教學目標：
1、使學生理解環形面積的含義，掌握環形面積的計算方法，并能正確地進行計算。
2、培養學生靈活、綜合運用知識的能力，運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3、培養學生的邏輯思維能力。
教學重點：理解環形面積的含義。
教學難點：能根據已知條件準確地求環形面積。
教學過程：
一、復習。xkb1.com
1、口算：
32 42 52 82 92 202
2π 3π 6π 10π 7π 5π
2、思考：
（1）圓的周長和面積分別怎樣計算？二者有何區別？
（2）求圓的面積需要知道什么條件？
（3）知道圓的周長能夠求它的面積?
二新授：教學例4：
街心花園中圓形的花壇的周長是18.84米，花壇的面積是多少平方米？www.xkb1.com
板書課題：公式的運用。
第一步：弄清題意。
條件：圓周長C＝18.84米
問題：圓面積S＝？平方米
第二步：分析數量關系，列式計算。
明確：要求圓面積，需要知道什么？怎樣由給的圓的周長這個條件求出圓的半徑？
求出了半徑，再怎樣求花壇的面積？
全班齊練，教師巡視，個別輔導。
讓學生看課本第95頁例4的分析與解的過程，掌握解題格式，并做完書中的空。
練一練：課本第95頁“做一做”中第2題。 教學例5：
A、什么是環形？
學生動手，每人拿出準備好的圖形，用小剪刀剪去半徑是10厘米的圓。
明確：剩下的圖形是環形，剩下的面積就是環形的面積。
板書課題：環形面積。
b.怎樣求環形的面積？
（1）老師演示教具（一個圓中間取出一個同圓心的小圓），讓學生明確，求環形面積就是從外圓面積中減去內圓面積，因此先要分別求出內、外圓的面積，再求環形面積。
（2）自學課本第96頁例5：新課標第一網
提問：
計算環形面積一般應該分幾步做？先算什么？再算什么？最后算什么？誰會列綜合算式？怎樣列綜合算式點名學生回答：
C．練一練：課本第96頁“做一做”中的題。
三、鞏固練習
1、 光盤的銀色部分是個圓環，內圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。它的面積是多少？
已知：R=6厘米 r=2厘米 求： s=？
3.14×62 3.14×22
=3.14×36 =3.14×4
=113.04（平方厘米） =12.56（平方厘米）
113.04－12.56=100.48 （平方厘米）
第二種解法：3.14×（62－22）=100.48(平方厘米)
（2）小結：環形的面積計算公式：
S=πR2－πr2 或 S=π×（R2－r2）
2、環形鐵片，外圈直徑20分米，內圓半徑7分米，環形鐵片的面積是多少？
3、課堂小結。
（1）這節課的學習內容是什么？
（2）求圓的面積時題中給出的已知條件有幾種情況？怎樣求出圓面積？
已知半徑求面積 S=πr2
已知直徑求面積 S=π（ ）2
已知周長求面積 S=π（ ）2
（3）環形面積： S=π（R2-r2）
四、作業
課本P70第4、6、7題。