角器上擺角。
30° 45° 135° 160° 180°
自學(xué)探究二
3、試著用量角器量下圖中的角，并標上度數(shù)，然后跟小組內(nèi)的同學(xué)討論量角的步驟與方法。 （ ）
我是這樣量的：
第一步：量角器的（ ）和角的（ ）重合；
第二步：量角器的（ ）線和角的（ ）重合；
第三步：角的另一條邊對應(yīng)量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。
老師會走到你們的身邊聽一聽哦!
你要是遇到什么問題，老師隨時到你身邊幫助你喲！
學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法 我們共同進步
練習(xí)檢測
4、判斷下面量角的方法對嗎？請說出理由。
拓展延伸
5、先量一量三角板各角的度數(shù)，再用一副三角板拼一拼，你能拼出哪些度數(shù)的角，并畫下來。
這節(jié)課我學(xué)會了
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