第2節(jié) 練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第80-81頁(yè)練一練1-5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，體驗(yàn)乘法、除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
2、復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣。能熟練的運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)展示和交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固1-9的乘法口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：能熟練的運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、比一比：
小朋友們，老師知道你們都是非常聰明的孩子，今天我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)最棒！
7×（ ）＝56 （ ）×（ ）＝56 （ ）×（ ）＝12
（ ）×6＝42 （ ）×（ ）＝49 （ ）×（ ）＝18
6×（ ）＝48 （ ）×（ ）＝64 （ ）×（ ）＝24
二、算一算：
1、同學(xué)們，每年過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你們家有買(mǎi)花插的習(xí)慣嗎？老師這里有五種花，你知道它們的名字嗎？
2、出示各種花的價(jià)格。
3、指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算練一練第2題。
（1）買(mǎi)5枝玫瑰需要多少元？
5×5＝25（元）
（2）笑笑買(mǎi)了一種花，正好用完１２元，說(shuō)說(shuō)她買(mǎi)了哪種花？買(mǎi)了幾枝？劍 蘭：12÷2＝6（枝）
菊 花：12÷3＝4（枝）
百 合：12÷6＝2（枝）
康乃馨：12÷4＝3（枝）
（3）淘氣有20元，請(qǐng)你幫他配一束花。
三、數(shù)學(xué)游戲。
1、宣布游戲規(guī)則。新 課標(biāo)第 一網(wǎng)
（1）每人準(zhǔn)備1-9的數(shù)字卡片。
（2）兩人同時(shí)出示卡片，誰(shuí)先將兩數(shù)的乘積正確答出，就為勝方，兩張卡片歸負(fù)方。
（3）先出完卡片的為勝方。
2、學(xué)生游戲，教師指導(dǎo)。
四、說(shuō)一說(shuō)。
1、出示地圖。
2、說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)城市在沈陽(yáng)的南邊、蘭州的東邊、西安的北邊？
3、介紹自己的位置。我在（ ）的南邊，（ ）北邊。
五、觀(guān)察物體。
1、笑笑和淘氣分別看到的是哪個(gè)圖形？
2、機(jī)靈狗看到的圖形中兩點(diǎn)的位置在哪兒？在下面圖中畫(huà)出來(lái)。
六、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么不懂的地方？
第八單元 除法
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第82-83頁(yè)《長(zhǎng)頸鹿和小鳥(niǎo)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用6-9的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。
2、通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用6-9的乘法口訣求商。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，算法多樣化。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？到了冬季，你們有什么感覺(jué)？天氣冷的時(shí)候我們都愿意躲在屋子里，小鳥(niǎo)們決定要到南方去旅游，它們起了大早拿好自己的東西，來(lái)到了車(chē)站，可是有的小鳥(niǎo)卻找不到自己的車(chē)了。細(xì)心的同學(xué)們快來(lái)幫他們看一看，這些小鳥(niǎo)該上幾號(hào)車(chē)。
7×（）=56 （）×9=45 7×（）=28 （）×6=42
9×（）=63 3×（）=21 （）×4=36 （）×5=35
集體訂正，說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣。
小鳥(niǎo)們順利地到達(dá)了目的地，她們要住在溫暖舒適的長(zhǎng)頸鹿賓館，看到來(lái)了這么多的小客人，長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該很高興才對(duì)，可是他卻發(fā)愁了，同學(xué)們想一想他是為了什么而發(fā)愁呢？（分配房子）聰明的同學(xué)們，你們能幫助他解決這個(gè)難題嗎？
二、建立模型、探究新知。
1、認(rèn)真觀(guān)察畫(huà)面，你能從中得到哪些有利于解決這個(gè)難題的信息？
一棟房子住6只小鳥(niǎo)。（問(wèn)題求的是幾棟就需要知道一棟房子住幾只小鳥(niǎo)。）
2、你們打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？拿出你的練習(xí)本寫(xiě)一寫(xiě)。說(shuō)一說(shuō)為什么這么列式？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。
3、引申問(wèn)題：長(zhǎng)頸鹿賓館又來(lái)了一些小鳥(niǎo)，大家看圖，你還能提出哪些問(wèn)題？你會(huì)怎么解決？
（1）有30只鸚鵡，每棟房子住六只，需要幾棟房子？
（2）有48只鴿子，每棟房子住六只，需要幾棟房子？
（3）有56只黃鸝，每棟房子住六只，需要幾棟房子？
集體訂正，說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣。
小結(jié)：用乘法口訣求商是一種非常好的方法，希望大家好好運(yùn)用這種方法。
三、解釋運(yùn)用，拓展創(chuàng)新：
1、小鳥(niǎo)開(kāi)門(mén)，破密碼。（練習(xí)2）。
小鳥(niǎo)們很高興的來(lái)到了長(zhǎng)頸鹿為它們安排的房間，可是到了才發(fā)現(xiàn)門(mén)是鎖著的，要密碼才能開(kāi)門(mén)。這可急壞了它們?cè)趺崔k呢？你們能知道密碼？說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣幫他們找到密碼？獨(dú)立完成，同桌交流用了哪句口訣。集體訂正。誰(shuí)幫助所有的小動(dòng)物都開(kāi)了門(mén)呢？
2、小動(dòng)物回家。（練習(xí)３）
第二天，小動(dòng)物們參觀(guān)了森林奇觀(guān)，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動(dòng)物該進(jìn)哪棟樓呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì)找到的。學(xué)生獨(dú)立完成，追問(wèn)：為什么有的同學(xué)很快就完成了呢？你是怎么想的？小結(jié)：除以幾就想幾的口訣，這樣就能很快的完成。
4、貓捉老鼠。（練習(xí)４）
晚飯前，小動(dòng)物們?cè)谫e館前的草地上做游戲，看他們有的扮演成貓，有的扮演成小老鼠，在玩貓捉鼠的游戲。同學(xué)們，你們想和他們一起玩嗎？那好，你們現(xiàn)在扮演成小貓去捉鼠，小貓們，老師給你們提個(gè)醒，一定要快快的跑才能捉到老鼠啊。（學(xué)生獨(dú)立完成）說(shuō)一說(shuō)，每只小貓都捉到了幾只老鼠。用了哪句口訣。
5、餐廳里的故事。玩了一天，賓館里的客人都來(lái)到餐廳里準(zhǔn)備吃晚飯，這個(gè)時(shí)候在餐廳的一角卻發(fā)生了這樣的一件事情：學(xué)生看圖講故事。注意故事的主題是什么？引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：平均每人吃幾個(gè)？
從故事中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？匯報(bào)：注意12÷1=12
小結(jié)：在"長(zhǎng)頸鹿賓館"里發(fā)生了這么多有趣的事，老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)真能干，能夠運(yùn)用自己學(xué)到的除法和乘法口訣的知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多難題，他們可高興了！你們呢？
四、聯(lián)系實(shí)際
能不能說(shuō)一說(shuō)生活中用除法的例子。（學(xué)生自由說(shuō)）
我們可以把你收集到的用除法解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。