教學(xué)內(nèi)容：教科書第98~99頁。
教學(xué)目的：
1、 通過創(chuàng)設(shè)情境，小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實踐活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
2、 讓學(xué)生在觀察、討論中逐步培養(yǎng)自主探究的意識和能力。
3、 使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，獎勵星等。
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、 小朋友，誰來說說一星期有幾天？
2、 是呀！一星期有7天，我們一起來數(shù)一數(shù)：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期幾？
3、 講述：按照歷法，星期日是一星期的第一天，安排第一天讓小朋友在家休息，是為了小朋友一星期能更好的學(xué)習(xí)，星期六是一星期的最后一天，今天，就是“星期六”，也就是“周末”。（板書部分課題：周末）
4、 小朋友，想一想：你在周末時參加了哪些有趣的活動呢？
5、 小朋友的周末生活真是豐富多彩。今天，我們在數(shù)學(xué)王國里也來過一個愉快的周末。（補充課題）
二、 師生合作，獲得新知。
1、 我們來玩套圈的游戲。講述游戲規(guī)則：套中第1個圈得1分，套中第2個圈得2分，套中第3個圈得3分，套中第4個圈得4分，套中第5個圈得5分。
2、 請一位小朋友上前套3個圈。
3、 指名說說圖中小朋友一共套了幾分？你是怎么知道的？
4、 如果讓你來套3個圈，最多能套幾分？你的3個全套在哪里？先跟好朋友說，再匯報）
5、 現(xiàn)在有一位小朋友一共套了9分，他的3個圈套在哪里？（同桌討論，在交流）
6、 教師：小朋友真愛動腦筋，想出了這么多答案。下面，還有4個有趣的活動等著我們呢。學(xué)生分組組成各小隊去不同的興趣小組活動，然后依次輪流交換。
三、 組內(nèi)合作，探討交流。
每一個“活動場面”由解說員解釋圖意并提出解題要求，學(xué)生動腦思考后，組員與組員之間進行探討、交流。（教師巡視指導(dǎo)）
四、 小組匯報，全班交流。
1、 剛才小朋友們都觀察得很仔細，討論得非常熱烈。下面，我們就來聽聽你們討論的結(jié)果。
2、 匯報“歌舞組”活動場面的討論結(jié)果。
3、 匯報“美術(shù)組”活動場面的討論結(jié)果。
4、 匯報“過獨木橋”活動場面的討論結(jié)果。
5、 匯報“接力賽”活動場面的討論結(jié)果。
6、 小結(jié)：剛才你們爭論得非常激烈。小朋友以后遇到問題就要這樣，要敢于爭論，敢于說出自己的意見。
五、 全課總結(jié)，回歸主題。
師：小朋友，在生活里存在許許多多的數(shù)學(xué)問題，只要我們仔細觀察，動動小腦筋，我們就能用學(xué)過的知識來解決這些有趣的問題，所以，在以后的生活中，小朋友要努力做個愛觀察、愛思考的孩子。
小朋友，這節(jié)數(shù)學(xué)課你們“玩”的開心嗎？我們度過了一個“愉快的周末”。