《排列》
教學目標：
1. 利用已有經驗認識和了解簡單的 “ 排列 ” , 掌握解決問題的策略和方法，體會解決問題策略的多樣性。
2. 培養初步的觀察、分析及推理能力 , 能有序地、全面地思考問題。
3. 嘗試用數學的方法來解決生活中的實際問題 , 感受數學在現實生活中的廣泛應用。
4. 在數學活動中養成與人合作的良好習慣 , 并初步學會表達解決問題的大致過程和結果 。
重點難點：
重點：培養學生的思維方法。
因為是排列問題，所以要重點培養學生思維的有序性。
難點：根據需要引導總結計算規律。
因為排列的算式學生很難自己發現，所以需要教師引導才可以完成，因此把總結規律確定為本節難點。