關(guān)于比賽心得體會(huì)范文
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編整理的關(guān)于比賽心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于比賽心得體會(huì)范文1
上周四，我有幸前往鄭師附小觀摩鄭州市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。來(lái)自各地的23位教師給我們奉上了一道精彩的“視聽(tīng)盛宴”，讓我受益匪淺，感受頗多。從這些選手身上學(xué)到了很多，本人聽(tīng)了16位選手的課，雖然都是短短的20分鐘，每一位老師的課都準(zhǔn)備得很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不象以前的公開(kāi)課追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去思考，體現(xiàn)了新課改的精神，都是在教師的引導(dǎo)下高校課堂教學(xué)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅提升了我的.教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
一、認(rèn)真鉆研教材。一個(gè)好的教師，要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強(qiáng)的鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學(xué)過(guò)程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。研讀是語(yǔ)文教教師必備的基本功，閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對(duì)話的過(guò)程”，這個(gè)三者之間的對(duì)話，教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進(jìn)行深入、細(xì)致、廣闊、多維的對(duì)話，把握文本的精髓，深得文本之精髓，方能在教學(xué)中揮灑自如地引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通。
二、要研究一些“教學(xué)案例”。案例是一種理論與實(shí)踐，培養(yǎng)研究者反思案例是和團(tuán)隊(duì)合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)。案例具有典型性和具體意義。通過(guò)對(duì)一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
關(guān)于比賽心得體會(huì)范文2
歷時(shí)一天零一夜(嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)是一夜零一天)的羽毛球比賽已經(jīng)勝利閉幕(在咱們中國(guó)許多大賽或大會(huì)好像從來(lái)都沒(méi)有不勝利閉幕的)，俺作為一名業(yè)余羽毛球運(yùn)動(dòng)員，平生第一次參加了賊大規(guī)模的賽事(據(jù)說(shuō)運(yùn)動(dòng)員和教練員、裁判員、巡邊員以及觀眾等非運(yùn)動(dòng)員人數(shù)總和比俺們老家整個(gè)村的鄉(xiāng)親還多)，幸甚至哉，夜不能寐，浮想聯(lián)翩，不能自已。所以心血來(lái)潮作此篇。
這次比賽能夠成功，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
首先，參賽動(dòng)機(jī)要純正。本著“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)本人體質(zhì)”的參賽宗旨，本著“為了集體、鍛煉個(gè)體”的指導(dǎo)原則，俺踴躍報(bào)名參加了本屆比賽。不像某些同志，只關(guān)心獎(jiǎng)金多寡，運(yùn)動(dòng)服品牌大小、是否公費(fèi)或工會(huì)列支等事宜，把根本的體育精神給忘了，私心雜念一大堆，這是很不應(yīng)該的。俺很少批評(píng)別人，在此恕作批評(píng)，平時(shí)都是別人批評(píng)俺。
其次，參賽準(zhǔn)備要充分。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”時(shí)間倉(cāng)促不是借口，經(jīng)費(fèi)不足也不是理由，“不找借口，不講理由”(這可是咱領(lǐng)導(dǎo)春季勞動(dòng)競(jìng)賽動(dòng)員大會(huì)上的原話)，只要大伙全力以赴，就會(huì)像體操王子李寧打廣告賣衣服時(shí)所說(shuō)的那樣：“一切皆有可能。”俺為了參加比賽，又翻出了上個(gè)世紀(jì)人民體育出版社出版的定價(jià)人民幣捌元整的體育運(yùn)動(dòng)入門叢書之《羽毛球入門》，——下次如果有乒乓球比賽，俺還會(huì)翻出《乒乓球入門》，如果這書還沒(méi)被咱家的娃撕毀的話。
