當前，高效課堂的構建已成為教育改革的一種潮流。那么，什么是高效課堂？很顯然，高效是指一節(jié)課完成教學任務的指數(shù)高。那么，課堂的任務又是什么？是傳授知識嗎？傳授知識的量多就算是高效課堂嗎？有人會說，應該是有效知識點的多少。學生掌握有效知識的多少決定著課堂效率的高低？這樣推來，在一節(jié)課中學生掌握有效知識多就算是高效課堂。但是，掌握基本知識、基本技能只是三維目標中最基本的一項。
教育的終極目標是什么？教育是培養(yǎng)人的教育，培養(yǎng)比較完美的、成功的人才是教育的最終目標。影響一個人一生的因素是什么？
愛因斯坦回到他的母校時曾經(jīng)說過“把學校學的東西都忘掉了，剩下的才是教育。”愛因斯坦所說的忘掉的是那些具體的知識點，而剩下的就是人內(nèi)部的本質(zhì)的情感、態(tài)度和價值觀等。人是否具有積極向上的態(tài)度和熱情，面對問題積極探索的思維傾向，克服困難的意志和毅力；是否有高尚的情感和追求，是否有符合時代發(fā)展要求的科學的價值觀，才是決定人性是否完美、人生是否成功的關鍵因素！因此，教育的終極目標是培養(yǎng)學生高尚的情感、積極的態(tài)度、科學的價值觀等，是落實三維目標中的最高目標！
科學教育理念告訴我們，我們的課堂不再是傳授知識的課堂，而是學生自主探索知識、自主學習研究問題的課堂，是以學生為主體的生本課堂。規(guī)律、結論、經(jīng)驗、技巧等不再是教師教給學生，而是由學生在教師的幫助下自己去探索、去獲得。因此，新課標中把學生經(jīng)歷探索過程和尋求探索方法規(guī)定為三維目標中的一項。學生的基礎知識、基本技能需要在過程中去獲得、去構建自己的知識網(wǎng)絡；而終極目標的落實也在過程中實現(xiàn)，學生需要在探索知識的過程中培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。只有充分經(jīng)歷了過程，才會有充分的體驗，構建的知識網(wǎng)絡才會牢固，掌握的知識才會更扎實；情感體驗才會到位，正確的態(tài)度和價值觀才會一步步強化，最終得以形成。可見，過程是多么的重要！經(jīng)歷過程是落實三維目標的關鍵，是落實新課標精神的關鍵，是教育成敗的關鍵！當然，也是實現(xiàn)高效課堂的關鍵。
學生充分經(jīng)歷、體驗學習、探索知識的過程，就需要時間，需要充分的、必要的時間。這和傳授知識點的效率是有矛盾的。我們不能因為要求學生學習更多的知識點、做更多的練習而忽略了探索過程或縮短了探索過程，那樣，你忽略的不是簡單的程序，而是放棄了終極目標的落實。簡單地說，就是注重了死知識的傳授，而放棄了對人的培養(yǎng)，只教書不育人，為了次要的放棄了主要的。你得到的是芝麻，而失掉的是西瓜！得不償失！完成了你的教學任務，卻耽誤了孩子一生的發(fā)展！
因此，高效課堂的構建，必須著眼于終極目標的落實，扎扎實實搞好基礎知識、基本技能的教學，讓學生充分經(jīng)歷、充分體驗學習過程。端正觀念，正確認識高效課堂，切不可躁動，誤入歧途！
高效課堂的構建，在保證學生充分體驗學習過程的基礎上，盡量縮短無效時間，把不必要的、浪費的時間節(jié)約利用起來，把無效時間轉(zhuǎn)化為有效利用，就能實現(xiàn)課堂的高效。這需要教師作出大量的、艱苦的努力。
首先，教師必須更新教育理念。正確的教育理念是教師教學工作的出發(fā)點和落腳點，是所有教學手段使用的標準，是一切教學工作的指導。教師應該有科學的教育理念，才能保證采取有效的教育手段。
教育的目標是培養(yǎng)人，教育的主體是學生，教育的作用是促進學生健康的發(fā)展。其次，教師要研究教材，吃透教材。只有研究透了教材，才可能設計出最合理、最科學的指導學生探索、研究、學習知識的過程，才能減少學生學習過程中走的彎路，減少不必要的時間消耗。教師要研究學生，了解本班學生的特點。只有了解了學生的特點，才會有針對的選擇科學的、合理的教學手段；針對學生的特點和教材的特點做足課堂預設，教師在課堂上才會應對自如，給學生必要的及時的幫助，才會減少時間的浪費！教師要經(jīng)常學習先進的教學理論，提高自己教育教學水平，提高課堂駕馭能力。在課堂上教師應該注意調(diào)動學生的情緒，激發(fā)學生探索學習的激情，讓學生始終處于積極學習的狀態(tài)，提高學生探索學習的有效性。課堂評價要及時有效，并且有激勵性，讓學生體驗到成功的快樂。教師的導語要簡潔有效，把更多的機會交給學生，保證學生得到充分的鍛煉和體驗，增強學習活動的有效性。教師可合理的采用多種教學手段，以增強學習活動的吸引力，調(diào)節(jié)學生的興奮點，提高學習活動的有效性。注意把學習活動延伸到課外，延伸到生活。需要注意的還有很多，需要我們在教學實踐中去總結。
總之，要構建高效課堂，需要我們廣大教師堅持不懈的努力探索。
周 緒 成
山東茌平縣樂平鎮(zhèn)聯(lián)合校
2010 年 7 月 10 號