教學內容：教科書第51--52頁。
教學目的：使學生在購買不同物品的情景中，嘗試解決一些簡單的關于元、角的加減法計算的問題。提高學生社會實踐的能力和解決問題的能力。培養學生愛護人民幣的意識。
教學過程：
一、引入。
同學們，前幾節課我們認識了人民幣及商店里物品的價格，并進行了換人民的游戲，這節課我們要學習有關人民幣的一些簡單計算。
二、模擬購物情景，學習新課。
1、 學習人民幣的加法計算。
（1）、出示3種氣球（圓形、葫蘆形、心形），介紹形狀及價格。
師提出要求，學生解決：我想買2個，你們說老師可以買哪2個？
（2）、學生小組討論：老師可能買哪2個氣球，有幾種買法？
反饋討論結果：A、圓形、心形 B、2個圓形 C、圓形、葫蘆形
D、2個葫蘆形 E、葫蘆形、心形 F、2個心形
（3）、進行人民幣的簡單加法計算。
讓學生選其中一種買法計算總價，四人一小組比一比，誰算得快。集體訂正。
（4）、比較哪種買法用錢多，哪種買法用錢少。
2、 完成第51頁“做一做”。
3、 學習人民幣的減法計算。
（1）、展示商品：乒乓球拍 足球 皮球 小飛機 機器人 小熊
8元 15元 6元 40元 45元 20元
（2）、學生用手中的模擬紙幣購物。
師：10元錢去買一個氣球，應找回多少錢？
如果手中有20元錢，要買一架在飛機還差多少錢？買一個機器人比飛機要貴多少元？
學生獨立解答，集體訂正。
4、 完成第52頁：“做一做”。
三、購物游戲。
1、以小組為單位將自帶的玩具，生活用品，學習用品標上不同的價格進行購物活動。
1、 反饋活動情況。
四、總結：
第四--六課時 單元檢測與評講
單元小結：