教學(xué)內(nèi)容：
課本79頁例4。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)計(jì)算和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握進(jìn)位的方法。（連續(xù)3次進(jìn)位）
2、提高計(jì)算能力。
教學(xué)過程：
一、知識(shí)鋪墊：
1．復(fù)習(xí)乘法豎式計(jì)算。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）
你會(huì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)嗎？那老師出兩道計(jì)算題同桌位的同學(xué)每人選做一題
24×4= 167×3=
可以把你的想法告訴你的同桌嗎？（個(gè)別說計(jì)算方法后訂正）
你知道我們在計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么?
二、新課教學(xué)。
1．P79例4的教學(xué)。
你能運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來解決問題嗎？（出示主題圖）
(1) 看圖中是什么地方？（運(yùn)動(dòng)場）運(yùn)動(dòng)場上正在舉行比賽，而且還來了很多的同學(xué)來觀看比賽，那觀看的同學(xué)坐在什么地方？（看臺(tái)）我們一起來看看這個(gè)看臺(tái)的布局吧？（運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有634個(gè)座位。）
(2) 看要解決的是什么問題？（運(yùn)動(dòng)場最多可以坐多少人？）
要示運(yùn)動(dòng)場最多可以坐多少人？也就是示這個(gè)運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)有多少個(gè)座位？
(3) 應(yīng)該怎樣列式呢？
8×634= 634×8=
為什么用乘法計(jì)算呢？（8個(gè)634）
(4) 請同學(xué)們在練習(xí)本上算一算634×8=？（學(xué)生嘗試、板書）
(5) 學(xué)生板書不同的計(jì)算方法（對錯(cuò)）到底哪個(gè)算式才對，我們一起來研究一下。
(6) 計(jì)算過程：
6 3 4 × 8 =5 0 7 2（人）
6 3 4 個(gè)位：8×4=32 向十位進(jìn)3，個(gè)位上寫2；
× 2 3 8 十位：8×3=24，24+3=27 向百位進(jìn)2，十位上寫7；
5 0 7 2 百位：8×6=48，48+2=50 向千位進(jìn)5，千位沒數(shù)字直接在千位上寫5，在百位上寫0。
（口答）
(7) 原來這個(gè)看臺(tái)可以坐那么多人，那你知道我們學(xué)校大約有多少學(xué)生？可以坐得下嗎？
2．對比、歸納小結(jié)
(1)對比分析：
把例4與復(fù)習(xí)題的豎式進(jìn)行對照，你能找出有什么不同的地方嗎？（使學(xué)生理解進(jìn)位的道理）
(2)小結(jié)：
“計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí)，要看看后一位乘得的積有沒有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來的數(shù)。”
三、練習(xí)設(shè)計(jì)：
1．算一算
1．236 ×7= 127 ×9=
先獨(dú)立完成后口述過程（學(xué)生板書適當(dāng)找錯(cuò)例進(jìn)行分析）
2．P79“做一做”
自己讀、審題分析各數(shù)量關(guān)系后獨(dú)立完成。
3．P81練習(xí)十八第6題。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法，由于進(jìn)位的次數(shù)比較多，在計(jì)算時(shí)我們應(yīng)注意什么？