第七課時 練習（二）
教學內容：課本第60－61頁練習八第4－8題
教學要求：讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進行計算，注意把計算知識和解決問題相結合。
教學重點：讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況
教學難點：熟練計算，注意把計算知識和解決問題相結合。
教學過程：
一． 揭題。
這節(jié)課我們繼續(xù)復習被減數(shù)的中間或末尾出現(xiàn)0的情況。
（板書課題：練習）
二．計算方法的練習
1．口算。
300+600 160-90 180-90
120-40 320-20 480-80
40+5 110-60 170-80
2．完成練習八第4題第一橫行。
1）生練習，指名板演。
（師提醒學生要看清運算符號。）
2）集體訂正，說說每一題的計算過程。
1） 指名歸納總結：怎樣計算千以內的減法？怎樣計算千以內的加法？筆算加法與筆算減法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
三．解決問題練習
1．完成練習八第5題。
1）學生自己讀題填空。2）核對答案。3）你是怎么想的？學生匯報。
2．完成練習八第6題。
得數(shù)大約是幾百？連一連。指名匯報。
3．完成練習八第7題。
1）生自讀題。2）指名說題意：小燕比小新矮15厘米，大朋比小燕高24厘米。
3）生獨立完成。指名板演。4）集體訂正。
5）指名說解題思路。
5．練習八第8題。
1）生自己讀題，你知道了什么？2）指名匯報。
3）五年級、四年級訂了多少？你有辦法知道嗎？4）學生自己計算后匯報。