《愛的教育》讀書心得體會(huì)

《愛的教育》讀書心得體會(huì)

　　有了一些收獲以后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編精心整理的《愛的教育》讀書心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)1

　　今天，我在《愛的教育》這本書里看了一篇文章，叫《煙囪掃除人》。

　　主要講了：有一個(gè)小男孩在哭，有幾位女同學(xué)問他為什么哭。小男孩回答了。原來，這個(gè)小男孩是一個(gè)掃煙囪的人，已經(jīng)拿到了三十個(gè)銅板，可一不小心把三十個(gè)銅板弄丟了，如果沒有錢拿回去，師傅要打他的。有好幾位女生給他錢了，但是還不夠。有一位高年級的女生給了小男孩十個(gè)銅板，可還差五個(gè)銅板。這時(shí)，來了幾位五年級的女生，把錢給了小男孩，還超過了三十個(gè)呢！

　　我覺得這些女孩子很有愛心，幫助了小男孩，我也要向這些女孩子學(xué)習(xí)樂于助人的'好品質(zhì)。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)2

　　這個(gè)暑假，我看了一本書叫《愛的教育》。這是一本被世界公認(rèn)的非常具有教育意義的成長經(jīng)典。這本書里有許許多多，各種各樣的愛。比如說親子之愛，師生之情，同學(xué)之誼，社會(huì)之同情等等。

　　其中，令我印象最深的故事是這樣的。朱利奧是一個(gè)五年級的學(xué)生。他們一家人的生活過的十分清苦。他有一個(gè)上了年紀(jì)的父親，在鐵路上做雇員。最近他為了補(bǔ)貼家用，還在工作之余接了一些書稿來抄。朱利奧看到了這樣的父親，心里十分心痛。所以準(zhǔn)備幫助父親一起抄。但是被父親反駁了回去。可朱利奧還不死心，每天晚上12點(diǎn)，總會(huì)去幫父親抄寫，抄到疲憊不堪。父親看到了這樣的朱利奧，以為是他最近沒有好好學(xué)習(xí)才導(dǎo)致這樣。結(jié)果朱利奧被罵了。可朱利奧被罵完之后仍然每晚12點(diǎn)起床抄寫。有一次，朱利奧在抄寫過程中不小心弄出了些動(dòng)靜，結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)了，父親十分感動(dòng)。

　　朱利奧是個(gè)十分有孝心，懂得感恩的孩子。他寧愿讓自己累一點(diǎn)，晚一點(diǎn)睡覺，也要幫父親減輕負(fù)擔(dān)。我感受到了朱利奧對父親深深的愛。其實(shí)生活中的我也是個(gè)有孝心的孩子。在家人下班回來時(shí)，我會(huì)主動(dòng)給爸爸媽媽倒一杯熱茶。當(dāng)他們在生我弟弟的氣時(shí)，我會(huì)去平復(fù)他們的`心情，讓他們少生氣。當(dāng)他們生病時(shí)，我會(huì)給他們泡藥。而且我不會(huì)讓媽媽操心。自覺干好我的事。記得有一次寒假，媽媽突然得了重感冒。我很快的做完了當(dāng)天的作業(yè)，去陪媽媽。媽媽躺在床上，根本爬不起來。由于爸爸在上班，所以我來給媽媽泡藥。我細(xì)心的把藥倒進(jìn)杯子里，沖上水，用勺子攪拌，再把嘴放在杯子邊上吹一下。生怕媽媽燙著。我慢慢地把媽媽扶起，把杯子放在她手里。看她吃完藥才安心。

　　這本書告訴了我許多的道理。將真誠，友愛，堅(jiān)強(qiáng)，還有善良緩緩注入我的心田，滋養(yǎng)著我的心靈。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)3

　　《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家，亞米契斯的作品。

　　這本書中搜集了許許多多的德育故事，每一個(gè)故事都是那么生動(dòng)，那么感人，那 么 引人入勝。其中，我最喜歡的`有《高尚的行為》、《愛國少年》、《可愛的祖國》、《要知感恩》等故事。

　　這本書就像我的良師益友一樣，時(shí)時(shí)刻刻在教育著我，影響著我。以前，當(dāng)媽媽做家務(wù)的時(shí)候，我總是覺得自己還小，不能做家務(wù)，自從讀了《愛的教育》中的《分憂》這個(gè)故事，早上我自己疊被子，晚上我自己洗襪子，有時(shí)還幫媽媽掃地洗碗，是為了讓媽媽輕快一些。

