與孩子一起成長
世界上天生沒有壞孩子，所有的孩子天真無邪的，他們的心靈是純潔的，他們的語言是美好的，他們的思想是單純的，但是他們是生活在家庭這個小環境里，同時又是生活在社會這個大家庭里，大環境里，他們那單純的心靈很容易受到周圍環境的侵蝕，所以作為父母呵護孩子的成長，關愛孩子的健康，培養孩子的習慣，開發孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發的，都是與父母分不開的，孩子是從父母跟前學到第一句話，孩子是從父母面前邁出人生的第一步，孩子是父母的第一個朋友，父母是孩子的第一任老師，孩子從父母那里學到人生最初的經驗，養成人生最初的情緒。這就要求我們做父母的要注意孩子成長的點點滴滴。
在培養孩子的最初階段，我們是缺少經驗的，對待孩子培養走了一些彎路，孩子養成一些不良習慣，發現問題后我們作為父母及時反省自己，給孩子樹立榜樣，言傳身教，叫兒子做到的我們父母首先垂范，協助孩子糾正孩子的錯誤，所以說孩子的成長，也是做父母的成長，我們與孩子一起成長。
一、 用愛的感染，成就一顆感恩的心
對孩子既要有愛，又要對他嚴格要求，只愛不要求就成了溺愛，溺愛雖是一種偉大的情感，但卻會使孩子遭到毀滅。一位著名的兒童心理學家指出：“要做到愛護與嚴格要求相結合，當然有時我們很難劃清愛護與溺愛的界限，因此，家長要做到既愛又有教育。正確的做法是：應該把感情和道理融合起來，做到愛中有數，教中有愛。曾有報道說：一位下崗女工，知道孩子喜歡吃蝦，咬咬牙從菜市場買來蝦，做好后端上桌，看著孩子津津有味地吃著，自己舍不得動一下筷子。眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想去嘗一下剩下的蝦----“別動！”她13歲的兒子說：“那是我的！”。盲目過分溺愛孩子，一切以孩子為中心，忽視了子女對父母的尊重，換來的是孩子的無情。在兒子的日常生活中，姥姥關照他的生活相對多一些，寵愛多一些，就會有時候對姥姥的尊重不夠，缺乏一顆感恩的心，讓我看在眼里急在心里，對他說：“這樣不尊重姥姥怎么行呢？”給他擺事實講道理，同時我也從自身找原因。因為自己工作忙，對老人的關心與照顧也有做得不到的地方，于是，我們也注意平時對老人的關心照顧再多一些，給孩子做出表率作用，教育他不僅要孝敬爸爸媽媽，也要孝敬姥姥。隨著兒子逐漸懂事，也開始學著照顧姥姥了，每當這時我們總會會心的擁抱。
二、 用平等與尊重，暢通交流渠道
交流是打開心靈之門的最好的鑰匙。我們作為孩子的父母要讓孩子的心靈之門永遠向我們敞開，讓我們父母和孩子永遠成為最好的朋友。首先要做的就是對孩子的尊重，沒有尊重的教育是注定要失敗的。尊重的表現一是做人父母的對待孩子提出的合理要求要言出必行，贏得孩子的信任，從小培養孩子誠實守信的好品行。如果父母今天推明天，明天推后天的一拖再拖，或用假話唐塞孩子，久而久之就會失去孩子的信任，使孩子辦事敷衍不認真，遇事半途而廢失去自信。二是在家庭里，對孩子我們更應該提倡情感式的教育方法，不搞一言堂，用強制的辦法管制孩子。作為家長我們充分尊重孩子的意見。我曾慕名給孩子報了一個圍棋培訓班，想通過學習提高孩子的思維能力。兒子上了一段時間后，隨著學習的深入感覺有些難，就說：“太難了，我不想上了！”我就鼓勵他說：“別急，剛開始一定有些難，習慣了就好了！”一個月以后，我發現兒子學習的興趣越來越小，我問他想不想學了，他說不想。于是我就讓兒子從圍棋中退了出來，并不是我遷就孩子，而是我認為，沒有什么比保護孩子對學習的興趣和信心更重要的了！學習了基礎課程，學會了基本的思維方式就是參加學習的收獲。在日常生活中，我們主要通過自身充滿尊重的行為去感染孩子，讓孩子在生活細節中體現出對他人的尊重。在這種“潤物細無聲”的教育中，我高興地看到兒子已將尊重內化為習慣。