俺連續(xù)多個(gè)晚上反復(fù)進(jìn)行向上顛球練習(xí)，家里的娃很高興，以為是陪她玩，俺就將計(jì)就計(jì)，讓她給俺算次數(shù)，無(wú)奈娃兒太小，數(shù)到十就無(wú)法順延了，甚至十以內(nèi)還顛三倒四，俺只好糾正她，結(jié)果空中的球不幸落到了她頭上，鄰居就“聽(tīng)取娃聲一片”了，顛球練習(xí)被迫暫停。這次參賽成績(jī)沒(méi)有跌出前八名(總共有8支隊(duì)，筆者注)，也算對(duì)得起她了。
第三，參賽信心要充足。愛(ài)拼才會(huì)贏，敢唱就會(huì)紅，比賽敢打敢拼結(jié)果也會(huì)雷同。另一位跟李寧打廣告競(jìng)賣衣服的家伙說(shuō)過(guò)：“自信自然出眾。”有了信心，你才會(huì)去做該做的準(zhǔn)備，去努力付出。“下定決心，不怕?tīng)奚懦f(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利”(參見(jiàn)《毛主席語(yǔ)錄》)。這次，俺們不光是運(yùn)動(dòng)員十足信心，連啦啦隊(duì)也信心十足，賽場(chǎng)上“鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海”(參見(jiàn)《丹丹小品語(yǔ)錄》)，就差沒(méi)有展現(xiàn)說(shuō)唱里的臉譜了。由于比賽規(guī)定不允許有運(yùn)動(dòng)員外援，沒(méi)有規(guī)定不允許有啦啦隊(duì)外援，我們就鉆了賽制的空子請(qǐng)了后者外援。共禹論功的話，比賽的勝利運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)不是三七開(kāi)至少也要四六開(kāi)。
第四，參賽對(duì)手要尊重。在戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，在戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手;做最好的.比賽準(zhǔn)備，做最壞的比賽結(jié)果準(zhǔn)備，說(shuō)的都是對(duì)對(duì)手要足夠地尊重。比賽要求賽出風(fēng)格，不尊重對(duì)手，就沒(méi)有競(jìng)技風(fēng)格;比賽要求賽出水平，不尊重對(duì)手，管你球技咋樣，在人格上就是沒(méi)水平。俺們是同門兄弟之爭(zhēng)，“友誼第一，比賽第二”(現(xiàn)場(chǎng)橫幅俺親眼看見(jiàn)，還照了相)，不是亞運(yùn)會(huì)上打日本鬼子，沒(méi)必要裝出一副苦大仇深的樣子。為了表示尊重對(duì)手，賽場(chǎng)上就不能用球進(jìn)行人身攻擊，所以俺就盡量讓“置球區(qū)間”安排在對(duì)方不在的區(qū)域，無(wú)論是“第一類錯(cuò)誤”(擊球出界)還是“第二類錯(cuò)誤”(擊球下網(wǎng))都盡量少犯，失誤的“α系數(shù)”偏小，這樣得分的概率p就提高了。所以說(shuō)尊重對(duì)手也有好處。
最后，參賽球拍要愛(ài)惜。在賽場(chǎng)上，對(duì)一個(gè)業(yè)余選手來(lái)說(shuō)，不如意球常十之，有的同志為了一下?lián)舫龅膲那颍蚺臄S地有聲，結(jié)果壞了自己的球拍，甚至順便壞了自己的名聲，實(shí)在很不應(yīng)該。在此再次恕作批評(píng)。不過(guò)這一點(diǎn)很難，連我們的乒乓球國(guó)手有時(shí)也把持不住，在此俺就不說(shuō)名道姓了，俺不想再次壞了人家的名聲，——我本善良。再說(shuō)球拍挺貴的，也是自己的，不像前面所提的比賽服裝可以公款支出。所以無(wú)論為了名還是利，都要好好愛(ài)惜球拍，即使你是借的。
雖然心得體會(huì)表面上不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，但可都是俺的心里話，或者是賽后感言，畢竟賽后記者來(lái)不及采訪俺，或是來(lái)得及卻采訪了別人，或是記者根本沒(méi)來(lái)，俺就自個(gè)兒采訪自個(gè)兒一回，只是書面的罷了。
關(guān)于比賽心得體會(huì)范文3
3月30日和31日，我省組織各市縣部分?jǐn)?shù)學(xué)教師到西安市參加由陜西省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)委員會(huì)主辦的“數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)大賽” 。在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了來(lái)自陜西省各個(gè)地級(jí)市的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)，與許多同行交流了意見(jiàn)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
