教學(xué)內(nèi)容：“求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題。課本第93頁(yè)例3。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解并掌握“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系，正確解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題。
2.正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的數(shù)量關(guān)系。
2.正確分析解答求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)用具：實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前導(dǎo)入：
出示復(fù)習(xí)題：一堆煤重2500噸，用去3／5，用去了多少噸？
學(xué)生分析題中數(shù)量關(guān)系和單位“1”并列式計(jì)算。
明確：把煤的總噸數(shù)看作單位“1”，求用去多少噸就是求單位“1”的幾分之幾是多少。即：2500×3／5=1500（噸）
若將3／5改成60％則求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和球一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題思路一樣。
進(jìn)入課題。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)掌握“求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題的方法。
三、討論發(fā)現(xiàn)㈠：
出示例3：學(xué)校圖書(shū)室圓又圖書(shū)1400冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12％。現(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？
1.題中已知什么？哪個(gè)量是單位“1”？
2.分析題中的數(shù)量關(guān)系并列式計(jì)算。
明確：
1.已知原有圖書(shū)冊(cè)數(shù)，把原來(lái)圖書(shū)的冊(cè)數(shù)看作單位“1”。
2.（多名學(xué)生回答并板書(shū)演示）
方法（一）：原來(lái)的冊(cè)數(shù)+增加的冊(cè)數(shù)=現(xiàn)在的冊(cè)數(shù)
1400×12％=168（冊(cè)）
1400+168=1568（冊(cè)）
方法（二）：1400×（1+12％）
=1400×112％
=1568（冊(cè)）
答：現(xiàn)在圖書(shū)室友1568冊(cè)圖書(shū)。
四：討論發(fā)現(xiàn)㈡：
例題中的兩種解法有什么異同？
（學(xué)生分組討論）
明確：相同點(diǎn)式都把原來(lái)的圖書(shū)冊(cè)數(shù)看作單位“1”，都是用乘法計(jì)算。不同點(diǎn)是第一種方法用原來(lái)的圖書(shū)冊(cè)數(shù)加上增加的冊(cè)數(shù)，算出的就是現(xiàn)在的圖書(shū)冊(cè)數(shù)；第二中方法是先求出現(xiàn)在的圖書(shū)冊(cè)數(shù)相當(dāng)于原來(lái)的百分之幾，再算出現(xiàn)在的圖書(shū)冊(cè)數(shù)。
五、鞏固練習(xí)：
完成第93頁(yè)的“做一做”。
六、作業(yè)安排：xkb1.com
課本練習(xí)二十二第1、2、3題。