教學課題 課時進度 1課時 課型特點
教學目標
1、 從活動中體會加法交換律，培養學生數感
2、 使學生能從不同的角度去觀察、思考問題，能看圖列出兩個不同的加法算式
3、 能熟練計算5以內的加法
4、 利用各種游戲激發學生學習數學的興趣
教學重點
理解兩個數相加，交換加數位置，得數不變
教學難點
讓學生能夠從不同的角度去觀察和思考問題
教學（具）準備
教學過程
教學步驟 學生活動 教師活動及重點關注 設計意圖
一，復習引入
二、探索新知
三、課堂練習
做了
1、我買了2件衣服，妹妹買了1件衣服，我們一共買了幾件衣服
1+2=5
2、樹上原來有2只小鳥，又飛來了2只，一共有多少只小鳥
2+2=4
3、我家有3多花，媽媽又買回來2朵，一共有多少多花
3+2=5
有小孩，有車
書中有一個小女孩和一個小男孩，小女孩這邊停了3輛車，小男孩這邊停了2輛車
一共有多少輛車？
小組交流，討論，小組代表匯報本小組的學習成果
小女孩這邊停了3輛車，小男孩這邊停了2輛車，一共停了幾輛車？
3+2=5
2+3=5
一個同學先看的前面2輛車，再看的后面3輛車
另外一個同學先看的后面3輛車，再看的前面2輛車，所以列出的式子不同
1、 兩個算式中相加的數相同，得數相同
2、 兩個加數的位置不同
3、 兩個算式加數的位置調換了，但得數不同
左邊有1多花，右邊有2多花，一共有多少多花？
加法
1+2=3
拔蘿卜
孩子們上節課老師布置的作業你們做了嗎？
那我找幾個同學起來說一說，在你的生活中，你都發現了哪些加法問題
注：對于孩子們所提出的有關生活中的各種問題都應該給與鼓勵
孩子們真會觀察，都說的非常的好，在我們的生活中有許多可以用加法來計算的事例，可見學好加法是多門的重要，那今天我們就一起來學習
5以內的加法（板書課題）
請同學們打開教材，翻到24頁，看著書上這幅圖，看一看你觀察到了些什么？
你能說的更具體一些嗎？
孩子們真棒，觀察的非常仔細
那你們想提出什么問題呢？
小組合作討論
注：在此過程中，老師要進行巡視，可以對個別小組進行必要的指導
指導學生用完整的語言進行表述，先提出問題，在提出解決的方案和最后的結果
有不同的意見嗎？
問什么同樣一幅圖，同學們列出的式子不一樣呢？
同學們真棒，也就是說從不同的角度看問題，我們可能會列出不同的式子
但是不管你是先看的前面還是先看的后面，車的總數是不變的，停車場一共有5輛車
同學們，你們仔細的比較以下3+2=5和2+3=5這兩個式子有什么相同的地方和不同的地方呢？
小組討論
請同學們看著擺一擺
根據第一幅圖，你能提出什么問題？用完整的話進行敘述
用什么方法計算？
請同學們自己列出式子
接著看第二幅圖，按照剛剛的方法來做
看著試一試
圖中的小兔子們在干什么呀？
檢查作業，導入新課，創設良好的學習氛圍
訓練孩子看圖獲取信息的能力和問題意識
培養學生的團隊精神
讓學生經歷觀察、計算、對比的過程，初步體會加法交換律
根據具體情境提出問題，培養學生的問題意識及語言表達能力
四、課堂小結
一共有幾只兔子？
一共有幾個蘿卜？
引導學生總結本課
那你們能提出什么問題嗎？
自己列出式子，請同學起來回答
按照上面的要求做第二幅圖
在老師的引導下，從加法交換律、帶0的加法計算等方面對本節課進行總結
通過總結，加深對本堂課知識的理解
作業設計：
板書設計： 5以內的加法
3+2=5 2+3=5
3+2=2+3
備注：