　　由我自己，我還想到了我們的國家。2008年5月12日四川省汶川縣發(fā)生了地震，大石頭從山上滾下來，公路中段，解放軍叔叔不顧塌方的險(xiǎn)情，克服沒有公路的困難，一路急行軍到現(xiàn)場采取救援，全國人民有的捐錢，有的捐物，我們學(xué)校也給災(zāi)區(qū)捐了錢。

　　愛就像空氣一樣無處不在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)4

　　暑假里我用了一個(gè)星期的時(shí)間，慢慢品讀了《愛的教育》。讀完它之后，它讓我不禁對自己的人生深深地反思。

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。此書通過一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

　　這本書通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小、不起眼，實(shí)則不平凡的人物來激起讀者心中一陣陣情感的漣漪，使讀者的愛永駐自己的心中。初讀這本書時(shí)，我曾為其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命運(yùn)的不公，為他們哭泣過。但漸漸讀下來，我又被安利柯的善心，他父親的耐心與慈愛，同學(xué)們之間的友愛與真誠所深深打動(dòng)。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚，讓我忍俊不禁，深陷其中。語言以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的`生活和思想，更貼近我們的內(nèi)心世界。

　　書中父親所寫的一篇篇感人至深、具有勸誡性、能啟發(fā)意義的文章讓我受益頗多。這本書教會(huì)了我什么是真、善、美，如何用眼睛去看待人世間發(fā)生的悲歡離合，如何用自己的方式對待他人。書中的孩子個(gè)個(gè)機(jī)靈活潑，天真可愛，在他們身上有許多我沒有的優(yōu)點(diǎn)。書中家人的鼓勵(lì)，朋友的關(guān)愛，老師的教導(dǎo)對我們當(dāng)下的孩子豈不又是一次心靈的洗滌？

　　閱讀帶給我許多的情感，我會(huì)跟書中的人物一起歡樂一起笑，一起悲傷一起痛苦。也會(huì)看著天空思考自己的人生，回味自己的過去，暢游在故事的天堂。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)5

　　《愛的教育》，教會(huì)我們把愛比作成很多東西。確實(shí)不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)成了對于愛的思考。愛是什么，愛到底在哪里？我們的生活中有愛嗎？讀了《愛的教育》我開始明白了這些。

　　《愛的教育》講述了一個(gè)叫安利柯的男孩，他一年里在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞。文中洋溢著對祖國、師長、朋友的真摯的愛。文中所表達(dá)更多的是比明珠還閃亮的道德。一直是這本書引導(dǎo)著我們走向愛的王國，擁有著一顆勇敢進(jìn)取而又真誠的心。最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。

　　一個(gè)叫齊啟祿的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的.妻子，由于有個(gè)二兒子在生病，還有正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去看望父親了。可是孩子到醫(yī)院后遇見了一個(gè)獨(dú)居的人生了沒人照顧，結(jié)果他一直照顧著一個(gè)外人，連自己的父親都沒辦法照顧。看到這里我不禁感嘆：愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，愛一個(gè)與自己毫不相干的人又談何容易？看著這個(gè)故事，我想起了那一件事，在5.12大地震期間，老師要我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心，我聽了，很為難，想：我一個(gè)月只有50元零花錢，早已打算好去買3本書了。后來我想起了“醫(yī)院的天使”。我看了看電視機(jī)里的小孩子，個(gè)個(gè)衣衫破爛，沒吃沒穿，一對對布鞋破爛，頓時(shí)想：我“犧牲”一下自己的零用錢吧！看！他們沒吃沒穿，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要我們相助啊！我把我僅有的50元零用錢捐給了四川災(zāi)區(qū)，仿佛我的“愛心”已經(jīng)飛到了災(zāi)區(qū)了……我微微地笑了一下。

　　生活就是這樣，社會(huì)上有許多需要我們?nèi)�愛的人，但在社�?huì)上又有多少人能真正去愛別人，去感受那種比珍寶還貴重的愛呢？《愛的教育》讓我懂得了愛是偉大的、無窮的、博大的力量……它使我一生受用不盡！

