201４～201５年度下學期數學科教學計劃
三（1）班 任課教師：黃雪玲
一、學生情況分析
本學期我繼續擔任三（1）班的數學，這個班大部分學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
二、教學主要措施
1.創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。
2.在教學中，要注重利用"情境圖"，引導學生發現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3.盡量采用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。
4.應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。
5.要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6.作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7.對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
三、本學期課程標準
1. 會口算比較容易的兩位數乘整十數、整十數乘整十數。
2. 能筆算兩位數乘兩位數(包括列簡便的豎式計算兩位數乘整十數)，能筆算一位小數的加、減法。
3. 能估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。
4. 理解和掌握乘加、乘減、除加、除減和有小括號的混合運算順序。
5. 在具體的生活情境中認識千米、噸。知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單的換算。
6. 能掌握從問題開始想的解決問題的策略，并能通過畫圖的方法解決問題。
7. 能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。會求一個整體的幾分之一和幾分之幾是多少。
8. 能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。會計算一位數的加減法，能解答一些簡單的實際問題。
9. 認識年、月、日，能區分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數。認識24時計時法，會計算簡單的經過時間。
10. 結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。
11. 通過觀察和動手等教學活動，使學生初步學會簡單的數據收集和對原始數據進行分類、分段整理的方法，能根據收集到的數據完成相應的統計圖表。
四、單元目標
單元 第一單元 課題 兩位數乘兩位數
教學
目標 1.使學生會口算整十、整百數乘整十數，會口算兩位數乘整十、整百數。
2.使學生經歷兩位數乘兩位數的計算過程，掌握兩位數乘兩位數計算方法。
3.使學生能結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。
4.使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的作用。
單元 第二單元 課題 千米和噸
教學
目標 1.使學生在具體的生活情景中，感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長度觀念；知道1千米＝1000米，能進行長度單位間的簡單換算。
2.使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克，能進行重量單位間的簡單換算。
單元 第三單元 課題 解決問題的策略
教學
目標 1.在解決具體問題的過程中體會分析法，即從問題入手分析已知條件，，進而找到解決問題的方法。
2. 通過畫圖的方法解決問題，會把題中的已知條件和所求問題在圖中表示出來。
單元 第四單元 課題 混合運算
教學
目標 1.掌握乘加和乘減的運算順序
2.掌握除加和除減得運算順序
3.初步理解、掌握含有小括號的混合運算的運算順序
單元 第五單元 課題 年、月、日
教學
目標 1.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；
2.知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
3.會簡單的時間計算方法。
單元 第六單元 課題 長方形和正方形的面積
教學
目標 1.使學生知道1平方分米、1平方米的含義和實際大�。恢榔椒嚼迕住⑵椒椒置缀推椒矫酌肯噜弮蓚�單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。
2.使學生主動探索并掌握長方形、正方形面積的計算公式，能應用公式正確計算長方形、正方形的面積。
3.發展空間觀念，激發進一步學習和探索的興趣。
單元 第七單元 課題 分數的初步認識（二）
教學
目標 1.使學生知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數表示；能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數。
2.使學生積極參與具體的數學活動，獲得與他人共同探索解決問題的經歷，產生對數學的親切感。
單元 第八單元 課題 小數的初步認識
教學
目標
1.初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數。
2.初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
單元 第九單元 課題 總復習
教學
目標
1.通過期末復習，對本學期所學的有關知識進行系統的整理與復習，學生獲得的知識得到鞏固、深化；計算能力得到提高，能運用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
2.在復習的時候考慮到學生的個性差異，安排不同層次的練習，關注學習有困難的學生，有意識地鏈接舊知識，使學生所學的知識系統化、深入化，成為一個完整的知識體系。
五、教學進度表
教學進度表
時間 內容（教材、課題） 課時 執行情況
第1周
3月2日~3月6日 1．兩位數乘整十數和整十數乘整十數
2．估算
3．兩位數乘兩位數（進位、不進位） 5
第2周
3月9日~3月13日 1．練習一
2．乘數末尾有０的乘法
3．連乘應用題 6
第3周
3月16日~3月20 1.練習二
2.復習一
3.有趣的乘法計算 6
第4周
3月23日~3月27日 1.千米的認識
2.噸的認識
3.練習三 6
第5周
3月30日~4月3日 1.從問題想起的解決問題的策略
2.畫線段圖幫助分析問題
3.練習四 6
第6周
4月6日~4月10日 （清明） 1.乘加和乘減
2.除加和除減
3.有括號的混合運算 5
第7周
4月13日~4月17日 1.練習五
2.算２４點
3.認識年月日 6
第8周
4月20~4月24日（三月三） 1.平年和閏年
2.練習六
3.２４時計時法 5
第9周
4月27日~5月1日（五一） 1.計算經過時間
2.練習七
1.期中復習 5
第10周
5月4日~5月8日 1.復習
2.期中測試 6
第11周
5月11日~5月15日 1.面積的含義
2.認識面積單位
3.練習八 6
第12周
5月18日~5月22日 1.長方形和正方形的面積
2.面積單位間的換算
3.練習九 6
第13周
5月25日~5月29日 1.復習二
2.認識幾分之一
3.求一個數的幾分之一是多少 6
第14周
6月1日~6月5日（六一） 1.認識幾分之幾
2.求一個數的幾分之幾是多少
3.練習十 5
第15周
6月8日~6月12日 1.小數的認識
2.小數的大小
3.小數加減 6
第16周
6月15日~6月19日 1.練習十一
2.數據的收集和整理
3.上學時間 6
第17周
6月22日~6月26日 期末復習 6
第18周
6月29日~7月3日 總復習 6
第19周
7月6日~7月10日 考試 5