教師職業道德培訓心得體會（通用12篇）
從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的教師職業道德培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師職業道德培訓心得體會 1
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。
教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。
通過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的`去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
能過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想。
教師職業道德培訓心得體會 2
為不斷加強自身的行為修養，提高教師自身修養，樹立教師形象，推進學前教育的內涵發展，xxxx年4月18日我園對全體教師進行了《幼兒教師職業道德規范》專題培訓。
通過此次培訓，我認為幼兒教師首先要熱愛幼兒，熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。既選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己，必須對每個幼兒一視同仁，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教；作為一名優秀的幼兒教師，除了要忠于幼教事業，關心熱愛幼兒外，還必須自覺的`不斷學習專業知識，提升自己的素養，認真的做好家長工作，遵守教師的基本準則，以高標準來結束自己。
總之，從事了幼兒教育事業，就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在現今社會對幼教行列的高要求中，我們一定要時刻銘記自己的職業道德，在工作中認真履行好職業道德，才能真正算上是合格的幼兒教師。
教師職業道德培訓心得體會 3
教師的基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過："教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。"他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，"我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。
這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業，愛自己所教的'學生。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說："有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。"我認為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對學生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。
教師要做到"細微之處樹榜樣"。一名優秀的人民教師，除了忠于事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出："教師的任務是用自己和榜樣教育學生。"也就是說，身正方能影子不斜。特別是幼兒園教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，聰明過人，舉止穩重等等。
總之，從事了教師職業，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是一名教師。
教師職業道德培訓心得體會 4
暑假期間學校組織全體老師為期5天的培訓活動。觀看教師如何執行《教師職業道德規范》的光碟，聽取了幾位優秀教師的專題報告等一系列教學活動。在聽取的過程中，真正的對教師職業道德規范有了一個比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認識。
作為一名幸福的人民教師，我們應懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。”鄭老師以烏鴉老搬家的'啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創造者”、“成功者”、“幸福者”。
學高為師，使我體會到作為教師要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我縣的教育大業，日新月異，與時俱進，大放光彩！
教師職業道德培訓心得體會 5
目前，我國改革開放和社會主義現代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發展，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。現代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養下一代息息相關的大事。
教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種。種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業素養和職業道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統和現代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發展空間。因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的'必要環境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興。
教師職業道德培訓心得體會 6
