授課人 年級學科 三年級 時間
課題 地磚的周長 聽課人
教學過程記錄 評點與建議
一、創設情境。
大家能算出學生宿舍地板磚的周長嗎？
二、解決問題。
1、 想一想
2、 算一算
3、 議一議
三、教學效果測評
做課本上的習題，老師輔導。
四、自我評價
這節課你學到了什么？你覺得自己學得怎么樣？
從學生的興趣出發創設情境，著重培養學生的動手，動腦能力，在自主探究的基礎上理解掌握正方形的周長計算方法。學生的學習興趣高，動手能力得到了較充分的培養，很自然獲得計算的方法。
板書設計 地磚的周長
⑴ 60 + 60 + 60 + 60 = 240（厘米）
⑵ 60×4 = 240（厘米）
⑶ （60 + 60）×2 = 240（厘米）
正方形的周長 = 邊長×4
聽課人評價意見
閆老師重視了學生學習的過程，充分使用動態的學習材料，精心組織，讓學生自主探索、合作交流，充分發揮每個學生的積極性，讓每個學生都在興奮愉悅的氛圍中動起來，提高學習效率。學生精彩的表現，閆老師未能針對其人及時給予充滿鼓勵的評價，只是蜻蜓點水。