教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第12冊90頁“練習與實踐”6-10
教學目標：1．使學生加深理解和掌握分數、百分數應用題的數量關系和解題思路，能正確地分析、解答分數，百分數應用題。
2．使學生進一步明確簡單的和稍復雜的分數、百分數應用題之間的聯系，以及不同類型的分數、百分數應用題的結構特征和解題規律；
3、進一步提高分析、推理和判斷等思維能力。
教學重點： 分析分數應用題的方法
教學難點： 應用題的數量關系
設計理念： 通過不同題型的訓練，使學生進一步熟悉分數應用題的數量關系，鞏固分析應用題的方法，提高解題能力。
教學步驟 教師活動 學生活動
一、揭題
今天，我們復習分數、百分數應用題。(板書課題)通過復習，進一步掌握它們的結構特點和解題思路，能正確解答稍復雜的分數、百分數應用題，提高分析數量關系和解答應用題的能力。
二、練習與實踐
1、完成90頁“練習與實踐”的第6題
（1）讓學生說說找到的規律
照樣子再往下寫幾個算式
（2）先讓學生找規律，再說說運用了我們學過的哪些性質或定律？
2、口答算式
(1)20米是50米的百分之幾?
(2)50米的 是多少?
(3)多少米的40%是20米?
3、在日常生活中，有哪些百分率？
什么叫出勤率？怎樣計算出勤率？
要求出勤率，需要先求什么？
4、某班今天的出勤率為98%，缺席1人，今天到校多少人？
要求這個問題可以先求什么？
5、完成第8題
（1）八月份的用電量比七月份增加百分之幾，也就是誰是誰的百分之幾？把誰看作單位“1”？
強調：相差數÷單位“1”=相差的百分率
（2）九月份的用電量比七月份節約了百分之幾？比八月份呢？
6、某商場有獎銷售活動設置了10000張獎券。其中一等獎的中獎率是5%，二等獎是10%，三等獎是30%。一等獎和二等獎的獎券一共有多少張？三等獎的獎券比一等獎多多少張？
（1）學生讀題
（2）5%是誰的5%？把誰看作單位“1”
（3）有哪些不同的方法？數量關系是什么？
7、對比練習
（1）三信小學九月份的水電費是480元，十月份的水電費是408元。十月份比九月份節約百分之幾？
（2）三信小學九月份的水電費是480元，十月份比九月份節約了15%。十月份的水電費是多少元？
（3）三信小學九月份的水電費是480元，比九月份節約了15%。九月份的水電費是多少元？
這三題都是九月份和十月份之間的比較，有什么不同？
小組討論交流，寫出結果
9876×9－4 ……
9876543×9－7 ……
小組交流
成活率、合格率……
學生獨立完成第7題后交流
完成后交流訂正
獨立完成，個別板演
學生獨立完成后交流
學生討論交流
獨立完成
10000獎券看作單位“1”
三、全課總結
解答分數、百分數應用題應該注意什么問題？
四、課外掃描
光明小學共有800名學生，其中男學生的40%比女學生的50%多50人，光明小學有男、女學生各多少名？ 留給有余力的學生課后交流