《愛的教育》讀書心得體會(huì)6

　　《愛的教育》這本書是由意大利的大作家亞米契斯寫的。亞米契斯1846年出生于意大利。那時(shí)的意大利受法國大革命的影響，國內(nèi)正醞釀著愛國主義，這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。參加過統(tǒng)一意大利的愛國戰(zhàn)爭，在行軍打仗中開始了他的寫作生活。1870年意大利完成統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品。《愛的.教育》這本書通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式，告訴了大家自己的童年。讀了這些日記，不難看出亞米契斯是一個(gè)熱愛祖國、尊重友情、有著高尚品格、知錯(cuò)就改的好孩子，在生活中，我也是一個(gè)熱愛祖國、尊重友情、知錯(cuò)就改的好孩子。《愛的教育》這本書中，我很喜歡他父母親的每月來信。

　　它讓我懂得人類那是多么需要互相關(guān)心，互相理解、互相幫助。做人要有遠(yuǎn)大的的理想和抱怨，要有愛心和知道感恩，更要學(xué)會(huì)愛護(hù)別人、做個(gè)愛勞動(dòng)的人。它給我的幫助很大，讓我懂得了很多。

　　我很佩服有著“小商人”稱號的卡洛斐，他很有商業(yè)頭腦，能想到利用夏天的炎熱來賣扇子，而且總來不亂花一分錢，我要向你學(xué)習(xí)，這種勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。其實(shí)，我也是一個(gè)不愛亂花錢的人：有一次，媽媽帶我去商店，問我想吃什么，我說什么也不想吃。因?yàn)椋�我從小媽媽就很少讓我吃零食，這可不是小氣，而是要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。還有現(xiàn)在的“活雷鋒”洛貝蒂，為了救別人，而讓自己的腳遭罪，這種精神難道不值的我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)在見義勇為的人實(shí)在太少了，要是這種事讓我碰到的話，我絕對不會(huì)坐之不理，我也會(huì)去救他的。還有保護(hù)弱者的卡隆，他真是一個(gè)好孩子，見義勇為、打抱不平，幾乎所有的好詞都可以用在他身上。但是，卡隆，暴力是不能解決問題的，以后再去管事的時(shí)候，盡量去和那個(gè)人進(jìn)行友好的交談，如果自己實(shí)在是管不了，也不要用暴力，我們還可以讓老師來解決。不過，他也是一個(gè)不辛的孩子，自己還這么小，就已經(jīng)失去了母愛，世界上任何一種愛都抵不過母愛，你肯定無比傷心和難過。

　　同學(xué)們，雖然好事很難做，但是，我們必須要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。你的每一個(gè)善行，每做一件好事，你的每一個(gè)高尚的意念和思想，都會(huì)使自己向成功跨想一步。而你做了一件壞事，每一個(gè)惡念的創(chuàng)造，都會(huì)是你想成功遠(yuǎn)離一步。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)7

　　教育是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路，而閱讀是教育的一種重要方式。從教育的角度來看，我們應(yīng)該從心開始閱讀，將閱讀作為一種內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力和情感的表達(dá)方式，讓閱讀成為心靈的滋養(yǎng)和心靈的寄托。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深深感受到了教育從心開始讀書的重要性。

　　教育應(yīng)從心開始，這意味著我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，更要關(guān)注他們的情感、人格和品德的培養(yǎng)。閱讀是培養(yǎng)學(xué)生情感與品德的有效途徑之一。當(dāng)學(xué)生讀書時(shí)，他們不僅僅是在獲取知識，更是在受和理解作者的思想情感。通過閱讀，學(xué)生會(huì)受到各種各樣的故事、人物和情節(jié)的影響，這些都是培養(yǎng)學(xué)生情感的重要資源。

　　在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我得到了許多心得體會(huì)。首先，讀書需要我們用心去感受。閱讀不僅是讓文字進(jìn)入眼睛和大腦，更是要讓文字進(jìn)入心靈。當(dāng)我們讀書時(shí)，我們應(yīng)該用心去感受作者的思想情感，用自己的情感與其對話。其次，讀書需要我們保持真誠和開放的心態(tài)。讀書是一個(gè)互動(dòng)的過程，我們應(yīng)該尊重作者的意圖和觀點(diǎn)，同時(shí)也要鼓勵(lì)自己有自己的見解和思考。最后，讀書需要我們有持之以恒的毅力。讀書是一種艱苦的工作，但只有堅(jiān)持下去，才能真正體會(huì)到讀書的樂趣和收獲。

