第一課時
教學內容 <<義務教育課程標準實驗教科書 數學(二年級)>>第91-94頁有關加法內容。
教學目標 1.使學生理解和掌握兩位數加兩位數的口算方法,能較靈活.熟練地選擇適當的方
法進行計算。
2.通過解決生活中的實際問題,自己探索計算方法,培養獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。
3.使學生體驗數學以生活的密切聯系,形成良好的思維習慣。
教學重點 讓學生理解兩位數加兩位數的不同算法,并能用自己喜歡的算法進行計算。
教學過程
一.復習引入新課。
師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們去春游的路上有一些障礙,誰能掃清路上的這些障礙?
口算 35+3 24+9 45+30 28+7
87-5 36-8 72-50 93-6
二.創設情景,讓學生提出問題。
(一)觀察第91頁情景圖。
1.仔細觀察,從這幅圖上,你發現了哪些數學信息?根據這些信息,可以提出哪些與乘船有關的問題?
2.學生提問題。
(二)觀察第92頁情景圖。
1.圖中有哪些問題需要我們解決?
師根據生答板書:
“二(1)班、二(2)班能坐下嗎?”
“二(3)班、二(4)班合乘能坐下嗎?”
2.誰能解決上面兩個問題呢?
學生回答后,教師板書: 23+31 32+39
(三)揭示課題,板書課題:兩位數加兩位數。
三.小組合作探索,解決問題。
(一)探究學習兩位數加兩位數的計算方法。
1.學生自主探索。
2.小組討論交流計算方法.教師巡視。
3.各小組匯報交流情況.(學生匯報時,教師有選擇地板書。)
(二)學生小組討論喜歡的方法。
1.學生小組討論,教師巡視。
2.學生匯報。師:為什么喜歡這種方法?
3.這兩個問題解決的結果如何?
四.鞏固練習。
1.第93頁做一做右邊4題.(生做完后,師作反饋糾正。)
2.練習十九1、2.、3、 4.(選加法做。)
五.小結:通過這一節課的學習,你學會了什么?
六.布置作業。
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第二課時
教學內容 《義務教育課程標準實驗教科書 數學(二年級下冊)》第93頁。練習十九第1、2、4題剩下的減法題和第5-8題。
教學目標 1.使學生理解和掌握兩位數減兩位數的口算方法,能靈活、熟練地選擇適當的方法進行計算。
2.通過解決生活中的實際問題,自己探索計算方法,培養獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。
3.培養學生對比、分析、抽象思維的能力。
教學重點 讓學生理解兩位數減兩位數的不同算法,并能用自己喜歡的算法進行計算。
教學過程
一 談話引入。
同學們,你們不是很想去春游嗎?上一節課,大家已經同心協力掃除了一個個障礙,今天如果再能掃除一個障礙,去鳥島的船就可以起航了。
二 創設情景,讓學生發現問題。
1 出示第93頁情景圖后,說一說已經掌握了哪些數學信息,還有哪些問題要解決？
2學生提問題。
師根據學生回答板書:
(1)二(1)班和二(2)班上船后,還能上幾人?
(2)二(3)班上一些人后,還剩多少人?
三 小組合作探究,解決問題。
(一)探究學習兩位數減兩位數的計算方法。
(1)學生自主探究。
(2)小組討論交流計算方法。教師巡視。
(3)各小組匯報交流情況。(學生匯報時，教師選擇的板書)
（二）小組討論喜歡的方法。
四、鞏固練習。
1、第93頁“做一做”右邊4題。
2、練習十九1、2、4（剩下的減法題目）。
五、解決生活中的問題。
練習十九第七、八題。
六、全課小結。
七、布置作業。練習十九第五、六題。
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第三課時
教學內容 《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級下冊）》第96、97頁例3、例4。“做一做”1、2兩題。
教學目標 1、使學生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的算理，能正確計算有關幾百幾十的進位加法和退位減法。
2、培養學生初步的觀察、比較、分析、推理的能力。
3、讓學生感受到數學與生活的密切聯系，同時受到愛護環境的思想教育。
教學重點 相同數位相加滿十要向前一位進一，相同數位相減不夠時，要向前一位退一再減。
教學過程
一、復習
1、320是由幾個百和幾個十組成的？320是由幾個十組成的？一個數的百位是5，十位是8，個位是0，這個數是多少？它是由幾個百和幾個十組成的？
2、5個百7個十組成的數是多少？這個數里有多少個十？
二、探究新知。
學習例3。
1、察第96頁收集礦泉水瓶情景圖，說一說你的發現和感受。
2、師根據學生的回答板書：180+340
3、學生自主探索180+340的計算方法。
4、小組討論交流180+340的計算方法。
5、小組匯報討論結果。師選擇學生的多種算法板書。
6、你喜歡用哪種方法計算？為什么？
7、嘗試練習：第97頁“做一做”1、2題有關加法。
（一）學習例4。
1、通過提問第二周比第一周多多少個得出：340-180
2、學生思考怎樣計算340-180。
3、小組交流、討論340-180的方法。
4、小組匯報討論結果，師板書。
5、這么多種計算方法，你最喜歡用哪種？
6、嘗試練習：第97“做一做”1、2有關減法。
三、揭示課題：今天我們學習的是什么內容？根據學生回答板書。
四、鞏固練習 練習二十 1、3、4、5題
五、全課小結。
六、布置作業 練習二十 2、9題。
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第四課時
教學內容 <<義務教育課程標準實驗教科書 （二年級 下冊）>>第98頁例5和做一做,練習二十第6-12題。
教學目標 1 使學生能夠結合具體情境,進行加、減法估算,培養估算意識。
2 讓學生通過解決生活中的各種實際問題,進一步培養學生的估算策略。
教學重點 培養學生合理估算策略的意識和能力。
教學過程
一.復習。
1.說說下面的各數最接近哪個整百數?
