課題：準備課（第一課時）
教學目標
1．初步了解學生的數(shù)數(shù)能力和認數(shù)情況，滲透分類思想．
2．做好學習數(shù)學的準備工作，如：聽講要求、讀、寫姿勢等．
3．通過教學活動，培養(yǎng)學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，為后面的學習做好心理準備．
教學重點
了解學生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和認數(shù)情況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣．
教學難點
引導學生有序的觀察和數(shù)數(shù)．
教學過程
一、談話導入
師：同學們，從今天起，我們就要一起學習和生活了，我就是你們的大朋友， 我們要一起學習有趣的數(shù)學，要學好數(shù)學，首先就要學會傾聽別人的發(fā)言，要勤動腦，勤動口，學會舉手發(fā)言，下面我們就來看誰做得最好．
問：你知道數(shù)學要學習什么嗎？
師：通過今天的學習，你一定會對數(shù)學有進一步的了解，下面我們就來看大屏幕．
二、 觀察主題圖（出示圖片“主題圖”） 下載
1．引導學生說圖意
問：圖上畫的是什么地方？都有什么景物？
請你按照從左往右、從上到下的順序說一說．
學生先自己說一說，然后回答問題．
問：圖的左上方有什么？左下方呢？
生：有兩個同學在給老師行禮．
師：你們看，這兩個同學多有禮貌啊！入了少先隊的同學見到老師要行隊禮，沒有入隊的同學要行鞠躬禮，你們見到老師要行什么禮呢？
生：鞠躬禮．
問：圖的右上方畫的是什么？
生：三個同學在踢球．
師：如果其中一個同學摔倒了，你見到了會怎么做？
問：右圖的中間畫的是什么？下面呢？
生：有兩個同學在澆花．
問：你怎么愛學校呢？
學生發(fā)言．
問：誰能用自己的話把這幅圖的意思完整地說一遍？
學生按順序敘述圖意．
2．了解學生數(shù)數(shù)能力
問：數(shù)量是1的有什么？數(shù)量是2的、3的呢？
小鳥有幾只？松樹呢？……
學生出聲數(shù)數(shù)后回答．
三、 學習分類
1．出示圖片“分類（一）” 下載
問：圖上有什么？它們各有什么用途？你認為可以把那些物體分成一類？
老師板書，把大球和小球圈起來．
師：同類物體可以分成一類，下面再請你們看一幅圖．
2．出示圖片“分類（二）” 下載
問：你會給它們分類嗎？
學生試做，然后討論：怎么分？為什么這樣分？
四、 了解學生認數(shù)情況．
師：同學們會數(shù)數(shù)，也會分類了，下面我們結合圖來認讀幾個數(shù)好不好？（出示圖片“認數(shù)”） 下載
師手指第1幅圖問：圖上畫的是什么？有幾只？用幾來表示？
學生回答．
問：誰來說下面的圖？
學生看圖敘述．
師：如果沒有圖你會讀這些數(shù)嗎？
教師分別出示數(shù)字卡片1-10，學生認讀．
連續(xù)認：1、2、3、…… 10
跳著認：2、4、6、…… 10
倒著認：10、9、8、…… 1
隨意認：7、3、8、……
五、 鞏固練習
1．數(shù)數(shù)
師：請你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對又快．
2．分類
將自己的學習用品按不同標準進行分類．
3．寫字準備練習
首先認識田字格，然后指導學生執(zhí)筆、坐姿，最后練習書寫．
六、組織室外活動，認識學校，鞏固分類．
1．課上內容結束之后，可組織學生從學校門口開始，參觀、認識學校，邊看邊引導學生：你們都看到了什么？（校牌、花壇、教學樓、辦公樓、樹木，操場上還有老師和同學……）數(shù)一數(shù)有多少棵樹？
2．然后問，看到的這些人和物，哪些屬于同類？
七、課堂小結