教學目標：
1、 1、 進一步鞏固整點與半點。
2、 2、 體會整時過一點或差一點到整時的含義。
3、 3、 培養學生觀察與分析的能力。
教學重點：
體會整進過一點或差一點到整時的含義。
教學難點：
組織學生討論過一點與差一點的區別。
教學過程：
一、嘗試認表。
1、 1、 教師出示書上的掛圖，讓學生認認圖中的鐘表。
2、 2、 第3幅9點整學生會認，其它三幅讓學生說說他們是如何認的？
二、說一說。
1、 1、 說一說小芳的上午是如何度過的？
2、 2、 我們應該怎么做？（講衛生、準時上學、尊敬國旗等。）組織討論。
三、練一練。
1、 1、 第1題這種題型很受小朋友的歡迎，請小朋友來當一回啄木鳥醫生，辯認各種小動物認的鐘是否正確。
2、 2、 第2題把整點、半點、整點過一點與差一點整點四種類型放一起，老師先引導學生觀察鐘面后，再連一連。
四、實際應用。
1、 1、 教師出示鐘表實物，隨面進行調試，讓學生認一認是幾點鐘。
2、 2、 反過來，教師說出幾點，學生上來擺一擺。