作為教育戰線上的一名工作人員，我深深地體會到：作為教師，在對學生實行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應學生群體復雜，個體性格突出的特點，所以，作為新時代下的教師，我們既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。
通過對《教師如何提升職業道德修養》的學習，讓我真正認識到了新時代作為一名教師應具備的道德修養，也認識到自身的不足，不斷反省，努力學習，提升自我職業道德修養。
這次培訓的《教師如何提升職業道德修養》中那些真實鮮活的案例，那一條條誠懇實在的建議，不時地激發起我的一種潛在的意識，引起我的共鳴。“為人師者當自豪，為人師者要自強。”這是隨即在我心頭不斷閃現最終定格的話語。打開自己的心，自覺自己苦苦尋摸著的快樂就在于我——如何使教育之花幸福開放？我愿意為它不斷增添能量。
亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復，因此卓越不是單一的舉動，而是習慣。”他認為，人的品德基本上是由習慣組成的。思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。習慣對于我們教師來說意義更大，因為我們擔負著教書育人的.職責。
一、熱情主動。
這是從教師的內心方面去培養樂觀的人生觀習慣，從而使教師用自己的熱情去影響學生學習的態度和熱情。人的本質是主動而非被動的，采取主動并不表示要強求，惹人討厭或具有侵略性，只是不逃避為自己開創前途的責任。積極主動地選擇創造自己的命運，而不是選擇被動的逆來順受，面對現實，我不再一味的埋怨的等待，從自身開始積極的思考和行動來創造新的未來。
二、端莊大方。
風度儀表是一個人氣質性格、文化素養、審美觀念的外部表現，是美好心靈的表露。教師的衣著等對學生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學生的思想情操，使學生由受其師而樂于學，師生友好合作順利地完成教育教學任務。作為教師，在穿著打扮這些細節習慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動、姿態等等不僅直接影響學生的情緒，而且對學生行為產生潛移默化的作用。教師的教態優美，培養出來的學生也會溫文爾雅、彬彬有禮。
三、規范得體。
教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學會做人的基本禮儀修養，尊重學生。當我們對學生做了對不住的事時，我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向學生啟口道歉。其實，此時我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠地承認錯誤，那么可能會受到學生更加的尊重，而且學生也會效仿這樣的做法。
四、寬容公正。
學會愛每一個學生，嚴是一種愛，但寬容的愛更為博大精深。
平時學生犯錯是免不了的，學生這時的思想、心理、現狀等實際情況都需要我們老師設身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細節中幫助學生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對它。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。此外，本次培訓還針對教學過程中容易出現的一些問題進行了有代表性、針對性的安排。教學中只要我們增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，教育界不斷有名師名教贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”修身養性，努力做新時期需要的一名合格且優秀的人民教師！
教師職業道德培訓心得體會 7
參加了教師職業道德培訓后，我深受啟發，對教師這一職業有了更深刻的認識和理解。
教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養下一代的重任。在培訓中，我深刻體會到了師德的重要性。教師不僅要有扎實的專業知識，更要有高尚的道德情操。關愛學生是師德的核心，我們要尊重學生的個性差異，理解他們的需求，用愛心和耐心去引導他們成長。
同時，教師的敬業精神也至關重要。要對教育事業充滿熱情，不斷鉆研教學方法，提高教學質量。在日常工作中，要嚴謹治學，認真對待每一節課，每一個學生的問題。不能敷衍了事，要以高度的責任感去履行教師的職責。
通過培訓，我還明白了教師要以身作則，言傳身教。我們的言行舉止都會對學生產生深遠的影響。要做到誠實守信、正直善良，為學生樹立良好的`榜樣。在教育教學過程中，要注重培養學生的品德和價值觀，讓他們成為有道德、有責任感的社會公民。
此次培訓讓我深感自己在師德方面還有很多需要提升的地方。我將以此次培訓為契機，不斷反思自己的行為，努力提高自己的職業道德水平。用愛心去澆灌每一朵祖國的花朵，用敬業精神去書寫教育事業的輝煌篇章，用良好的品德去引領學生走向美好的未來。
教師職業道德培訓心得體會 8
教師職業道德培訓如同一盞明燈，照亮了我對教育事業的認知之路。
在培訓中，我深刻領悟到教師職業道德是教育教學的基石。其中，教書育人的使命感讓我印象尤為深刻。我們不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。要根據學生的特點和需求，因材施教，激發他們的學習興趣和潛能，培養他們的創新思維和實踐能力。
尊重學生也是師德的重要體現。每個學生都是獨一無二的個體，都有自己的閃光點和不足。我們要以平等、公正的態度對待每一位學生，不歧視、不偏袒。保護學生的自尊心和自信心，讓他們在一個寬松、和諧的環境中學習和成長。
另外，教師的團隊合作精神也不可或缺。教育工作不是孤立的，需要與同事們密切合作、相互交流。共同探討教學方法，分享教學經驗，才能更好地提高教育教學質量。在團隊中，要學會傾聽他人的意見和建議，相互支持、共同進步。
這次培訓讓我認識到自己在教師職業道德方面的不足。我會在今后的工作中，不斷加強自身修養，提高師德水平。用真誠的.心去關愛學生，用嚴謹的態度去對待教學，用積極的行動去參與團隊合作。為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
教師職業道德培訓心得體會 9
參與教師職業道德培訓，讓我收獲滿滿，對教師職業有了全新的感悟。
