課 題 練習課 （第16頁的第3題―――――第17頁的第7題） 設計
教學目標 1、通過練習，要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，并能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算。
2、培養(yǎng)學生良好的學習方法及數感。
3、培養(yǎng)學生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力。
教學重點 掌握多種計算的方法
教學難點 正確熟練地計算，提高計算的正確率
課前準備 計算卡片
課 時
教學過程 一、基礎練習
1、聽算
12－7 12－4 12－3 14－8 16－9
8+9 13－6 14－5 11－2 15－7
17－8 15－9 （集體訂正）
評講：說一說：11－2 15－7等于幾你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？
2、說得數，再寫算式
書中第16頁的第3題：
要求：每一個四人小組先在組里互相說出算式、得數，最后寫出算式。（全班齊練，指名板演，集體訂正）
二、游戲提高練習
1、找座位
（1）給每個學生一個算式卡片，同時出示5把貼有3、4、6、7、9卡片的椅子，讓學生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同學放得又對又快。
（2）還有沒有送出去的卡片嗎？
那你們想不想也他們找個家呢？請你們想個辦法給它找個家。（學生活動）
2、找朋友
（書中第17頁的第8題）
活動要求：教師先將書中的題目出示在黑板上，然后請8個小朋友分兩組比賽，看哪一個組的小朋友找的又對又快。 （集體訂正，對于做的又對又快的小組給予鼓勵）
三、全課小結：
（略）
四、完成作業(yè)P17：7