一、 教學內容：人教版一年級下冊教科書第93-97頁。
二、 教學目標：
1、 使學生初步體驗數據的收集、整理、描述的過程，會用簡單的方法收集、整理數據。
2、 使學生初步認識條形統計圖和簡單的統計表，能根據統計圖中的數據提出并回答一些簡單的問題。
3、 培養學生初步的統計意識。
三、 教學重、難點：
重點：認識條形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表回答簡單的問題。
難點：體驗驗收集、整理信息的過程，初步掌握數據收集和整理的方法。
四、 教學過程：
（一）情境導入。
1、 師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）老師也喜歡吃水果，今天我還給你們帶來了幾樣水果呢。
2、 （出示水果）這些水果中你最喜歡吃什么？指名學生回答。
師：你回答的聲音這么響亮，這個××就放你那兒吧。（教師適機將水果放在同學的桌上）。
3、把你最喜歡吃的水果大聲地告訴老師吧！
（二） 、探究新課。
1、 獲取數據。
（1）、師：哎呀，我都聽不清楚，到底哪種水果最受小朋友的歡迎，這樣吧，就讓我們來調查一下，怎么樣？
（2）、老師發現這組小朋友坐得最精神，就調查你們這一組吧，還有你這組。在調查之前，你們先幫我想想，該怎樣調查比較好。
〈適時評價：老師最喜歡能安靜思考問題的小朋友。〉
預設：
生1：一個一個地問過來。
師追問：可以嗎？覺得這方法怎么樣？還有更方便一點的方法嗎？
生2：可以用舉手的方法……
師追問：①、他的方法你聽懂了嗎？誰來解釋一下。
②、你認為這種方法可行嗎？
③、為了讓小朋友更好數，現在請這兩組喜歡蘋果的小朋友起立，其他小朋友幫我數，看誰是數數小能手，數得又快又對。他已經數好了，還坐得這么端正，就請你來回答。請生說。（師適機板書：蘋果：××）
師：還有其他的方法嗎？
生3：可以將喜歡同一種水果的人排成一隊……
師追問：①、可以嗎？排隊的時候我們一定要做到（快、靜、齊）請喜歡香蕉的小朋友跟著××站到這里，喜歡梨子的站到這，喜歡桔子的站到這。比一比，哪隊動作最快。（教師喊口令：10、9、8……）
②、你們排隊的速度真快啊！！估計一下，哪隊的人比較多。（指名說）
③、估得對嗎？來數數吧！誰來匯報一下？請生說，師板書。
2、 介紹統計表。
師：通過剛才的分類調查，我們記錄下了每種水果喜歡的人數，這一過程就是統計的過程，而這張表格也稱為統計表。（隨機板書課題：統計，調查-統計表。）生齊讀一次。
3、統計圖。
（1）、看到小朋友表現得這么出色，我就把你們喜歡的水果請到電腦上來，看！（點擊課件）這些水果寶寶隊伍排得多整齊啊，真討人喜歡。現在老師給它們鋪上格子，標上數字，為了畫圖的時候方便，我們就用涂色的格子代替這些可愛的水果，（課件隨機出示格子，數據與涂色的格子），告訴我，蘋果應該涂幾個格子？香蕉呢？（教師隨機出現）真棒！這樣，這幅圖就完整了，你知道它的名字嗎？他就是大名鼎鼎的“條形統計圖”，來，認識一下，叫一下它的名字。你覺得他為什么取這個名字？
（2）看這張條形統計圖，你喜歡嗎？為什么這么喜歡？
①、你能一眼看出什么？個子最高說明什么？個子最矮說明什么？
②、旁邊的數字有什么用？不要行嗎？從數字中我們還發現一個格子代表幾？
③、老師觀察一下，發現喜歡蘋果和香蕉的一共有××人，喜歡蘋果比香蕉的××，你們有發現嗎？和同桌說一說。
④、請生說。
4、小結：老師今天真喜歡一（5）班的小朋友，通過和你們一起學習，我發現了好吃、有營養的水果中，居然還隱藏了這么多的數學知識，真是奇妙。現在讓我們再次回顧一下我們是如何經歷統計這個過程的？（調查獲取數據--填寫統計表--畫統計圖）指板書，讀一次。
三、用不同的方法獲取數據。
1、過渡：水果雖然含有豐富的營養，但是小朋友要想身體變得更加強壯，頭腦變得更靈活，我們還得多吃飯菜呢。昨天，老師特意去調查了一（3）班20位小朋友喜歡吃的菜。
2、（課件出示青菜、魚、雞腿、大豆、其他）學生記錄。
（1）、師：有不明白的地方嗎？誰知道其他指什么？你能幫我記錄一下一（3）班每樣菜喜歡的人數嗎？好，那老師現在報啦，你們準備好了嗎？師報，學生記。
（2）、師：怎么啦？為什么記不下來？老師報得太快啦？那你有什么好辦法能比較快地記錄嗎？寫字太慢了，那你會選擇什么方法？還可以用哪些符號？（√、○、……）只要是你認為比較方便的都可以。（出示記錄單）
（3）、師：如果一個小朋友喜歡就用一個符號表示，那兩個小朋友喜歡呢？怎么表示？（打兩個符號）現在你會了嗎？開始記錄。師再次報，學生記。
3、 交流反饋。
4、 填寫統計表。
5、 畫統計圖。在畫之前，先說一說需要注意什么？（從下往上涂）
6、 看到統計圖，你知道了什么信息？請生說。
你能提出什么問題？
小結：從這張統計圖中我們發現一（3）班小朋友喜歡雞腿的人最多，以后食堂阿姨在買菜的時候就可以買雞腿的次數適當增加一些，但是每種食物都有自己的營養成份，青菜含有大量的維生素，大豆的蛋白質含量特別豐富，魚吃了能讓小朋友變得更加聰明，所以在生活中我們應該要養成不挑食的習慣，這樣營養才均衡，身體才能長得更好，學習才會進步。
四、練一練。
五、全課總結。
師：今天這節課你學會了什么知識？
小結：統計在我們的生活中用處很大，通過統計我們能了解大多數人的想法，知道哪樣東西最受人們歡迎，或是最讓人討厭，在以后的學習中，我們還會經常與它見面，學習更多的統計知識。