第五課時 面積單位間的進率
教學內容：課本第82、83頁（面積單位間的進率）
教學目標：
1、使學生進一步熟悉面積單位的大小。
2、指導面積單位間的進率，能夠進行面積單位間簡單的換算。
3、培養學生的探究意識和概括能力。
教學重點：探究面積單位間的進率。
教學難點：進行面積單位間的換算。
教學過程：
一、復習。
1、填空。
3米=（ ）分米 （ ）厘米=5分米
米、分米和厘米是長度單位，每相鄰兩個單位間的進率是10。
2、引入新課。
相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少呢？
二、新課。
1、探究例4。
（1）大正方形的面積是多少？你是怎樣想的？
（2）一個小正方形的面積是多少？一共是多少個小正方形？面積是多少？
（3）你發現了什么？
（4）閱讀課本第83頁，書空。交流。
1平方分米=100平方厘米
2、討論，1平方米=（ ）平方分米？
你是怎么想的？仿照課本，把思考過程也寫下來。
板書： 1平方米=100平方分米
3、小結。
相鄰的兩個面積單位間進率是多少？
4、換算。
3平方米=（ ）平方分米
（ ）平方厘米=5平方分米
300平方分米=（ ）平方米
學生獨立完成后交流自己的想法。
強調：換算面積單位名數時，需要先弄清兩個面積單位那個大。
三、綜合練習。
1、選擇正確的答案的字母填在（ ）里。
（1）正方形邊長40厘米，它的面積是（ ）。
A、 160平方厘米 B、 1600平方厘米 C、 16平方分米
(2)長方形長2米，寬4分米，面積是（ ）
A、48平方米 B、80米 C、80平方分米
2、課本第85頁第1題。
四、總結。
通過這節課的學習，你有什么收獲？
第六課時 公頃、平方千米
教學內容：課本第84頁（公頃、平方千米）
教學目標：
1、通過活動使學生感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。
2、知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。
3、進一步感受數學在生活中的運用，激發學習數學的興趣。
教學重難點：使學生了解1公頃、1平方千米的大小。
教學過程：
一、復習
1、常用的面積單位有哪些？
2、用手勢表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。
二、新課
1、引入
同學們都到過我們美麗的南寧民歌廣場嗎？你們估計一下，它的面積大約是多少？
（同學們會朝很大的數量去猜想）
告訴學生：它的面積約是229000平方米，這個數量很大。所以在測量土地面積時，常常要用比平方米更大的面積單位。
2、體驗。
（1）閱讀課本知識，同桌交流自己的收獲。
匯報強調：邊長100米的正方形的面積是1公頃。
邊長1千米的正方形面積是1平方干米。
（2）實際感受。
到操場量出邊長時10米的正方形土地，讓同學們手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。
說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。100個1公頃就是1平方千米。
3、了解生活中的相關知識。
四人小組先了解課本中的“生活中的數學”，再互相說說你在那見過1公頃、1平方千米。
4、換算（生獨立完成，交流自己的想法）
5平方千米=（ ）公頃 800公頃=（ ）平方米
三、練習。
1、課本85頁第2題。
2、課本第86頁第4題。
四、小結。
五、作業。
1、課外知識。
有條件的學生收集有關計算土地面積的資料。
2、課本第85頁第3題。