四邊形的認識學案
導學過程
一、 回憶一下我們已經學過哪些圖形？把填出來。
（ ）
二、 主題圖引入。
1、仔細觀察課本34頁，同桌相互回答：這是什么地方？你看到了什么？
（ ）
2、仔細觀察，你會發現許多圖形。都有哪些圖形？
（ ）
三、探究新知。
1 、教學例1。（認識四邊形）
（1）下面的圖形中，你認為是四邊形的就把它涂上顏色。
學生涂完后匯報，并說說理由。
（ ）
（2）小組內討論。
你發現四邊形有什么特點？
都有（ ）條直的邊，（ ）個角。
（3）聯系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。
2、教學例2。（給四邊形分類）
（1）把你涂上顏色的四邊形進行分類。（學生獨立操作）
（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）
按角來分，可分為（ ）和（ ）；按邊來分，可以分為（ ）和（ ）；按是否是對稱圖形來分，可以分為（ ）和（ ）。
三、鞏固應用。
1、教材第36頁的“做一做”中的第1、2題。