當(dāng)秋天的涼爽一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去，冬日的寒意漸漸向人們逼近的時(shí)候，學(xué)校里開(kāi)展的體育節(jié)游戲活動(dòng)卻正搞得如火如荼。
清晨，孩子們整齊地站在操場(chǎng)上做完了廣播操，接下來(lái)便是猜拳游戲舞。我讓他們自由組合，就近尋找自己的舞伴。很快，一對(duì)對(duì)舞伴都組合好了，有兩個(gè)一對(duì)的，也有三四個(gè)一組的，拉好了手，等待音樂(lè)聲響起。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，還有一個(gè)叫虞陽(yáng)的孩子沒(méi)有與同學(xué)拉手，一個(gè)人孤零零地站在邊上，一聲不響地看著同學(xué)們。怎么回事？不就拉拉手跳個(gè)游戲舞嗎？還有這么拖拖拉拉的！于是，我便走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“虞陽(yáng)，怎么還不找到舞伴拉手，音樂(lè)快開(kāi)始了！”虞陽(yáng)沒(méi)有回答，大大的眼睛看了我一眼，那眼光中居然噙著一顆委屈的淚珠。難道是他的同桌不愿意跟他拉手？記得他的同桌已經(jīng)不止一次跟我說(shuō)過(guò)，不想跟虞陽(yáng)一起坐了，嫌他學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，更嫌他臟！
說(shuō)起這虞陽(yáng)吧，平時(shí)就不太講衛(wèi)生。他爸爸媽媽遠(yuǎn)在東北做生意，平時(shí)就由奶奶照顧他的生活，可奶奶年紀(jì)大了，眼睛也花了，因此，虞陽(yáng)的衛(wèi)生狀況就顯得特別差。有時(shí)看到他臟臟的頭發(fā)臟臟的衣服，黑黑的手指甲，說(shuō)實(shí)話真的感覺(jué)是對(duì)他喜歡不起來(lái)。同學(xué)們也明顯地有點(diǎn)疏遠(yuǎn)他，不愿意把自己的東西借給他用，做好玩的游戲也不愿意去叫他。
我還想起了剛開(kāi)學(xué)不久的一件事。那是一個(gè)炎熱的中午，孩子們吃過(guò)中飯，玩了一會(huì)兒便自覺(jué)地走進(jìn)教室閱讀課外書(shū)。不一會(huì)兒，有孩子來(lái)報(bào)告：“老師，教室里很臭，肯定有人把大便解出了！”都上二年級(jí)了，還把大便解在褲子里，怎么搞的？！這樣想著，我趕緊放下手中的工作，急匆匆地進(jìn)了教室。教室里果然彌漫著一陣怪怪的臭味，孩子們圍在虞陽(yáng)的座位旁邊，七嘴八舌地向我報(bào)告：“虞陽(yáng)的座位上很臭，一定是虞陽(yáng)解出的！”而虞陽(yáng)漲紅了臉，坐在自己的位子上，一聲不吭。我走過(guò)去，果然發(fā)現(xiàn)虞陽(yáng)座位上的臭味特別濃。看來(lái)同學(xué)們說(shuō)的是真的。于是，我便沒(méi)好氣地把虞陽(yáng)叫到了辦公室，詢問(wèn)他家里的電話號(hào)碼，準(zhǔn)備打電話請(qǐng)他家長(zhǎng)接他回家換褲子。可是虞陽(yáng)卻不肯說(shuō)電話號(hào)碼，還一口咬定自己沒(méi)有把大便解在褲子里。真的假的？我疑惑地看了看他，還是有點(diǎn)不放心，于是說(shuō)：“下午還要上半天的課呢，要是不把褲子換掉，這樣焐一個(gè)下午的話，會(huì)很難受的！而且對(duì)身體健康也不好！”說(shuō)著，我不由分說(shuō)地找出家校聯(lián)系卡，撥通了虞陽(yáng)家的電話。十幾分鐘后，虞陽(yáng)的奶奶趕到學(xué)校把他接走了。看著虞陽(yáng)的奶奶一邊拉著虞陽(yáng)的手一邊嘮叨著什么，步履蹣跚地走出了校門(mén)，我舒了一口氣，終于把這件事給解決了。這孩子一定是覺(jué)得有點(diǎn)難為情，不好意思說(shuō)出這件有點(diǎn)不太光彩的事。現(xiàn)在終于回家了，把臟褲子換掉就沒(méi)事了。
回到教室，我又來(lái)到虞陽(yáng)的座位旁邊，那股怪怪的臭味似乎還在向我們的鼻孔挑戰(zhàn)。莫非虞陽(yáng)的抽屜里也有問(wèn)題？我小心地取出了他的書(shū)包，從里面零亂擺放著的幾本書(shū)后面，我忽然發(fā)現(xiàn)了一塊發(fā)了霉的豬肉！一瞬間我感覺(jué)到我有可能是錯(cuò)怪虞陽(yáng)了，也許他真的沒(méi)有解出大便，而這陣陣的臭味就是這塊發(fā)霉的豬肉搗的鬼！可是，這塊發(fā)霉的豬肉又是怎么回事呢？正疑惑間，虞陽(yáng)的奶奶又把虞陽(yáng)送回來(lái)了，他根本沒(méi)換褲子！這更證實(shí)了我之前的猜測(cè)。原來(lái)，前幾天，有一次中午的菜是紅燒肉，虞陽(yáng)分到了一塊肥肉，他不想吃這塊肥肉，可是又怕不吃完會(huì)挨老師批評(píng)，就偷偷地把這塊肥肉藏在了書(shū)包里，沒(méi)想到后來(lái)忘記扔掉了，藏了幾天就發(fā)霉發(fā)臭了。原來(lái)是這么回事！“可是，你也不能把吃不了的菜藏書(shū)包里呀，那多臟呀！你看，這臭味多難聞呀！”話是這么說(shuō)著，可是，心里卻暗暗地想，看來(lái)自己平時(shí)對(duì)孩子的要求也太苛刻了，要求孩子不挑食，必須把分到的飯菜吃完。表面上是很關(guān)心孩子，為孩子的身體健康著想。可是，這樣做的結(jié)果呢？孩子居然想出把不想吃的肥肉塞進(jìn)了書(shū)包！其實(shí)，特殊情況下，面對(duì)自己實(shí)在不想吃的食物，挑幾次食又有何妨呢！