598 312 405 819
2.口算。
400+500 300+400 600+200 100+800
二教學例5。
1.讓學生觀察第98頁學生收集礦泉水瓶情況表,發現小精靈明明提出的問題：第三,四周大約收集了多少個?”
2.讓學生討論小精靈提問題的意思從而引出估算。
揭示課題,板書課題：估算。
3.誰能解決小精靈的問題?學生自主探索解答方法,然后再進行交流。
4.學生匯報討論結果。
教師盡量讓學生把不同的策略都展現出來。
5.通過對各種估算的對比,學會合理估算。
6根據第98頁圖表,你還可以提出什么問題?
7.讓學生有充足的時間提出不同的問題進行解答。
三.挑戰賽。
第98頁做一做。
四.聯系實際應用。
1學生獨立完成練習二十第6題。
2同桌同學討論完成練習二十第7、8兩題。
3學生獨立完成練習二十第12題后,教師引導學生對估算結果進行分析,預測第二天進貨情況。
五.全課小結。
六.布置作業：練習二十10、11。
第五課時
教學內容 教科書 第102-103頁。
教學目標 1通過整理和復習本單元所學的內容,讓學生總結出口算、筆算的方法和要注意的問題。
2通過解決生活的實際問題,讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。
3使學生體驗數學與生活的密切聯系,形成良好的思維習慣。
教學過程
一.口算。比一比.，看誰算得又對又快。
1 .學生獨立完成第102頁第1題。
2.指名算得對又快的同學說一說：你是怎么算的?
二.復習筆算。
1問：筆算萬以內數加減法要注意什么?
2.同桌同學互答。
3.教師綜合歸納萬以內數加減法筆算方法。
4學生完成第102頁第2題。(要求計算要認真)
三.復習估算。
1猜一猜,這些數接近哪個整百整十數?
老師說數，學生猜。
2.估算。
792+186 587+412
629-348 436-247
3.解決生活中的實際問題。
完成第102頁第3題。
四.數學活動。
1.口算練習。
一人說算式,一人說得數,在相同時間內說得又多又對的老師發給獎品。
2.筆算練習。
(1)教師給出一些數寫在黑板上。
180 360 450 340
(學生兩人為一組，一人用以上的兩個數來出加減法題目，另一人計算,每做完一題后，兩人互換角色。
(2)自己想一些數做做看。
3估算練習。
(1)學生討論，怎樣估算?
(2)學生獨立完成練習二十一第3題。
五.全課小結。
六.布置作業。
第六課時
教學內容 <<義務教育課程標準實驗教科書 數學 (二年級下冊)>>第104頁-105頁。
教學目標 1通過活動,在克和千克的初步認識的基礎上,讓學生再次體驗常見物體的重量,逐步建立起質量單位的正確觀念。
2通過使用不同的秤,認識測量質量的工具,使學生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。
3使學生初步了解到通過數據的收集,整理可以獲得一些有用的信息,從而提高學生對數學知識應用的意識。
教具準備 磅秤、盤秤、天平等。
教學過程
一、復習。
1.要想知道物體的重量,怎么辦?
2重量單位有哪些?
一.估一估物件的重量。
1一顆小紐扣、一個雞蛋、一個蘋果分別有多重?
2先讓學生估一估,再用天平稱出重量,看誰估得準。
二.比一比物體的重量。
1三個同學為一組,拿出自己的書包,先分別掂一掂,估一估到底哪個書包重?
2 用盤秤稱出重量,看誰估得準.?
四.秤體重。
1教師指導學生怎樣看磅秤。
2把全班學生分成若干組后,再進行活動。
(1)一組同學秤體重。(學會看秤)
(2)一組同學做體重的原始記錄。(通過記錄稱體重的結果方式滲透統計的初步知識)
(3)一組同學用背一背同學來體驗各種不同的體重建立起質量單位的概念。
(4)以上各項各小組輪流進行。
(5)學生討論、交流,從你們的記錄表中能了解到哪些數學信息?能統計出什么?
五.全課小結。
六.布署作業。