　　第四段：讀書對個(gè)人的影響。

　　讀書對個(gè)人的影響是多方面的。首先，閱讀能夠豐富我們的知識和見識，使我們的眼界變得更加開闊。通過閱讀，我們能夠了解各種不同的觀點(diǎn)和思想，從而更好地理解世界和人生。其次，閱讀能夠培養(yǎng)我們的情感和思考能力。閱讀中的情感交流和思考能力的培養(yǎng)，能夠讓我們更好地理解他人、對世界有更深刻的認(rèn)識和思考。最后，閱讀能夠啟迪我們的人生智慧。通過閱讀，我們能夠從他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，避免一些不必要的錯(cuò)誤和痛苦。

　　第五段：結(jié)尾。

　　教育從心開始讀書，是一種內(nèi)心的.驅(qū)動(dòng)力和情感的表達(dá)方式。通過閱讀，我們能夠感受到作者的思想和情感，培養(yǎng)學(xué)生情感與品德的同時(shí)也讓我們不斷豐富自己的知識和人生智慧。因此，我們應(yīng)該從心開始讀書，用真誠和開放的心態(tài)去感受閱讀的樂趣和收獲，讓閱讀成為我們心靈的滋養(yǎng)和寄托，讓教育從心開始，為我們的成長鋪出一條智慧之路。

　　這篇文章的核心思想是教育從心開始讀書，通過閱讀來培養(yǎng)個(gè)人情感與品德，并且思考閱讀對個(gè)人的影響。每一段都緊密圍繞著這個(gè)核心思想展開，通過個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)來支持論點(diǎn)，并且加入了一些相關(guān)論據(jù)和例子。文章的結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，有很好的連貫性和可讀性。同時(shí)，文章也充滿了情感，能夠引發(fā)讀者對教育和閱讀的思考與共鳴。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)8

　　一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書，讀起來，不免感萬千……這本書是圍繞著校園風(fēng)情而寫的日記，但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱之為《愛的教育》。

　　在讀完《愛的教育》后我已被深深地打動(dòng)了，確切的說，是被故事中的人物所發(fā)生的事情，而深深的感動(dòng)。

　　在這故事里，師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師，她在我三年級時(shí)，就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師，三年級時(shí)，她的頭發(fā)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，可如今，她的白頭發(fā)有增長了不少。

　　老師啊，您辛苦了！不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽不聽您的話，是不是讓您少操一點(diǎn)心，我如今見您，您的笑容依舊，可是，卻多了白發(fā)，老師啊，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

　　這本書是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的，令我不可思議的是，這本書竟是一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫的一年之紀(jì)事。年終他的.父親為知修改，仔細(xì)地為改變其思想，四年之后 ，兒子入了中學(xué)，憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。 在這本書中，有一篇名叫《嫉妒》的作文，寫的是二十五日的一天，第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西，雖然除此之外還有人嫉妒代洛西，可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。

　　校長先生在教室報(bào)告成績：“代洛西，一百分，一等獎(jiǎng)。”正說時(shí)，華梯尼打了一個(gè)噴嚏。校長先生見了他那神情就猜到了：“華梯尼！不要飼著嫉妒的蛇！這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的。”

　　之后在上課時(shí)，他在紙上寫了大大的字，寫的是：我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎(jiǎng)的人。先生因暫時(shí)有事出去了，坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌，在上面畫了一條黑蛇。準(zhǔn)備送給華梯尼，可是，在這時(shí)，代洛西卻說：“將這給我吧！”把賞牌取來撕得粉碎。恰好先生進(jìn)來了，便繼續(xù)上課，華梯尼的臉紅得像火一樣，把自己所寫的紙片搓成一團(tuán)塞入口，嚼糊了吐在椅旁，下課后，代洛西幫華梯尼收拾好東西，替他放入革袋，結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來。

　　當(dāng)我看完這段文字以后，覺得代洛西不僅學(xué)習(xí)好，還是個(gè)非常大度的人。

　　我決定向代洛西學(xué)習(xí)！

《愛的教育》讀書心得體會(huì)9

　　《愛的教育》這本書我已看了許久。書中有許許多多生動(dòng)、感人的小故事。我對其中的幾個(gè)故事記憶尤新。這個(gè)雙休日，我又翻開了它，當(dāng)我讀到這幾個(gè)故事的時(shí)候，我仍眼眶泛淚，深有感觸。