培訓使我明確了教師職業道德的豐富內涵。關愛學生是教師的天職，我們要關心學生的學習和生活，關注他們的身心健康發展。在學生遇到困難時，要及時伸出援手，給予幫助和鼓勵。用溫暖的關愛讓學生感受到教師的善意和關懷，從而建立起良好的師生關系。
教師的職業道德還體現在嚴謹篤學上。教育是不斷發展變化的領域，我們要不斷學習新知識、新技能，更新教育觀念。以扎實的專業知識和豐富的教學經驗，為學生提供高質量的.教育教學服務。同時，要勇于探索創新，不斷改進教學方法，提高課堂教學的趣味性和實效性。
此外，教師的廉潔奉公也至關重要。要堅守高尚情操，自覺抵制社會不良風氣的影響。不接受學生和家長的財物，不從事有償家教等違規行為。保持教育的公正性和純潔性，以自身的清正廉潔為學生樹立榜樣。
通過這次培訓，我深刻認識到自己的責任重大。我會將培訓所學融入到日常教學工作中，不斷提高自己的職業道德素養。以愛為底色，用心去教育每一個學生；以學為先導，不斷提升自己的專業能力；以廉為準則，保持教師的良好形象。努力成為一名讓學生喜愛、家長滿意、社會認可的優秀教師。
教師職業道德培訓心得體會 10
參加了本次教師職業道德培訓，我深受啟發，對教師這一職業有了更深刻的認識和理解。
教師作為人類靈魂的工程師，肩負著培養下一代的神圣使命。在培訓中，我深刻體會到教師職業道德的核心是關愛學生。每一個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的背景、性格和學習能力。我們要以平等、公正的態度對待每一位學生，尊重他們的個性差異，關注他們的身心健康和成長發展。不歧視任何一個學生，用愛心和耐心去引導他們，幫助他們克服困難，樹立自信心，讓每一個學生都能感受到老師的關愛和溫暖。
同時，教師的敬業精神也是至關重要的。教育工作是一項繁瑣而又艱巨的任務，需要我們付出大量的時間和精力。我們要認真對待每一節課，精心備課，用心授課，不斷提高自己的教學水平。在教學過程中，要注重培養學生的創新思維和實踐能力，激發他們的學習興趣和求知欲。同時，我們還要積極參與教育教學改革，不斷探索新的教學方法和手段，為提高教育質量貢獻自己的力量。
教師的誠實守信和廉潔奉公也是職業道德的重要體現。我們要言行一致，做學生的榜樣。在與家長和同事的交往中，要誠實守信，遵守承諾，建立良好的人際關系。在工作中，要廉潔自律，不接受家長的`禮品和賄賂，保持教育的公正性和純潔性。
通過這次培訓，我更加明確了自己的責任和使命。在今后的工作中，我將以教師職業道德規范為準則，不斷提高自己的道德修養和業務能力，關愛每一位學生，敬業愛崗，誠實守信，廉潔奉公，努力成為一名優秀的人民教師，為教育事業的發展做出自己的貢獻。
教師職業道德培訓心得體會 11
近期參加的教師職業道德培訓，猶如一場及時雨，滋潤了我對教育事業的熱愛之心，也讓我對教師職業道德有了更為深刻的感悟。
培訓中強調的 “教書育人，為人師表” 這一理念，讓我深感責任重大。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學生的品德和價值觀。在課堂上，我們的一言一行都可能對學生產生深遠的影響。因此，我們要時刻注意自己的言行舉止，做到言行一致，以身作則。用自己的高尚品德和人格魅力去感染學生，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
關愛學生是教師職業道德的靈魂。每個學生都有自己的閃光點和不足之處，我們要以包容和關愛的心態去對待他們。關注學生的學習和生活情況，及時發現他們的問題和困難，并給予幫助和支持。尊重學生的個性差異，鼓勵他們發揮自己的特長，讓每一個學生都能在學校里感受到溫暖和關愛，從而健康快樂地成長。
在教育教學過程中，我們還需要不斷提升自己的專業素養。隨著時代的發展和知識的更新，我們要保持學習的熱情和積極性，不斷更新自己的教育理念和教學方法。參加各種培訓和學習活動，拓寬自己的知識面，提高自己的教學能力。只有這樣，我們才能更好地滿足學生的'學習需求，為他們提供優質的教育服務。
此外，教師的團隊合作精神也不容忽視。教育工作不是一個人的戰斗，需要與同事們密切合作，共同探討教學方法，分享教學經驗，互相支持和幫助。只有團結協作，我們才能形成強大的教育合力，為學生創造更好的學習環境。
通過這次培訓，我對教師職業道德有了更全面、更深入的認識。在今后的工作中，我將以這些理念為指導，不斷反思自己的行為，努力提升自己的職業道德水平，用愛心、耐心和責任心去呵護每一個學生，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
教師職業道德培訓心得體會 12
經過這次教師職業道德培訓，我收獲頗豐，對教師這個職業所肩負的責任和應具備的道德素養有了全新的認識。
教師是學生成長道路上的引路人，其職業道德直接關系到學生的未來發展和社會的進步。在培訓中，我深刻領悟到敬業愛生是教師職業道德的基本要求。敬業意味著我們要對教育事業充滿熱情，全身心地投入到教學工作中。每一堂課都要精心準備，每一個學生的問題都要認真對待，不斷追求教學的卓越。而愛生則要求我們關愛每一個學生，尊重他們的個性和差異，理解他們的'需求和困惑。用愛心去呵護他們的成長，用耐心去引導他們的學習，讓學生在充滿愛的環境中茁壯成長。
同時，教師的嚴謹治學態度也至關重要。我們要不斷更新自己的知識體系，提高自己的專業水平，以嚴謹的態度對待教學和研究工作。在傳授知識時，要確保準確無誤，注重培養學生的思維能力和創新精神。不能滿足于已有的知識和經驗，要積極探索教育教學的規律，不斷改進教學方法，提高教學質量。
教師還應具備良好的師德師風，做到為人師表。我們的言行舉止對學生有著潛移默化的影響，因此要時刻注意自己的形象和言行。遵守社會公德和職業道德，誠實守信，廉潔自律，以高尚的品德和人格魅力贏得學生的尊敬和愛戴。在與家長和同事的交往中，要保持謙虛、友善的態度，建立良好的合作關系，共同為學生的成長創造良好的環境。
這次培訓讓我深刻認識到教師職業道德的重要性。在今后的教育教學工作中，我將以這些標準嚴格要求自己，不斷提高自己的職業道德修養，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
【教師職業道德培訓心得體會】相關文章：
教師違反職業道德培訓心得體會范文05-06
教師職業道德培訓心得體會03-21
新教師崗前職業道德培訓心得體會04-21
教師職業道德培訓總結11-16
職業道德培訓心得體會范文04-11
教師職業道德培訓學習心得體會范文04-23
教師職業道德培訓總結范文04-17
職業道德培訓總結03-31
教師職業道德培訓總結（精選5篇）01-13