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立德樹人守初心心得體會
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的立德樹人守初心心得體會，希望對大家有所幫助。
立德樹人守初心心得體會1
時間過得真的很快，x在幼兒園學習已經(jīng)二年了，明年就是大班的小摯友了。作為家長的我們在幼兒階段的教化宗旨是：寶寶健康歡樂的成長，能養(yǎng)成好的生活和好的.學習習慣，倒不是說要在幼兒園肯定要學到什么學問。既想讓孩子歡樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的學問，這并非是件簡單的事，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個人的一些心得：
一、留意傾聽孩子關于他自己的事
家長關切孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”。”“聽”就是要激勵孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事)，通過“聽”聽到他的心聲從而正確引導孩子。
二、激勵為主、指責為輔
孩子是須要激勵，激勵就是動力。每當孩子有一些進步時，我們都會極力激勵他，這樣他就會很興奮，自信念大增。錯誤時，比如說謊等等，我們還是要對他嚴厲的指責。同時也會聽他為什么要這樣做的緣由，告知他是不對的，不行以這樣做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些嬉戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應付他。以上是我在教化孩子上的一些體會。“說說簡單做做難”，我們對孩子教化往往存在這樣那樣的不足，望老師賜予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進步。
立德樹人守初心心得體會2
如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教化方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀的事情，現(xiàn)如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。下面兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：
一、寶寶無理取鬧時，不行心軟變更立場
寶寶要什么東西時，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想須要的，這時候不能給他，給他的話是激勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不愿走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商議，買一些好不好，這個時候，買了會很興奮，不買也沒很大心情了。
二、以平常心對待寶寶的舉動，反應不要過于激烈，賜予適當?shù)?激勵和引導
假如寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒望見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的留意。
假如你家的寶寶愛仿照媽媽在家里干活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。假如你家的寶寶以后再抄起家伙時，媽媽起先確定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太興奮了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
三、如何處理好寶寶的心情問題
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的，特別的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想)，關于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實好象沒什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。
立德樹人守初心心得體會3
我是一名小學老師，我很喜愛和孩子們在一起，在感受到孩子天真、可愛、活潑的同時，也發(fā)覺了孩子身上存在的很多問題，有的孩子性格非常內(nèi)向，自卑、軟弱、倔強；有的愛動、喜愛打鬧、留意力不集中等等。聽了吳金林老師“立德樹人家校共育”大型教化演講《窮養(yǎng)，富養(yǎng)，都不如教養(yǎng)》之后，我深深地領悟到了，無論是作為一名老師還是一位家長，都應當關切、關注孩子的成長，尤其是精神上的`喂養(yǎng)，注意環(huán)境的熏陶教化。目前兒童圖書市場魚龍混雜，兒童讀物的內(nèi)容令人堪憂，暴力，色情充斥其中，與兒童的純凈的心靈相悖，與我國宣揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)觀念相悖。學校、家庭和社會應當給孩子一個好的教化環(huán)境，給孩子一些高尚的教化，應當深化挖掘我國的經(jīng)典國學，把我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，運用優(yōu)秀的精神主食熏陶和影響孩子，當孩子喜愛國學和古典音樂的時候，孩子就會遠離低俗和膚淺了。學習國學經(jīng)典16字方針——直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終身受益，對我的觸動很大，當吳金林老師問“是先理解再背誦，還是先背誦再理解”時，我還很堅決地認為是前者對。經(jīng)過吳老師的提點，我才意識到我錯了。其實我們是在實踐中感悟和體會真理的，只有我們駕馭了真理，才能夠指導我們的行動。我們應當讓孩子們在潛移默化中熟識國學經(jīng)典，讓孩子們強壯地成長。在此我真誠地向吳金林老師以及為本次講座付出努力的工作人員們說一聲“你們辛苦了”。真心希望這樣好的經(jīng)典教化方法能夠得到廣泛的推廣，讓更多的孩子和家庭受益！
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