　　故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個(gè)在讀四年級的十二歲小男孩。他是家里的長子。父親把希望都寄托在他身上，希望他學(xué)習(xí)用功，將來找個(gè)好工作來養(yǎng)活全家。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的生活非常拮據(jù)，父親為了養(yǎng)活一大家子人，每天要干好幾份活。白天工作，深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來攢錢。小男孩非常得懂事，他看到父親為這個(gè)家這樣得勞累，他就在父親睡覺的時(shí)候，偷偷地起床，來到書房幫助父親抄寫，睡眠時(shí)間就少了很多，影響了他的學(xué)習(xí)，當(dāng)父親了解到孩子在學(xué)習(xí)上有退步的時(shí)候，還天天責(zé)怪他，可小男孩心里雖然很委屈，但仍繼續(xù)深夜抄寫。當(dāng)父親知道小男孩是為了家人，為了他的時(shí)候，深受感動(dòng)，才明白自己錯(cuò)怪了孩子。

　　每次讀到這個(gè)故事，我都會(huì)被這個(gè)小男孩深深感動(dòng)著。他只有十二歲，但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人，為自己家分擔(dān)責(zé)任。而我的孩子也是四年級，年齡也與他相仿，而他最多考慮的是自己。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃、不愁穿。他們對輕易獲得的東西不會(huì)珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著，他們喜歡聽好話，受不了委屈，只碰到一點(diǎn)困難就要找大人幫忙，而不會(huì)自己想辦法解決。

　　我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當(dāng)家”這個(gè)活動(dòng)非常好。通過那次活動(dòng)，孩子們感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事! 教師《愛的教育》讀書心得體會(huì) (2)

　　“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解。

　　《愛的教育》原名《庫奧累》，它采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的'所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

　　《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長――做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

　　而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。

　　反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切�熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的善良的人。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)10

　　《愛彌兒》是法國十八世紀(jì)著名的啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家、教育家盧梭的代表作，是他構(gòu)思20年，然后用3年時(shí)間撰寫而成的教育哲理小說。在書中，盧梭尖銳地批判了腐朽的舊封建教育，并通過它所虛構(gòu)的愛彌兒從出生到成人的教育過程系統(tǒng)地闡述了他的教育理論，如自然教育、教育分期理論等。

　　《愛彌兒》開篇即提出：出自教育之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。這體現(xiàn)了盧梭的自然主義教育思想，他認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)自然人，也即具有高尚情操的人。盧梭強(qiáng)調(diào)對兒童進(jìn)行教育是必須遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，使之成長為懂得如何做人的自然人。在盧梭看來，忍受痛苦也是兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)的`一件事情。比如兒童摔倒了，即使她哭了也不要急急忙忙跑過去安撫他。盧梭認(rèn)為傷痛既然已經(jīng)發(fā)生了，兒童就必須忍受。在兒童年幼時(shí)學(xué)習(xí)勇敢的精神，他便會(huì)漸漸學(xué)到如何忍受更大的痛苦。否則，在他們長大后面對痛苦時(shí)就沒有足夠的勇氣和來對付。大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子，兒童有它特有的看法、想法和感情，其成長和發(fā)展是一個(gè)自然的過程。因此在不同年齡階段應(yīng)實(shí)行不同的教育內(nèi)容和教育;拔苗助長、操之過急只會(huì)適得其反。自然的教育必須保護(hù)兒童的天性，使其身心得到自由的發(fā)展，充分尊重他們的自由。

　　當(dāng)然，由于受時(shí)代和歷史的局限，盧梭在自然主義教育中不免出現(xiàn)主觀臆斷和過于極端的觀點(diǎn)，比如他認(rèn)為兒童在幼年時(shí)期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育，應(yīng)該讀的惟一的書是《魯濱遜飄流記》，應(yīng)該學(xué)的工藝是;女子的教育應(yīng)該以賢妻良母為宗旨等等。但他在教育上的理論貢獻(xiàn)卻是不可磨滅的，我們要辯證地看待盧梭的教育理念，汲取其合理的成分并為我所用。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)11

　　我一直認(rèn)為《愛的教育》是適合孩子讀的一本好書，閑暇之余，我翻閱起了兒子的這本書，一讀起來卻愛不釋手，于是一口氣讀完。我認(rèn)為這是一本適合任何年齡段都可讀的好書。