三是要學會經常用鼓勵欣賞的目光和語言與孩子交流，使孩子更樂意把父母當作知心朋友向父母傾吐心里話。對于還是小學生的孩子，我們做父母的要從小處入手，及時了解孩子的心聲，了解孩子有哪些朋友，在學校聽到哪些有趣的故事和新聞，班級里有哪些新鮮事，是否在課堂上積極發言，得到老師表揚沒有等，通過孩子的回答了解孩子的精神面貌，以及他思想動態。觀察孩子的判斷能力，以及孩子的是非標準，等到孩子說完，視情況發表自己的觀點，和孩子平等交流。如果作父母的能對孩子每一個細微的情緒波動，不要想當然而做到及時溝通心中有數的話，那么在孩子與父母之間必定架起的是心心相印的橋梁，孩子在這樣愉悅、自信、健康的環境下也必定會成長為一個寬容、大度有包容心，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。
二、培養良好的學習閱讀習慣
世界著名心理學家威廉詹姆士有段名言：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”。從某種意義上講，人的一切習慣都是從童年開始的。從小養成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。習慣是一種多么頑強的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應該建立一種好習慣，通過教育，通過陶冶，直至讓習慣成為自然，終生不忘。
（一）營造好環境，協助孩子養成良好的學習習慣。 良好的家庭環境是培養孩子良好學習習慣重要保證。家長是孩子第一任教師，是監督、教育孩子并使之健康成長的第一責任人。為了讓孩子從小養成良好的學習習慣，每個家長都有責任和義務為孩子提供優質的后勤服務，做孩子學習的好幫手。家長可根據具體情況，盡可能地為孩子提供一個舒適、簡潔、安靜的單獨學習空間，屬于孩子自己的學習、休息的環境，各種讀物分門別類，整潔有序，便于閱讀和查尋。家長也可以將孩子的小房間稍作裝飾，使其更具有書香氣息，讓人一進房間就產生讀書的欲望。總之，家長要盡己所能為孩子營造環境氛圍，把他們逐步引進書的世界、知識的海洋。
（二）掌握好方法與孩子共同學習共同進步
在教育孩子的過程中，我經常回憶自己的學習過程，自己在學習中總結的一些好的經驗希望孩子能夠借鑒，總結出的一些教訓希望孩子不再重蹈覆轍。對孩子來說，就需要我們家長來帶，例如孩子學習時家長也在看業務書，在學習，而不是在看電視、在打游戲。教孩子去實踐一些好的學習方法，例如與孩子一起閱讀，每讀完一篇文章或故事，可以向孩子提一些簡單的問題，檢查孩子聽了多少，理解了多少，這樣做的目的是讓孩子從小養成認真傾聽和思考的習慣，同時也能逐漸提高孩子的語言組織和表達能力。培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認識社會和人生。”為把孩子引入一個高尚的精神世界，為今后的人生打好“精神的底色”，我們家添置了很多優秀的、適合兒子閱讀的書，直到現在，購書依然是我家財政的一項重要支出。應該說在學習的過程中，兒子在學習我，我也在陪伴兒子的過程中有了新的提高，增加了更多的人文、科學知識，多背了更多的單詞。
俗話說“身教重于言傳，榜樣的力量是無窮的！”言傳帶給孩子的是感性認識，而身教則讓孩子得到理性的升華。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行會直接“克隆”在孩子的身上。孩子最初對事物的分辨能力完全依靠于父母和身邊的親人，就好比鋼水一樣，倒入什么樣的模具就會是什么形狀，一旦冷凝焠化，再要改變就千難萬難了。因此，作為家長，我們千萬不可不拘小節，要時刻牢記，你的形象時刻都會映入孩子的大腦。