紹興縣小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊備課
編寫者單位: 紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學(xué) 編寫者姓名：魯明娣 編號:
教學(xué)內(nèi)容 列方程解決問題例4
教材分析 本節(jié)課是用方程來解決生活中實際問題，編者選擇生活中的節(jié)水問題作為題材，以會解決形如ax=b 的方程為前提，學(xué)生有了例2、例3作基礎(chǔ)，能自己分析數(shù)量關(guān)系，找出數(shù)量關(guān)系，列出方程并解答，因此在例4解題過程中，可以讓學(xué)生自主探究提醒學(xué)生不要忘記驗算。
學(xué)情分析 在此之前學(xué)生已掌握ax=b這類方程的解法，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程等，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，多角度的思考問題，多做找數(shù)量關(guān)系的練習(xí)，在具體過程中讓學(xué)生感受列方程應(yīng)用題的優(yōu)越性，把握列方程解應(yīng)用題特點和關(guān)鍵。
教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步學(xué)會如何利用方程來解決應(yīng)用題
2、能比較熟練地解方程
3、進(jìn)一步提高分析數(shù)量關(guān)系的能力
教學(xué)重點 能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解應(yīng)用題
教學(xué)難點 能根據(jù)題意找數(shù)量關(guān)系并列出方程
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過程 修 改 意 見
一、 復(fù)習(xí)鋪墊
師：要知道一本書還剩多少頁沒看，需要知道什么？
生：一本書有多少頁和看了多少頁
師：要知道要知道自己每分鐘跑多少米，可以怎樣獲取必要的信息？
生：拿秒表測出自己的速度
生：知道跑的時間，和路程就能知道自己跑的速度生……
二、新課教學(xué)
1、出示某地區(qū)干涸的圖片和一個滴水龍頭的圖片
師：同學(xué)們，你們看了這些照片想說些什么？
生：我們一些有水的地方要節(jié)約用水，保護(hù)水資源
生：……
師：那你知道一個滴水的水龍頭每分鐘要浪費(fèi)要多少水嗎？（學(xué)生猜測）
師：如果你想知道每分鐘浪費(fèi)多少水，可以怎么辦
生：我可以做實驗測一下
2、一位少先隊員做了一個實驗，拿桶接了半小時稱得共接了1.8kg
師：每分鐘滴水量與半小時滴水量之間有什么關(guān)系？
師：你能根據(jù)題意找出數(shù)量關(guān)系嗎？
生1：每分鐘的滴水量×30=30分鐘的滴水量
生2：30分鐘的滴水量 ÷ 每分鐘滴水量=30
生3：30分鐘的滴水量÷ 30=每分鐘的滴水量
師：你選擇哪個數(shù)量關(guān)系？為什么？
生：選擇1，因為乘法表示比除法表示更容易思考
師：設(shè)每分鐘滴水浪為x克，它與已知條件“共接水1.8kg單位不統(tǒng)一怎么辦？
生：半小時=30分 1.8kg=1800g
師：請你動筆列出方程，并解答
請一位學(xué)生板書，并解答
師：同桌相互口頭交流檢驗過程
師：小組討論在解方程過程中要注意些什么？
生：等號對齊，兩邊要同時，還要驗算
總結(jié)：（1）解方程時應(yīng)該先寫什么？（解）
（2）根據(jù)什么計算（數(shù)量關(guān)系）
（3）等號應(yīng)怎么寫？（等號對齊）
（4）怎樣檢查解方程是否正確？
（檢驗注意書寫格式）教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書
師：以后解方程時要求檢驗、寫檢驗過程，沒有要求檢驗的，要進(jìn)行口頭檢驗，養(yǎng)成口頭檢驗的習(xí)慣
三、拓展練習(xí)
1、 為了保護(hù)環(huán)境，又新小學(xué)開展了一系列的活動
你能看圖找數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程嗎
2、 同學(xué)們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每平方米闊葉林每天能制造75 kg氧氣，是每平方米草地每天制造氧氣的5倍，每平方米草地每天能制造多少氧氣？
師：你能根據(jù)題意列出數(shù)量關(guān)系嗎？并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程
3、 五年級（3）班環(huán)保小組成員小明收集費(fèi)電池，稱得一節(jié)5號電池重20k，一節(jié)1號電池是5號電池的4.5倍，每節(jié)1號電池重多少千克？
① 同桌相互說說數(shù)量關(guān)系
② 根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程
③ 同桌口頭說說檢驗過程
④ 校對
2、 如果小明收集了4節(jié)1號電池，那么需要收集幾節(jié)5號電池他們的重量才會相等？
自己找數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程，并校對
四、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？還有什么疑問嗎？
生：我們要節(jié)約用水，想出妙方保護(hù)環(huán)境
生：保護(hù)環(huán)境從我做起
生：我學(xué)到了解方程要注意些什么，還要檢驗保證解的正確性。
六、板書設(shè)計
（1）解方程時應(yīng)該先寫什么？（解）
（2）根據(jù)什么計算（數(shù)量關(guān)系）
（3）等號應(yīng)怎么寫？（等號對齊）
（4）怎樣檢查解方程是否正確？
（檢驗注意書寫格式）