　　讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情，無私的師生之情，這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了他在校內(nèi)、校外的所見所聞，并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事，如：《小小抄寫員》、《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等都令人潸然淚下。從中讓我體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。

　　非常佩服作者亞米契斯他沒有用普通人常用的枯燥無味的說教來教育人，而使用一個(gè)個(gè)感人肺腑的日常小故事來教會(huì)我們愛：寬宏大量的卡羅納，令人佩服的德羅西，勤奮能干的科列蒂，愛國少年帕多瓦。還有那些盛氣凌人的.諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。通過對比，塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)性人物。

　　《愛的教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的愛。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。

　　它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛”是沒有限制的：同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗······愛想空氣一樣，我們身邊無處不在！我想《愛的教育》這本好書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)12

　　《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天開始，至第二年七月結(jié)束期間發(fā)生在他身邊的各種感人小事的故事集。該書是由意大利作家愛德蒙多·亞米契斯撰寫而成。以下是其中幾個(gè)例子。

　　在我們的故事中，有一個(gè)名叫杰克的男孩。一天放學(xué)后，他正準(zhǔn)備離開學(xué)校回家，卻被一群淘氣的孩子圍住了。這些孩子在嘲笑和欺負(fù)一個(gè)殘疾的女孩，名叫莉莉。莉莉因?yàn)樗�的特殊情況經(jīng)常遭到欺負(fù)，但她從來沒有對別人發(fā)過火。然而，這一次，莉莉?qū)嵲跓o法忍受了。她生氣地拿起了一瓶墨水并不小心扔向了那些欺負(fù)她的人。不幸的是，剛好擊中了剛走進(jìn)教室的老師。老師立馬問道：“誰扔的？”大家都保持沉默，沒有人敢承認(rèn)。就在這時(shí)，杰克站了出來。他看著莉莉，心里充滿了同情。他走到老師面前說：“老師，我看到了發(fā)生的事情。雖然我沒有扔那個(gè)墨水瓶，但我知道為什么莉莉會(huì)這樣做。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)過身去詢問其他孩子。莉莉站了起來，她的眼睛中透露出無助和委屈。她告訴老師：“有好幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我。”聽到這里，那些欺負(fù)莉莉的孩子們都站了起來。他們羞愧地低下了頭，意識到自己的錯(cuò)誤和不公平對待。最后，老師采取了相應(yīng)的措施，對那些欺負(fù)莉莉的孩子進(jìn)行了懲罰。杰克走到莉莉身邊，輕輕地說：“別怕，從今天開始，我會(huì)一直陪在你身邊，保護(hù)你。”從那天起，杰克和莉莉成為了最好的朋友。他們一起面對困難，互相扶持，展現(xiàn)著真正友誼的力量。他們的故事也成為了學(xué)校里的美麗傳說，提醒著每個(gè)人要善良、寬容和勇敢面對不公平。

　　還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門口坐著一位小孩，正在傷心地哭著，許多孩子知道了事情的經(jīng)過：原來那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿了錢。

　　還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽說過：小明是一位五年級的學(xué)生。他父親是一位貧窮的農(nóng)民，為了替小明買書來讀，他每天辛勤勞作，收入非常少。每當(dāng)父親在午夜十二點(diǎn)開始寫字時(shí)，小明都會(huì)主動(dòng)前去幫忙，他用稚嫩的手指緊握著父親的筆，一起執(zhí)筆書寫。父子倆的默契配合，讓他們愈發(fā)感到幸福和滿足。然而，小明的學(xué)習(xí)情況卻逐漸變差了。他開始無法專心學(xué)習(xí)，功課越來越難以應(yīng)付。最后，小明意外地將筆掉在了地上，父親悄悄走進(jìn)房間，看到自己的兒子陷入了迷茫和焦慮之中。他沒有責(zé)怪小明，而是徑直走向他，緊緊地抱住了他。小明頓時(shí)感到了莫大的.安慰，他深深體會(huì)到父親一直在身邊默默支持著自己。他悔過自責(zé)地說：“爸爸，對不起，請?jiān)�諒我。”父親溫柔地原諒了他，給予了他更多的理解和鼓勵(lì)。這個(gè)故事告訴我們，家人之間的理解與支持是無價(jià)的。無論何時(shí)何地，父親都會(huì)在兒子身邊默默守護(hù)著他，無私地給予關(guān)愛和包容。而孩子也應(yīng)該珍惜和感激這份深情，更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望和付出。