兩天學(xué)習(xí)，里共聽(tīng)了11節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
給我印象最深的是這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。各位老師采用了卡通形象“喜洋洋”，故事《烏鴉喝水》，實(shí)驗(yàn)“捏橡皮泥”等多種情景。其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顏色、聲音、動(dòng)作對(duì)他們有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的`情境。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這些情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我想在以后分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
關(guān)于比賽心得體會(huì)范文4
周五學(xué)校召開(kāi)了“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在所有的比賽項(xiàng)目中，最令人回味的是拔河比賽。為什么這樣說(shuō)呢?我個(gè)人感受：一、觀看的人數(shù)和參加的人數(shù)最多;二、把會(huì)場(chǎng)的氣氛帶到最高點(diǎn);三、最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
那天首先進(jìn)入比賽的是我班和302班，場(chǎng)地選在操場(chǎng)的中間。待雙方隊(duì)員準(zhǔn)備完畢之后，裁判員一聲令下，孩子們一個(gè)個(gè)卯足了勁，把手中的繩子用力往后拉，只見(jiàn)繩子上的紅領(lǐng)巾在兩隊(duì)之間來(lái)來(lái)回回，比賽進(jìn)入了僵持階段，如果此時(shí)有一隊(duì)的隊(duì)員松懈的話，那么另一隊(duì)都會(huì)贏得這場(chǎng)比賽。由于我班的學(xué)生所處的位置草長(zhǎng)得不多，地面比較滑，明顯感覺(jué)得出我班的隊(duì)員有些力不從心，控制不住繩子，最后還是輸?shù)袅诉@一局比賽。第二局交換場(chǎng)地，沒(méi)有什么懸念我班輕松贏得了這一局，到了決勝局，為了表示比賽的公平，校長(zhǎng)用拋硬幣的方式?jīng)Q定雙方的比賽場(chǎng)地。結(jié)果我班還是站在了先前的地方，孩子們或多或少受到第一局比賽的影響，有人提議要換人，我沒(méi)有同意，只是要他們盡力網(wǎng)就好，其他的什么都不要想。比賽開(kāi)始了，我班隊(duì)員處于劣勢(shì)，腳開(kāi)始不聽(tīng)使喚，眼看著繩子快要被對(duì)方拉過(guò)終點(diǎn)的時(shí)候，這時(shí)候拉啦隊(duì)員們也扯開(kāi)了嗓子，拼命地喊“加油，加油……”，一聲高過(guò)一聲，此起彼伏，在場(chǎng)觀看的'人都以為302班贏定了，奇跡發(fā)生了，此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。
最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅領(lǐng)巾一下子移向了我方，最終我班贏得了拔河比賽的勝利，當(dāng)比賽結(jié)束之后，有孩子跑過(guò)來(lái)，欣喜若狂地對(duì)我說(shuō)：“季老師我們贏了!”孩子說(shuō)這話的時(shí)候渾身充滿著自豪感，他的這種表情我還是第一次看到，說(shuō)來(lái)有些滑稽，不是在我的課堂中，卻是在比賽的現(xiàn)場(chǎng)。看完比賽之后，我被這群孩子深深感動(dòng)了，他們的拼搏精神，頑強(qiáng)的意志，集體榮譽(yù)感，對(duì)比賽的投入……這些都讓我對(duì)他們有了新的認(rèn)識(shí)，就連平常調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子今天看來(lái)也是那么的搶眼，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處，有些孩子的舞臺(tái)是在賽場(chǎng)上，有些孩子的舞臺(tái)是在課堂中，每一個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái)，就象郭思樂(lè)說(shuō)的那樣，為每個(gè)孩子選擇適合的教育就如同給他們選擇了合腳的鞋子，才能真正體現(xiàn)教育的價(jià)值。
只要我們懂得欣賞，每一個(gè)孩子都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
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