課題 教時 （33）
學 習
目 標 在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的含義。
復習兩位數加減兩位數不進位不退位的計算方法。
讓學生在計算的過程中體會到計算的樂趣。
學 習
重 點 掌握兩位數加減兩位數（不進位，不退位）的計算方法。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、計算，提高學生計算速度。
教材32頁第一題，第二題。
二、圖畫應用題。
三、游戲：小熊投籃。你觀察到了什么？小熊投中了哪幾個籃？連一連。
四、接著畫：
觀察：發現圖中的奧秘后請獨立做一做。
五、寫算式。得數是37的加、減法算式。
總結：說說本節課你學的開心嗎？為什么？ 學 生 活 動
第一題學生獨立完成，教時計時。
第二題指名學生班演，全班學生糾正。
這是小明今天所走的路線圖，你能獲得哪些信息？
利用已學知識解決實際問題：
小明從家到學校，再到少年宮，共走了多少米？
小明從家到學校比從家到少年宮少走多少米？
全班交流匯報。
完成教材32頁第四題。
學生先說一說圖中的奧秘后獨立做一做再全班反饋。
學生組內完成后全班匯報，看看哪個小組寫的多。
板書設計
練習三
小明從家到學校，再到少年宮，共走了多少米？
42+35=77（米）
小明從家到學校比從家到少年宮少走多少米？
54-42=12（米） 教學反思
課題 練習三 教時 （34）
學 習
目 標 在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的含義。
復習兩位數加減兩位數不進位不退位的計算方法。
讓學生在計算的過程中體會到計算的樂趣。
學 習
重 點 掌握兩位數加減兩位數（不進位，不退位）的計算方法。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、填空：
1、一個加數是40，另一個加數是23，和是（ ）。
2、被減數是82，減數是20，差是（ ）。
3、一個數加上32就是57，這個數是（ ）。
4、比57大23的數是（ ）。
5、比大小。（34頁第8題）
74+4 40+7 93-30 90-30
二、解決問題。
（1）書33頁第7題。
媽媽有100元錢，要習一套衣服，可以怎么買？
（2）書34頁第9、10題。
（3）可能是什么數？書35頁第11題。
三、數學游戲：神奇的算式。
11+11 22-11
12+21 33-21
13+31 44-31
……
總結：本節課你有哪些收獲？ 學 生 活 動
學生先獨立做一做后說一說每題是怎么想的。
學生認真讀題中的信息，
小組合作說一說方法。
全班匯報，集體訂證。
學生獨立思考并說一說理由。
算一算，填一填，你發現了什么？
學生先獨立做一做，再說規律。
板書設計
練習三
11+11 22-11
12+21 33-21
13+31 44-31
……
教學反思