　　還有一個(gè)感人的故事：一八五九年，兩國聯(lián)軍為了解救被奧地利侵略的倫巴第地區(qū)而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。在一次偵察任務(wù)中，意大利士兵需要到奧地利基地尋找情報(bào)。當(dāng)他們經(jīng)過一處農(nóng)舍時(shí)，看見一個(gè)孤兒正在門口辛勤工作，旁邊的窗臺(tái)上飄揚(yáng)著一面三色旗。士兵讓孤兒爬上樹去觀察是否有奧地利士兵出現(xiàn)，孤兒準(zhǔn)確地向士兵報(bào)告所看見的情況。突然，幾聲槍聲傳來，士兵立即命令孤兒下來，因?yàn)閿橙艘呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了他們的存在。但可悲的是，孤兒卻在樹上犧牲了，永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。士兵用軍人的禮節(jié)為他送行。這位年輕的孤兒為國家獻(xiàn)出了寶貴生命，本應(yīng)長大后能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想并做出一番事業(yè)，真是令人惋惜。

　　愛是連接人們心靈的紐帶，就像一個(gè)環(huán)將每顆心相互關(guān)聯(lián)。每個(gè)愛的故事都蘊(yùn)含著年輕人高尚和可嘉的精神。如果世界上缺乏了愛，那將是難以想象的。因此，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)的愛，世界將變得更加美好。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)13

　　《愛的教育》讓我深刻感受到愛的力量。這本書講述了小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，以及他的家人、老師、同學(xué)和朋友們的生活和相處之道。

　　書中每一個(gè)故事都充滿了愛，無論是父母對子女的愛、老師對學(xué)生的`愛，還是朋友之間的友愛，都讓我感受到了愛的溫暖和力量。它讓我明白，愛不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)，一種無私的奉獻(xiàn)和付出。

　　在閱讀這本書的過程中，我也反思了自己在日常生活中是否足夠關(guān)愛他人，是否懂得感恩和回報(bào)。我深刻體會(huì)到，只有當(dāng)我們真正去關(guān)愛他人，才能收獲更多的愛和幸福。

　　總之，《愛的教育》是一本充滿愛和智慧的書，它教會(huì)我如何去愛，如何去關(guān)心他人，讓我更加珍惜身邊的每一個(gè)人和每一份情感。我相信，只要我們都用愛去對待他人，世界將會(huì)變得更加美好。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)14

　　今天，我看完了《愛的教育》，愛的教育主要講的是一個(gè)四年級小學(xué)生周圍發(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛的教育》這本書里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫員》。它主要講：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家賺錢，他想幫助父親抄寫（由于他父親的工作錢很少，所以幫助報(bào)社抄寫而賺錢）。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫，一開始，父親未發(fā)覺，他決定繼續(xù)做下去。

　　后來，他因?yàn)槊恳顾�眠不佳而�?dǎo)致經(jīng)常打瞌睡，引起了幾次父親的.責(zé)罵，但他沒有放棄，還繼續(xù)抄寫，更沒把真相說出來。最后，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫，對自己罵敘利奧而后悔不已，并讓他好好地睡了一覺。我讀了這篇故事，眼角漸漸地濕潤了。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，不僅理解大人的辛苦，還自己去幫助大人做事，對于玩，他根本想也沒有想過，而且，為了給大人分擔(dān)，他還不怕辛苦，真的了不起啊！多么令人感動(dòng)啊！我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了！

　　比如：星期一到星期四，我都先做作業(yè)。可是一到星期五、星期六、星期天，就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道，一定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說、看電視，可是，我就是“心是手非”。每個(gè)星期五，電視都會(huì)親熱地叫我：“小豐羽，怎么樣，今天有你最喜歡的節(jié)目哦！快來看看吧！”每個(gè)星期六、星期天，電腦都會(huì)誘惑我：“王豐羽，現(xiàn)在可以玩游戲、看最新的小說了！別怕，媽媽爸爸不會(huì)回來，我不會(huì)告訴他們的。”唉，真難為情啊……今天看了這個(gè)故事，給我的觸動(dòng)很深，我今年已經(jīng)十一歲了，我一定要以敘利奧為榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學(xué)習(xí)和鍛煉上，以優(yōu)異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所值。

《愛的教育》讀書心得體會(huì)15

　　《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的`日記上還掛著一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。

　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時(shí)也會(huì)被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

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