現(xiàn)在，虞陽(yáng)找不到舞伴，一定也與這件事有關(guān)，同學(xué)們都認(rèn)為他臟、臭，不講衛(wèi)生，不愿拉他的手，不愿和他一起做游戲。這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么大的傷害啊！我為那次不由分說(shuō)認(rèn)定是他解出了大便的武斷行為感到汗顏。
“來(lái)，虞陽(yáng)，老師做你的舞伴吧！”這一次，我不由分說(shuō)地拉住了虞陽(yáng)的手，隨著音樂(lè)跳起了猜拳游戲舞。虞陽(yáng)認(rèn)真地合著節(jié)奏，步子漸漸地變得歡快起來(lái)，臉上也漸漸地有了笑容。我看見(jiàn)他自豪地朝其他同學(xué)看看，好像在說(shuō)：“瞧，我的舞伴還是老師呢！”一曲終了，第二曲音樂(lè)再響起的時(shí)候，漸漸地有另外同學(xué)加入了我們的隊(duì)伍，舞伴越來(lái)越多，最后我們圍成了一個(gè)大圓圈，孩子們歡快地跳躍著，伴隨著一聲聲清脆的笑聲。而我分明看到，虞陽(yáng)的臉上第一次露出了燦爛的笑容，這笑容，一直一直蕩漾在他臉上，久久不忍消失。 我想這一定是他入學(xué)以來(lái)最開(kāi)心最快活的一天。
原來(lái)，給予一個(gè)人快樂(lè)是一件多么容易的事！拉拉他的手，和他一起跳個(gè)舞，就能讓他如此快樂(lè)！可為什么，我們卻總是舍不得把這么簡(jiǎn)單的一份快樂(lè)送給人家呢？
回到教室，我仔細(xì)地為虞陽(yáng)剪掉又變得有點(diǎn)黑的手指甲，并和他一起把手洗干凈。然后，我拉住虞陽(yáng)的手，高高地舉起，對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，你們看，虞陽(yáng)的手多干凈呀！老師每天都要拉著他的手跳猜拳游戲舞呢！”“真的？那我們也要！”二年級(jí)的孩子多么天真純潔，多么容易受老師的感染，他們一聽(tīng)老師這么說(shuō)，紛紛表示以后不再把虞陽(yáng)排斥在外了。
雖然，以前我也不下幾十次為虞陽(yáng)剪去臟臟的黑指甲，可說(shuō)實(shí)話，那是帶著一點(diǎn)厭惡的情感非常不情愿而做的，其中還有一個(gè)原因就是怕扣去我們班級(jí)的三項(xiàng)競(jìng)賽分?jǐn)?shù)。可這一次的感覺(jué)卻是實(shí)實(shí)在在有些不一樣了。而且，之后的日子里，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)虞陽(yáng)不再是那么孤單那么神情呆滯的樣子了。下課時(shí)，總有同學(xué)叫他一起玩；課堂上，要是有小組合作學(xué)習(xí)，他也能分到一份實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；偶爾沒(méi)帶什么學(xué)習(xí)用品，同學(xué)們也愿意把自己的借給他用了。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)虞陽(yáng)的身上也在發(fā)生著一些細(xì)微的變化：洗頭、洗澡洗得勤快起來(lái)了；一雙小手總是干干凈凈的；作業(yè)本也變得整潔多了；衣服穿了幾天也不臟。甚至有一次我在他身上還聞到了一點(diǎn)香香的氣味，原來(lái)，為了向大家表明他是既不臟也不臭的講衛(wèi)生的孩子，他還搽了花露水！
我真的很感動(dòng)。我慶幸自己終于果斷地改變了對(duì)一個(gè)人的看法。尤其，這只是一個(gè)八歲的孩子！我真的不敢想象，虞陽(yáng)如果一直生活在那種被同學(xué)排斥，被老師漠視的環(huán)境中，這將對(duì)他的身心健康，對(duì)其他孩子的人格塑造產(chǎn)生多大的影響！拉拉手，跳個(gè)舞，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)舉動(dòng)，卻能給人帶來(lái)莫大的快樂(lè)，卻能改變一個(gè)人甚至能改變?cè)S多人。帶給別人快樂(lè)的同時(shí)自己不也正在享受快樂(lè)嗎？這樣的事情何樂(lè)而不為呢？其實(shí)，我并不期望我的教育一定能起到立竿見(jiàn)影的效果，因?yàn)榻逃旧砭褪且粋�(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，作為教育者，去關(guān)注去觀察并幫助那些特殊的孩子，讓孩子們學(xué)會(huì)善待他人，學(xué)會(huì)理解他人，這同樣非常重要。
“來(lái)，我們拉拉手，一起跳個(gè)舞吧！”每天我都會(huì)重復(fù)著這句話。而且，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我的耳邊還不時(shí)能聽(tīng)到孩子們一聲聲稚嫩的童音：“來(lái)，我們拉拉手，一起做游戲吧！”“來(lái)，拉拉手，讓我們成為好朋友吧！”……我慶幸自己沒(méi)有讓遺憾延續(xù)下去。